Salle 207

15 novembre

15 11 2012

Bon anniversaire à Marine (DP3)

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Laurent Fillion
Catégories : Option DP3

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Quelques productions issues de l’évaluation sur la région

11 11 2012

Retour sur notre évaluation proposée après la séquence consacrée à la région (Nord-Pas-de-Calais)

Une tâche complexe à réaliser :

Evalnpdc from Laurent Fillion

Si la consigne vous a un peu surpris au départ, vous vous êtes tous investis !

J’attendais une mobilisation des connaissances sur la région et de quelques savoir-faire, notamment l’élaboration d’un croquis cartographique.

Comme annoncé dans l’énoncé, chaque élève n’était évalué que sur les capacités qu’ils tentaient de mettre en oeuvre.

Certaines étaient communes à tous :

en « transversal » :

-Comprendre et respecter une consigne complexe

-soigner son écriture,sa présentation

-Choisir le bon support de communication

en « géographie »

-décrire et expliquer l’organisation et le fonctionnement d’un espace

D’autres ont été évaluées en fonction des choix effectués par les élèves

– Connaître les différentes collectivités locales et leurs compétences

– Maîtriser le vocabulaire des espaces ruraux

– Maîtriser le vocabulaire des espaces urbains

– décrire et expliquer un aménagement du territoire

– manier les changements d’échelles

– construire ou compléter une carte ou un croquis et sa légende

Quelques productions particulièrement réussies :

Affiches paysage from Laurent Fillion

Affiches portrait from Laurent Fillion

Pour quels résultats ?

Certains élèves qui apprennent leurs leçons sans leur donner suffisamment de sens pour pouvoir les utiliser efficacement d’habitude ont pu, avec ce type de tâche, davantage se retrouver. Ils ont pu en effet « montrer » tout ce qu’ils avaient appris.

Il y avait en fait deux écueils à éviter :

– réaliser effectivement une affiche mais en oubliant d’utiliser le cours.

– « réciter » son cours, en montrer le plus possible … en oubliant le support demandé.

Une capacité a été moins bien réussie que les autres : décrire et expliquer un aménagement. J’en suis sans doute un peu responsable. Malgré la mise en garde dans la consigne, beaucoup d’élèves ont voulu utiliser tout ou partie des illustrations fournies en se contentant d’illustrer (alors qu’elles correspondaient toutes à des réalisations régionales étudiées en classe).

Les résultats en 3e Chypre :