Archive for the ‘6ème’ Category

Les gladiateurs sont de retour!

Mardi, juillet 1st, 2008

Le jeu précédemment proposé (ici) vous a plu mais vous le trouvez trop facile? Eh bien en voici trois nouveaux, sur le même thème: les gladiateurs. Merci à Victoire, élève de 6ème4, pour les liens indiqués ce matin: les fans de jeu en ligne vont être servis!

 

Avertissement: les jeux proposés ci-dessous, tirés du site www.zebest-3000.com, sont en version « flash » (vous devez donc posséder ce plugin pour jouer). Le but ici est plus ludique que pédagogique. Ils peuvent comporter certains bruits, images  et scènes violents (ce sont des combats de gladiateurs…). Vous voilà prévenus.

 

Sword and Sandals 2 – Emporor’s Reign

C’est, me semble-t-il, le jeu le plus abouti des trois qui vous seront proposés ici: vous pouvez en effet construire votre personnage et lui donner un petit nom mais aussi choisir vous-même quelles seront les qualités de votre gladiateur qui va devoir vivre toute une série d’aventures et de combats avant de connaître la gloire au coeur de l’arène. Vous pouvez même jouez à ce jeu directement sur le blog!

 

Le jeu est en anglais donc voici quelques conseils pour progresser: vous devez d’abord vaincre un vieillard pour vous libérer de votre prison (il faut jouer avec la souris: les actions possibles sont en cercle autour de vous). Une fois cette première mission accomplie vous arrivez dans la ville où vous pouvez acheter des armes (« weaponsmith »), des sorts et potions magiques (« magic shop » et « church »), des armures et armes défensives (« armoury »). Attention: pour acheter ces objets (comme vos nuits de repos) il faut de l’argent et des points que vous récolterez au fil de vos combats. Pour accéder aux combats, il faut simplement cliquer sur « enter the arena ».


Free Flash GamesandFree Online Games

 

Gladiator est plus « sanglant » mais les graphismes sont très amusants et assez soignés. Le principe est simple: vous êtes seul au milieu de l’arène et vous devez taper, avec différentes armes, sur tout ce qui bouge! Même principe pour The Arena, même si la jouabilité est moins évidente et les graphismes un peu moins recherchés. Je vous laisse vous forger une opinion…

 

Maintenant à vous de jouer! Et si vous avez connaissance d’autres jeux en ligne qui pourraient s’inscrire dans les programmes d’histoire-géographie-éducation civique n’hésitez pas à me les faire connaître (cela sert à cela les commentaires!).

PS: l’article sur la visite à la ferme sera très bientôt terminé grâce aux contributions de Victoire, Rayane, Mickaël et Alexis.

Sortie à la ferme de Mauperthuis (par les élèves de 6°4)

Samedi, juin 28th, 2008

Les élèves de 6ème4 vous racontent leur sortie à la ferme de Mauperthuis, dirigée  par Sylvie Paquet, qui fait partie de la commune de Sancy-lès-Meaux en Seine-et-Marne (77). Cette sortie est réalisée dans le cadre de la découverte du monde rural, de l’agriculture et du cycle du lait… Cette sortie était organisée par les professeurs de SVT mais il y avait beaucoup à dire en Géographie… 

 

Sancy-lès-Meaux vu du ciel sur le site de l’IAURIF

 

1. « Bienvenue! »

par Marie, Tanguy, Julie et Aurélien

 

Le jeudi 12 juin après-midi nous sommes allés dans une ferme laitière en autocar. Située à Sancy-les-Meaux, cette ferme est nommée Mauperthuis.

C’était une ferme moyenne, organisée en « U »: c’est une ferme briarde (de la Brie) typique. Elle est intégrée dans un paysage rural, entourée de champs de luserne et de févrole; c’est un paysage d’openfield.

   

Cette exploitation produit principalement du lait, du beurre et du fromage: ces produits sont disponibles en vente directe dans la petite boutique. Il y a aussi de nombreux autres animaux: des cochons et des volailles notamment.

    

La personne qui nous a fait la visite se nommait Céline: c’est l’une des animatrices qui proposent de faire découvrir aux élèves (mais aussi à leurs parents s’ils le désirent) les installations de la ferme.

 

2. « La vie d’une vache laitière »

par Inès, Marguerite, Sandrine, Maëva, Charlène et Sarah

 

Comment vivent les vaches?

Une vache vit 20 ans en temps normal et 10 ans à la ferme. Il y a 45 vaches, 25 génisses* et 20 veaux dans cette ferme.

