Histoire Geographie à Jules Haag

Chaque jour ou presque, un nouveau MOOC est annoncé. Depuis le lancement par le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, en janvier, de la plate-forme FUN (pour France université numérique), 30 MOOCs ont été lancés. 300 devraient voir le jour dans les trois prochaines années. De grandes écoles ont rejoint FUN, Sciences Po Paris et Polytechnique, par exemple, mais aussi des universités, Paris-X-Nanterre. Au total, selon les derniers chiffres du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, près de 226 000 personnes suivent à distance un cours de philosophie ou de droit constitutionnel, tentent de contrôler une épidémie de maladies infectieuses émergentes ou s’attaquent à la compréhension du transmedia storytelling.

Pour autant, impossible pour l’instant de connaître la proportion d’étudiants, de salariés ou de retraités parmi eux. Aux Etats-Unis, une étude de l’université de Pennsylvanie portant sur environ 35 000 inscrits a montré qu’en 2013 environ les deux tiers des personnes interrogées avaient plus de 25 ans, un diplôme de l’enseignement supérieur et étaient salariées. La part des étudiants ne représentait, elle, que 17 %.
Quant aux motivations, c’est la curiosité voire le passe-temps qui arrivaient en tête. Suivi, pour plus de 40 % des inscrits, par le désir d’obtenir des compétences spécifiques afin de mieux faire son travail. Actuellement, ces formations ne distribuent pas de diplôme officiel.
Avec les MOOCs, les universités vont pouvoir s’approprier la formation destinée aux entreprises, mais aussi participer à celle des chômeurs et à la validation des acquis d’expérience (VAE) des salariés qui avaient écourté leur scolarité.

D’après Le Monde.