5eC : deux empires chrétiens

Copier et lire attentivement le cours :

III- Deux empires chrétiens (en rouge)


Les deux empires étudiés sont chrétiens mais chacun à sa manière.


Dans l’empire carolingien l’Église est catholique et son chef est le pape à
Rome.
La langue est le latin
Les prêtres ne sont pas mariés


Dans l’empire byzantin l’Église est orthodoxe. Le patriarche en est le
responsable à Constantinople.
La langue utilisée est le grec
Les prêtres peuvent se marier


Les tensions entre Rome et Byzance deviennent vives dès le IXe siècle
accentuées par des divergences religieuses (On se querelle sur le port de
la barbe par le clergé, sur le célibat des prêtres ou encore sur la nature du
pain consommé à Pâques ) et le rejet de la suprématie du pape. La
rupture (le schisme) intervient en 1054.

5eC : l’empire byzantin

Pour lundi, recopier et lire attentivement le cours.

II- L’empire byzantin (476-1453)
Lexique : Basileus, patriarche p. 16
Livre p. 16-17
C’est l’empereur Justinien (527-565) qui affermit l’empire en conquérant
une partie de l’Italie et , l’Afrique du nord et le sud de l’Espagne.
Il règne en maître absolu. Il est le Basileus, représentant de Dieu sur terre.
Sa personne est sacrée et on doit se prosterner devant lui jusqu’au sol
(proskynèse). Il vit la plupart du temps caché dans son palais où il doit
mener une vie sainte et ascétique.
La capitale de l’empire est Constantinople (aujourd’hui Istanbul en Turquie).
Justinien fait établir un recueil de lois romaines pour gouverner : le code
justinien. Le christianisme est imposé et le grec est la langue officielle

5eC : Charlemagne

Fin du cours à recopier et bien lire :

Dans les provinces, Charlemagne est assisté par des comtes, chargés de faire appliquer les lois, de rendre la justice, de lever l’impôt et des soldats. Ils sont contrôlés par des missi dominici.

Le règne de Charlemagne est marqué par un développement culturel important : la renaissance carolingienne.

Les manuscrits se multiplient, l’écriture caroline permet d ’écrire plus vite.

Il oblige tous les évêchés et les monastères à ouvrir des écoles gratuites qui forment des clercs (clericus veut dire « être instruit ») qui servent ensuite l’empereur ou les comtes dans leur gestion).

En 843, son royaume est divisé entre ses trois petits-fils. C’est le partage de Verdun. Il donne naissance à ce qui deviendra la France, l’Allemagne te l’Italie.

4eA : Bourgeoisies, commerce, traite et esclavage

Recopier le cours suivant. Bien comprendre et donc définir correctement les mots soulignés.

Faire un petite recherche sur Bougainville.

C- L’évolution des modes de vie et de pensée. (en rouge)

Le commerce international fait naître un style de vie luxueux et exotique parmi les élites européennes. Consommation de café, thé, chocolat, les vêtements ( l’indienne = étoffe de coton colorée).

L’ouverture de l’Europe au monde pose aussi de grandes questions philosophiques et religieuses.

Les récits de Bougainville permettent une étude des peuples. Les missions jésuites (religieux envoyés afin de convertir les populations et les aider) d’Amérique latine visent à établir des sociétés plus justes et paisibles fondées sur le christianisme.

Un mythe s’installe dans les mentalités européennes : celui du bon sauvage, c’est-à-dire celui de l’Homme préservé de la corruption de la civilisation vivant dans une sorte d’innocence naturelle, proche du paradis.

Dans l’état de nature, l’homme serait heureux. La civilisation correspondrait à la chute de l’homme, une perversion de sa nature: L’homme naît bon, c’est la société qui le déprave selon Rousseau.

3e A & B : La 1re Guerre mondiale

Pour lundi 12 recopier et bien lire le cours suivant :

B- La guerre de mouvement (titre en rouge)

carte p. 32

La guerre commence en août par une guerre de mouvement avec de grandes offensives allemandes sur le front est en Russie et sur le front ouest en Belgique et dans le nord de la France (plan Schlieffen). Les Allds avancent jusqu’à la Marne et sont prêts de gagner. C’est la bataille des Frontières qui se termine fin août. Bataille très meurtrière qui fait par ex 27 000 morts du côté français le 22 août. La contre offensive de Joffre lors de la bataille de la Marne en sept 1914 permet de stabiliser le front et permet à la France d’échapper à l’invasion. Fin 14 la situation est bloquée et les armées s’enterrent dans des tranchées sur un front de 700 km de la mer du Nord à la Suisse.

La 1re Guerre mondiale : cours partie B

Recopier ce cours. Vous pouvez y ajouter des informations prises lors de votre prise de notes.

 

B- La guerre de mouvement.

La guerre commence en août par une guerre de mouvement avec de grandes offensives allemandes sur le front est en Russie et sur le front ouest en Belgique et dans le nord de la France. Les Allemands avancent jusqu’à la Marne et sont prêts de gagner. C’est la bataille des Frontières qui se termine fin août.
La contre offensive de Joffre lors de la bataille de la Marne en sept 14 permet de stabiliser le front.
Fin 14 la situation est bloquée et les armées s’enterrent dans des tranchées sur un front de 700 km de la mer du Nord à la Suisse.