Les veaux

Les génisses*

Les vaches, dans le pré

* Une génisse est une jeune vache qui n’a pas encore mis bas (elle n’a pas eu de veau).

Il n’y a ici qu’une seule race de vache: la Prim’Holstein, car elle produit beaucoup de lait. Il n’y a que des femelles car les mâles ne produisent pas de lait!

En été les vaches sont dans les prés ou en stabulation libre (dans l’étable). En hiver, elles sont tout le temps en stabulation.

Les vaches dorment sur des matelas de paille pour ne pas avoir froid au pis ni aux quatre trayons desquels sort le lait.

     

L’alimentation des vaches

Les vaches mangent de l’ensilage de maïs en hiver. En été, lorsqu’elles sont dans les prés, elles ont de l’herbe, de l’orge, de la luzerne et de la betrave à sucre en été.

 

 

Les vaches mangent continuellement avec obligation de manger le matin, après la traite. Elles mangent entre 40 et 60 kg de nourriture par jour!

Les aliments que mangent les vaches sont fabriqués à la ferme.

 

La reproduction des vaches

A la ferme, les vaches ont un petit à l’âge de 2 ans (avant cela ce sont des génisses). Elles doivent absolument avoir des petits pour faire du lait!

L’insémination des vaches est artificielle: le vétérinaire met lui-même les spermatozoïdes du taureau dans l’utérus de la vache. L’été est la période de reproduction privilégiée des vaches laitières.

La gestation dure 9 mois et il n’y a qu’un veau par portée.

 

Le nouveau-né ne reste que 2 heures auprès de sa mère. Ils sont alors séparés pour que la vache ne donne pas tout son lait au veau. Les veaux sont tout de même nourris au lait maternel pendant 4 mois, auquel s’ajoute quelques comprimés.

Les veaux mâles ne sont pas gardés: ils sont abattus et vendus dans les boucheries.

Les veaux femelles restent à la ferme pour y grandir: elles deviendront génisse puis vache!

Du lait au fromage…

La vache produit du lait 305 jours par an. On trait les vaches 2 fois par jour, à 6 heures et 18 heures. La ferme produit 30 litres de lait par vache et par jour. La traite se passe dans…la salle de traite!

   

Pour traire une vache, on installe la vache puis on désinfecte les mamelles pour qu’il n’y ai pas de saleté dans le lait. Ensuite on met les trayons pour extraire le lait qui va directement dans le « tank à lait » de la laiterie. Quand on a fini, il faut mettre un film sur chaque mamelle.

   

Le lait se compose de 87% d’eau, 13% d’extraits secs: calcium, lipides, glucides, crème fraiche.

Le lait est collecté tous les deux jours par des camions citernes qui le conduisent dans des grandes laiteries, à Meaux notamment.

 

Dans la salle de traite comme à la fromagerie, l’hygiène est très importante car le lait ne doit pas être contaminé par des micro-organismes: les récipients sont désinfectés chaque fois qu’ils sont utilisés, les sols sont nettoyés tous les jours, les murs toutes les semaines et les plafonds tous les mois.

Dans la ferme de Mauperthuis on fait du fromage blanc, du triple crème, du Sancy, du beurre, du yaourt fermier et de la tome.

Pour faire du fromage, il faut rajouter de la présure au lait. La présure est une substance organique extraite de la caillette des veaux qui permet de faire cailler le lait.

Les étapes de fabrication des fromages:

  1. Présurage
  2. Caillage
  3. Moulage
  4. Egoutage
  5. Salage
  6. Affinage
  7. Emballage

Les fromages sont vendus, parmi plein d’autres produits, à la boutique de la ferme et sur les marchés alentours.

    

3. Nos impressions

par Victoire, Rayane, Mickaël, Alexis et Camille

La visite à la ferme n’était pas une grande nouveauté pour la plupart d’entre nous, nous avions en effet déjà fait ce genre de visite en primaire.

Ce qui nous a marqué c’est surtout l’odeur et la boue (il faisait un temps pluvieux).

 

Les vaches étaient mignonnes et il y avait beaucoup de choses à découvrir dans cette ferme laitière. Même si tout le monde n’écoutait pas toujours avec un grand sérieux (il y avait une bonne ambiance).

 

A la fin de la visite, nous avons vu un film sur la transformation du lait en fromage sur une très petite télé. Avant de manger un goûter offert par les fermiers nous avons fabriquer du beurre en secouant, énergiquement, un petit pot de crème.

       

A la fin nous avons pu acheter des produits de la ferme dans la boutique pendant que d’autres ont préféré faire du toboggan.

 

Pour certains, le départ fut difficile car ils s’étaient faits de nouveaux amis.

