Hispadictos

Para todos los alumnos de 3ème que quieran presentar la temática de la movida en la prueba oral de historia del arte, aquí tenéis un reportaje muy interesante sobre la movida madrileña que os puede permitir completar y profundizar lo hecho en clase.

Para los alumnos de 3ème que estén interesados en preparar y presentar un trabajo de historia del arte acerca de « Hoy no me puedo levantar » (Mecano) y la movida, aquí os dejo los dos reportajes vistos y comentados en clase, así como un pequeño informe con documentos y pistas de reflexión:

También os puede interesar el siguiente programa en español.

Hoy, te proponemos mirar este vídeo de Mecano, un grupo emblemático de la movida, y escuchar atentamente la letra de la canción para poder hacer el quiz y luego la actividad propuesta:

Bueno, ahora, volved a leer bien la letra de esta canción apuntando todo lo que le pasa a esta chica, por qué no se puede levantar. ¿Qué habrá hecho para estar en tal estado?

¿Ya sabes expresar una obligación, personal o impersonal? Pues a ver si puedes pasar de la una a la otra… Inténtalo haciendo este quiz:

Mirad bien el siguiente reportaje que contrasta los horarios españoles con los del resto de Europa, e id tomando apuntes en grupos o acerca de los horarios europeos en general, o acerca de los horarios españoles:

Ahora, poned vuestras ideas en común, explicando cómo suelen organizar su tiempo los europeos por una parte, y los españoles por otra.
Después, también podéis imaginar unos consejos que darles a los españoles para que cambien de ritmo de vida, empleando el imperativo o verbos de consejo.

Mira atentamente el siguiente vídeo y apunta un máximo de cosas acerca de la casa presentada.

Ahora, imagina que eres agente inmobiliario y haces visitar esta casa. Descríbela a tus clientes, empleando un máximo de vocabulario (características de los cuartos, electrodomésticos…).

Ahora, te proponemos pinchar en el siguiente dibujito para escuchar una canción ya propuesta en un artículo anterior y hacer el quiz de comprensión oral asociado.

Ahora, explica cómo se organizará la vida futura de esta mujer, qué hará ella, qué hará su marido mientras…, empleando un máximo de subordinadas temporales.
Y tú, ¿cómo imaginas tu vida futura, en casa, con tu marido/mujer, tus hijos…? Habladlo y compartid vuestros proyectos en grupitos.

Ahora que sabes expresar una idea futura en una subordinada temporal, te proponemos hacer este quiz para comprobar tus conocimientos:

A la hora de expresar una idea futura, siempre hay que tener mucho cuidado pues si esta idea se encuentra en la oración principal, se pone en futuro (como en francés), pero si está en la subordinada temporal, no se tiene que poner en futuro sino en subjuntivo. No es muy difícil, sólo se trata de un reflejo que tienes que adquirir reflexionando con calma. Mira bien:

En cuanto a las subordinadas temporales, pueden introducirse con: cuando, en cuanto, mientras, conforme, según, a medida que, hasta que, cada vez que, siempre que… Así que si necesitas expresar una idea futura después de estas locuciones, recuerda: ¡el verbo tiene que estar en subjuntivo!

Bien se sabe que el condicional es el « futuro del pasado », o sea que sirve para expresar un hecho futuro en un contexto pasado. Entonces, al igual que el futuro puede traducir una hipótesis en un contexto presente, el condicional puede expresar una hipótesis en un contexto pasado. No es nada difícil, mira el siguiente recuadro:

Pincha en el fichero de audio y escucha atentamente esta presentación de los horarios en España para poder contestar las preguntas del quiz:

Ahora, escucha esta canción de Pedro Guerra y haz el quiz propuesto:

A partir de esta canción, apunta cómo prepara Pedro Guerra la vuelta de su familiar fallecido a la Tierra (¿qué pone en el altar? ¿para qué? ¿qué podemos imaginar de la personalidad del muerto?…). ¿Qué opinas del ritmo y de la melodía de esta canción? ¿Para qué sirven?

A continuación, en un pequeño texto, imagina las cosas que pondrías tú en un altar para esperar la vuelta de un familiar tuyo fallecido. ¿Por qué pondrías ciertas cosas? ¿Para qué pondrías otras?

Para conocer mejor la tradición del Día de los Muertos, mira el siguiente reportaje y haz el quiz propuesto:

Aquí tienes un sitio con varias actividades de interés, según lo que estés estudiando en clase: distinguir una palabra de un pretérito gracias a un tilde, aprender a entender una palabra según el contexto de la frase oral o escrita… Si te interesa, dale al siguiente dibujito y escucha atentamente las instrucciones de la reportera.

Pincha en la siguiente foto y mira atentamente este reportaje sobre las diferentes maneras de saludarse y despedirse. Luego, haz el quiz propuesto.

Ahora, di qué formas de saludar usas tú y en qué circunstancias. Para ello, puedes emplear la estructura que expresa la costumbre.