Protégé : Des cartes et globes anciens sur Second Life

24 10 2008

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Baroque ou classique ?

23 10 2008

Un de mes collègues propose un test pour vérifier que vous avez compris les différences entre baroque et classique.

https://lewebpedagogique.com/hgecfillion/baroque-ou-classique/

J’ai tout de même deux remarques sur ce test qui m’a amusée :

– Ce serait mieux d’avoir le nom et le lieu des oeuvres photographiées ! On pourrait ainsi y ajouter le palais de versailles de l’extérieur :

(Baroque ou classique ?)

et de l’intérieur

Charles Lebrun, Le Roi prend Maastricht en treize jours, Versailles, Galerie des Glaces
© F.Poche-Atelier culturel. Photothèque VINCI

Et là, baroque ou classique ?

Parfois ces deux styles s’entrecroisent pour mieux brouiller les pistes !!!



Le ping pong

17 10 2008

Sur une idée de mon collègue M. Lozac’h de l’académie de Rouen, voici la façon dont nous pratiquons le ping pong dans nos classes du collège Germinal :

1- Apprenez votre leçon en essayant de la comprendre

Si vous ne la comprenez pas, alors lisez la page du manuel d’histoire qui correspond au chapitre en cours, ou demandez à vos parents, frères, soeurs, faites une recherche sur internet (propositions des élèves)

2- Posez par écrit des questions sur la leçon :

  • Des questions « fermées » auxquelles on ne peut donner qu’une seule réponse

ex : Où ? Qui ? Quand ? Donne la définition ?

  • Des questions « ouvertes » pour lesquelles les réponses sont plus longues, plus complètes, demandent réflexion, argumentation

ex : pourquoi ? Quelles sont les causes ? Les conséquences ? Comment ?

3- En classe : le match !

  • Un élève pose une question à un autre élève de son choix.

Si la question est ouverte il gagne 2 points de questions. Si la question est fermée, 1 point.

  • L’élève interrogé répond à son camarade.

1 point pour une réponse à une question fermée, 2 ou 3 points pour une question ouverte.

L’élève qui a posé la question évalue la réponse et donne les points.

Attention !!!! Si un élève accepte une « mauvaise » réponse, il perd ses points de question !

Il faut toujours connaître la réponse à sa question !!!

  • Si la réponse est acceptée, c’est l’élève interrogé qui pose une question à son tour à la personne de son choix.
  • Si la réponse est refusée, l’élève interrogateur repose une autre question à quelqu’un d’autre.

A l’aide du tableau de notation affiché au tableau au vidéoprojecteur, nous essayons d’interroger tout le monde dans la classe !



Le travail de rédaction des 4ème

5 10 2008

Apprendre à rédiger un paragraphe argumenté

A l’époque moderne, l’économie européenne reposait sur le commerce mais aussi sur l’or et l’argent ramenés d’Amérique par les Espagnols et les Portugais.

Au XVIIème siècle, quels sont les changements que connaît l’économie européenne ?

Voici la correction de votre DM sur la traite transatlantique.

I- Classe d’abord les idées issues des réponses en surlignant de deux couleurs différentes :

  • Le commerce triangulaire, une nouvelle forme de commerce

  • Des nouveaux territoires qui se développent économiquement

1)

– Les marchands d’esclaves européens allaient chercher des esclaves en Afrique, à l’intérieur des terres.

– Ils les échangeaient contre des verroteries, du fer et autres produits bon marché.

– Ensuite ils les emmenaient en Amérique sur des bateaux.

2) La forte mortalité durant la traversée de l’océan s’explique par les conditions du voyages :

  • les esclaves sont serrés.

  • la durée de la traversée (2 mois)

=> donc les épidémies faisaient beaucoup de morts

3- Les vieilles personnes étaient la seule catégorie sociale issue de l’esclavage.

4– Les esclaves de cette vente viennent de Côte d’Ivoire et sont vendus dans un port américain.

5- Les esclaves sont vendus aux enchères– Le commerce transatlantique (ou commerce triangulaire) a été le plus important entre 1676 et 1800 (fin du 17ème et 18ème siècles).

– Leurs qualités sont la force (vigueur) et la santé.

7- La période pendant laquelle le commerce transatlatique s’est le plus développé est 1674 – 1800.

Les pays qui bénéficient le plus de ce commerce d’esclave sont la France, l’Angleterre et le Portugal

II- Ensuite barre les phrases qui ne sont pas importantes pour répondre à la question :

Au XVIIème siècle, quels sont les changements que connaît l’économie européenne ?

III- Enfin, rédige avec les idées qui restent les deux paragraphes qui répondent à la question :

  • le commerce triangulaire, une nouvelle forme de commerce (tu présentes le commerce transatlantique)

  • Des nouveaux territoires qui se développent économiquement.(tu expliques quels sont les pays qui pratiquent le commerce transatlantique)

– Quand tu as fini, fais relire par un camarade qui pourra améliorer ton travail, et trouve un camarade dont tu pourras relire le travail.

http://www.wikiprof.net/tableau/TraiteAtlantique4Euclide