  

Bonus

Un site à visiter absolument pour revivre en vidéo la journée à la ferme de Mauperthuis, disponible sur le portail internet de la Seine-et-Marne, atome77.com: (cliquez sur le tracteur pour vous rendre sur la page)

 

Pour voir l’album photo réalisé lors de cette journée, cliquez sur le lien ci-dessous. Les photos de l’article ont été sélectionnées par Rabi, Nicolas et Hugo.

Ferme Mauperthuis (77)

Jouez aux gladiateurs dans une arène romaine!

Samedi, juin 21st, 2008

Dans la lignée du jeu proposé il y a peu où vous deviez construire une cité romaine, voici un autre divertissement éducatif dont le but est d’équiper le mieux possible le gladiateur pour qu’il puisse gagner son combat, au coeur d’une arène romaine!

 

Cliquez sur cette mosaïque romaine représentant un combat de gladiateurs pour accèder au site (le site est en anglais mais le jeu est très simple à comprendre)

 

 

(merci au blog de Madame Carrez pour l’info)

 

Pour connaitre le nom des armes de chaque type de gladiateur, cliquez sur l’image ci-dessous:

 

Créez votre cité romaine!

Jeudi, juin 19th, 2008

Rome est l’Urbe, la Ville en latin, le modèle qui va être copié dans tout l’empire romain. Le site France5-Education vous propose de jouer aux urbanistes et de construire votre propre cité romaine! Cliquez sur l’image pour y accéder:

 

 

PS: lisez bien les informations sur les cités romaines avant de débuter le jeu!

 

Pour en savoir plus sur les villes de l’antiquité romaine et la romanisation je vous renvoie au blog de C. Tambareau qui publie un article consacré à ce thème et propose une multitude de liens: parmi les plus intéressants je vous ai sélectionné les site sur Paris, Volubilis (au Maroc actuel), Toulouse et bien sûr Rome pour les villes. Vous y découvrirez les monuments, les mosaïques  et les vestiges de l’époque mais aussi de nombreuses reconstitutions en 3D! Enfin un dernier site , très original et plein de vidéos, réalisé par des personnes sans doute fans d’Astérix ou de Gladiator et que je vous laisse découvrir, ICI!

Ibrahima, agriculteur sénégalais

Mercredi, juin 4th, 2008

Le site Rue89.com lance une grande enquête sur la faim à l’occasion du sommet de la FAO (Food and Agriculture Organization ou, en français, Organisation des Nations Unies pour l’Alimentation et l’Agriculture) qui se tient actuellement à Rome et qui s’est fixé comme objectif de trouver une solution efficace pour faire reculer la faim dans le monde, véritable fléau actuellement (sur Terre, 1 enfant meurt de faim toutes les 5 secondes!).

 

Carte proposée par populationdata.net

 

Le premier reportage de cette enquête est consacré à Ibrahima Diop, agriculteur du Sénégal, qui comme beaucoup d’autres, peine à survivre! Ibrahima vit à 60km au sud de Dakar et éprouve de nombreuses difficultés à vendre ses productions. Il a une analyse très claire de la situation; une situation critique dans un pays qui connait des émeutes de la faim. Ibrahima incarne aussi le combat des paysans qui ne trouvent plus de solution pour sortir de la crise. En effet, en Afrique ou en Asie ce sont très souvent les habitants du monde rural qui sont les premières victimes de la faim.

 

Pour bien comprendre la vie de ces paysans et prolonger notre étude des paysages ruraux je vous recommande donc très vivement de regarder la vidéo proposée. par Rue89. L’idéal serait que deux élèves (l’un de 6ème4, l’autre de 6ème5) fassent un résumé de cette vidéo pour raconter à la classe la vie d’Ibrahima et décrire son cadre de vie (un paysage rural donc). Si certains sont intéressés (il pourrait y avoir un bonus à la clé) ils doivent me la faire savoir rapidement.

 

Cliquez sur l’image pour accéder à la page où se trouve la vidéo (elle se trouve en fin d’article et dure 8 minutes environ):

 

A voir également: la réaction de Jacques Diouf, directeur général de la FAO, au reportage ci-dessus.

Au cas où je n’aurais pas été assez clair:

Il faut que des élèves de 6ème regardent cette vidéo et en fassent un commentaire pour expliquer ce qu’ils ont vu (et appris) à la classe (bonus à la clé…).

Merci aux habitué(e)s du blog de faire passer l’information à leurs camarades.

PS: cette vidéo peut aussi être regardée par les 5ème pour se remémorer le chapitre sur l’Afrique…