L’essentiel de la leçon:

CONNAISSANCES

Savoir situer dans le temps:
– L’Hégire  (622) et Mahomet
§ Mahomet, un marchand arabe de La Mecque, déclare avoir reçu une révélation : Allah l’aurait choisi pour être le prophète d’une nouvelle religion monothéiste, l’islam. En 622, Mahomet fuit La Mecque pour Médine : c’est l’Hégire. Il convertit l’Arabie en 10 ans et meurt en 632.

– L’extension de l’islam sur une carte.
§ À la mort de Mahomet, les musulmans conservent un chef politique et religieux qui prend le titre de calife. Les califes poursuivent les conquêtes entamées par Mahomet.

Connaître :
– L’extension et la diversité religieuse et culturelle de l’Islam au temps de l’empire (sunnites, et chiites, présence de chrétiens et de juifs dans l’empire).
– Les définitions et le vocabulaire vu en cours. (ex : Allah – Prophète – Islam – Hégire – Musulman – Calife – Mosquée)

§ L’islam s’appuie sur plusieurs textes fondateurs, écrits entre le VII^e siècle et le IX^e siècle : le Coran et la Tradition (Sunna).

§ Les Arabes développent de grandes villes (Cordoue) ou en créent (Bagdad). Ce sont à la fois des centres politiques, économiques, religieux et culturels. Ils diffusent les savoirs d’une civilisation brillante (l’Alhambra de Grenade ci-dessous).

CAPACITES à mettre en oeu-vre à partir des connaissances ci-dessus

– Présenter des récits de la tradition musulmane,significatifs des croyances (Coran : les 5 piliers, …).
– Raconter un épisode de l’expansion musulmane (ex: la bataille de Yarmouk et la conquête de la Palestine).

Décrire en utilisant le vocabulaire correspondant:
– Une mosquée (ex: Kairouan, Cordoue)
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=mlF1e9Zv0po[/youtube]
– Une ville (ex: Bagad, Cordoue)

Centre historique de Cordoue (UNESCO/NHK)

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=Gfu-66VeMYQ[/youtube]