réviser la France en villes
5 12 2013Pour réviser, on commence par ouvrir son cahier et son manuel
Et comme certains trouvent que les objectifs sont vagues
Quelles questions dois-je maîtriser
Quels sont les grands traits des dynamiques spatiales de la population française ?
Quelles sont les caractéristiques de l’urbanisation en France ?
Quelles sont les formes de l’urbanisation du territoire ?
Qu’est-ce que et quelle est l’armature urbaine de la France ?
Quels sont les processus d’urbanisation et de mouvements de population ?
Comment le processus de métropolisation touche t-il la France et quels en sont ses effets ?
Quelles sont les caractéristiques des métropoles ?
Comment le processus de métropolisation affecte-t-il les villes à différentes échelles ?
En quoi le processus de métropolisation renforce-t-il les inégalités territoriales ?
Comment aménager les villes pour réduire les fractures sociales et spatiales ?
Quelles mutations liées à l’urbanisation les espaces ruraux connaissent-ils ?
Quelles sont les 30 premières aires urbaines en France
Définitions à savoir sur ce cours (je rappelle qu’elles sont cumulatives) :
Aires urbaines / Périurbanisation, espace périurbain / Métropole / Métropolisation / Fragmentation socio-spatiale / Gentrification / Espaces à dominante rurale / Zones de revitalisation rurale / Pôle d’excellence rurale / Entre-soi /
Evitement scolaire / Mixité sociale / Paupérisation / Politique de club / Rénovation urbaine / ZUS (zone urbaine sensible) / Politique de la ville
Quelles méthodes devez-vous maîtriser pour ce devoir :
ANALYSER UNE CARTE / ETUDIER UN TABLEAU STATISTIQUE / ANALYSER UN TEXTE / ETUDIER UNE PHOTOGRAPHIE D’UN QUARTIER / ANALYSER ET REDIGER UN TEXTE A PARTIR D’UNE ETUDE DE CAS / METTRE EN RELATION DES DOCUMENTS /ETABLIR UNE TYPOLOGIE A PARTIR D’UNE CARTE LEGENDEE / METTRE EN RELATION CARTE ET PHOTOGRAPHIE / REDIGER DES PARAGRAPHES REPONDANT A UN SUJET DONNE
une synthèse proposée par Fred Sauzeau destinée aux 3ème mais bien adaptée à cette leçon
une métropole mondiale (attention utile aussi en terminale) : comme Paris
une métropole
bonsooooir, je tenais à signaler que votre schéma du paul de compétitivité est incomplet!!! nous l’avons critiqué en classe et avons constaté un manque de titre. C’est inadmissible! la légende est mal organisée!!! sur ce, bonne soirée, et merci car grâce à vous, nous avons développé notre sens critique. Agathe, Alix, Marie, et tout le reste de la classe de PAUL.
Bonjour Alix, je ne connais pas la classe de Paul, mais je vous remercie de votre virulence. L’inadmissible que tu notes n’est pas de moi mais du manuel de mes élèves, quant à la légende c’est la même chose. Ce cours était destiné à des élèves, il ne s’agit pas d’un support simplement destiné au grand public mais à mes élèves, en classe, auquel j’explique avec leur retour de nombreuses choses qui n’apparaissent pas dans un diaporama qui ne peut se substituer à un cours complet.
Je suis ravie que vous ayez pu développer votre sens critique, et je constate que votre esprit critique est aussi très développé dans le sens de l’esprit de critique. Rappelle-toi que tu ne sais pas tout sur un cours en n’en voyant que le support visuel, il se trouve que justement je travaille toute l’année l’analyse critique avec mes élèves.
Amicalement