Allez sur le site : http://www.classtools.net/fb/home/page

Sélectionnez ensuite le nom de votre personnage et en vous aidant de l’encyclopédie Larousse en ligne pour compléter le profil en précisant
la date de naissance
le statut sentimental (marié à, célibataire etc)
le lieu de résidence
le nom des enfants
l’affiliation à un parti politique
le métier/la fonction si cela convient

Chaque personnage doit avoir environ une dizaine d’”amis”

créer au moins 6 posts avec systématiquement au moins2-3 commentaires (précision importante : tout doit être correctement daté et chaque commentaire doit absolument être logique en fonction des relations des personnages entre eux) : les commentaires peuvent émaner autant des amis que des adversaires (les profils proposés sont “publics”)

le mot de passe est hgkochert systématiquement

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Voici le lien vers la page du blog 4ème : inversons la classe

Exposition: Les Justes en France

QCM réalisé par la classe de PremièreS3

1. Qui sont les Justes?

a)      Des Juifs

b)      Des Israéliens non juifs

c)      Des Nazis

d)      Des personnes qui ont aidé les Juifs pendant la Seconde Guerre mondiale

1. Qui est le responsable des assistantes de la WIZO ?

a)      Théomir Devaux

b)      Pauline-Renée Gaudrefoy

c)      Juliette Stern

d)      Rachel Lifchitz

1. Qui a mis en place des mesures anti-juives?

a)      La France vichyste

b)      L’Etat lorrain

c)      La ville de La Rochelle

1. Quel département hébergeait le plus d’enfants juifs?

a)      La Haute-Corse

b)      Les Yvelines

c)      La Sarthe

1. Quel pourcentage d’enfants juifs a échappé à la déportation grâce aux Justes en France?

a)        50%

b)      25%

c)      85%

1. Dans quels départements Lucienne Clément de l’Epine a-t-elle caché des enfants?

a)      La Seine et Oise

b)      Les Yvelines

c)      La Seine

d)      Le Calvados

e)      L’Orne

1. Qu’a fait Monseigneur Souliège en 1942?

a)      Hébergé des Juifs

b)      Rédigé une lettre de défense des Juifs

c)      Déporté des Juifs

1. Comment s’appelle le Mémorial des Juifs déportés à Jérusalem?

a)      Yad Vashem

b)      Mémorial de la Shoah

c)      Mur des Lamentations

1. Où y a-t-il eu le plus de Justes en France?

a)      En terres protestantes

b)      Dans les régions montagneuses

c)      En région parisiennes

d)      Sur la ligne Maginot

1. Qui décerne le titre de Juste parmi les Nations?

a)      Le président de la République

b)      La cour suprême israélienne

c)      Le gouvernement allemand

1. Quand fut créé le titre de Juste parmi les Nations?

a)      En 1645

b)      En 1946

c)      En 1953

d)      En 1988

1. Quand ont lieu les premières déportations juives depuis la France?

a)      En 1935

b)      En 1939

c)      En 1942

d)      En 1944

1. Quand les Nazis mettent-ils en place la Solution finale?

a)      En 1939

b)      En 1933

c)      En 1943

d)      En 1942

1. Quel est le titre du film tiré de l’histoire du Père Jacques?

a)      Bonjour les enfants

b)      Au revoir les enfants

c)      Adieu les enfants

1. Combien de personnes a sauvé Aristides de Sousa Mendes?

a)      30 000 dont 10 000 Juifs

b)      100 000 dont 12 000 Juifs

c)      52 000 dont 20 000 Juifs

1. Pourquoi les Justes agissent comme tels ?

a)      Ils cherchent les honneurs

b)      Ils sont altruistes et courageux

c)      Ils veulent gagner de l’argent

1. Où est située l’allée des Justes à Paris ?

a)      A l’Arc de Triomphe

b)      Au mémorial de la Shoah

c)      A Montmartre

1. Où se trouve le camp de Drancy?

a)      Dans la banlieue de Lille

b)      Sur la côte méditerranéenne

c)      Dans la banlieue parisienne

1. Où se trouve le camp de Drancy?

a)      Dans la banlieue de Lille

b)      Sur la côte méditerranéenne

c)      Dans la banlieue parisienne

1. Quels villages sont globalement Justes parmi les Nations ?

a)      Le Chambon sur Lignon

b)      Le plateau Vivarais-Lignon

c)      Récébédou

Voici des éléments de réponses dans :

DirectMatin :

A prendre avec précaution : 2 cardinaux seraient favoris

Dans La Croix : des articles et plusieurs infographies
article : ici

article : ici sur les lieux et les hommes du Conclave

Idem dans Libération : article

et infographie sur le Vatican

:

Un excellent dossier dans le New York Times (en anglais évidemment) : Inside the Conclave

la vidéo de l’intervention d’Elisabeth Badinter du 13 décembre dernier en commission à l’Assemblée nationale

lors de ces auditions : l’opinion des ethnologues, philosophes, anthropologues :

le point de vues des opposants :

le « dialogue » Eric Zemmour/Jean-Luc Romero partie 1

un article très récent sur le site d’Europe1 : ici

On en a parlé aujourd’hui : referendum sur les questions de société : possible ou pas ?

agoravox du 14/09/2012

sur Libération : la Constitution peut-elle briser le mariage gay ?

sur le blog de Laurent de Boissieu journaliste politique : Un référendum sur les questions de société serait-il constitutionnel?

du même sur les propositions de Laurent Wauquiez

sur l’Express : Mariage gay: un référendum serait-il inconstitutionnel?

même question sur le Figaro : Un référendum sur un sujet de société est-il possible ?

à suivre…

On peut commencer par une carte interactive des migrations (cliquer sur chaque élément de la légende)

sur le site du manuel, une vidéo INA sur des migrants en France, les maçons de la Creuse

Savoir :

Mettre en valeur la permanence du foyer européen en termes de peuplement

Montrer que cette permanence n’exclut par une évolution (phase de croissance et repli)

Analyser les causes des phases de croissance et repli.

Expliquer l’originalité de la croissance démographique en Europe et souligner son ampleur.

Mettre en évidence l’essor considérable des migrations européennes vers d’autres continents

Mettre en évidence la diversité des migrations  (lieux de départ et lieux d’arrivé)

Identifier la multiplicité des facteurs et des logiques expliquant l’ampleur des flux migratoires

Décrire les conditions de la traversée, d’accueil  et d’arrivée

 Méthode : étudier des documents statistiques, lire des photographies

Notions : foyer de peuplement, crise, croissance, transition démographique, famine, guerre, peste, migration de masse, émigrant, immigrant,  xénophobe, ascension sociale, modèles, publicité

S’il reste des points obscurs, posez vos questions ici