Histoire

La Première Guerre mondiale est une guerre totale car elle mobilise l’ensemble d’une société (les Hommes, les moyens économiques, politiques…).

Elle oppose la Triple Entente (France, Royaume-Uni et Russie puis Etats-Unis) aux empires centraux (Allemagne, Autriche-Hongrie et empire ottoman).

En quoi la Première Guerre mondiale (1914-1918) est-elle une guerre totale qui mobilise tant les militaires que les civils ? Comment bouleverse-t-elle les Etats et les sociétés ?

I- Une guerre longue et mondiale : les grandes phases de la guerre

Comment s’est déroulée la Première Guerre mondiale ?

Fiche « Comment s’est déroulée la Première Guerre mondiale ? »

A recopier dans le cahier.

*** Front : espace de contact entre deux armées adverses.

Guerre de mouvement : expression qui désigne le fait que les armées pratiquent des offensives rapides dans le but de vaincre rapidement l’adversaire.

Guerre de position : expression qui désigne le fait que les armées n’arrivant plus à se vaincre, s’immobilisent face à face dans les tranchées.

Un armistice est un accord entre des adversaires pour mettre fin aux combats.

Un traité de paix règle la fin d’un conflit, il fixe les règles de la paix, ce que le vaincu doit au vainqueur. Il met définitivement fin à la guerre. ***

Corrigez de votre frise à faire à partir de la frise ci-dessous.

II- Une guerre caractérisée par une violence de masse qui touche les militaires comme les civils

violence de masse: ensemble des violences destructrices, très meurtrières, qui affectent aussi bien les combattants (les soldats) que les non-combattants (les civils)

Fiche « Quelles violences les soldats de la Première Guerre mondiale subissent-ils ? » + développement construit fait en AP

Fiche « Comment les civils sont-ils impliqués dans la Première Guerre mondiale et la subissent-ils ? »

A recopier dans le cahier.

*** A- La bataille de Verdun, l’exemple d’une guerre de tranchées d’une extrême violence

        La bataille de Verdun est une bataille très longue (11 mois en 1916) de la Première Guerre mondiale. Elle oppose les forces allemandes aux forces anglaises et françaises.

       Dans les tranchées, l’essentiel de la vie quotidienne des soldats est marqué par l’attente angoissante du combat à venir. Les « poilus » doivent donc composer avec l’ennui et la terreur des futurs moments d’assaut, particulièrement dangereux. De plus, les conditions de vie sont très rudes: la boue, le froid pendant l’hiver, les rats, les poux, les cadavres et la maladie sont le quotidien des soldats. La dignité humaine est donc bafouée : ces conditions sont déshumanisantes.

       La bataille de Verdun est caractéristique d’une guerre d’une violence extrême où l’utilisation massive d’un armement nouveau – obus d’artillerie de gros calibre, gaz asphyxiants… – est très meurtrière (on parle de guerre industrielle). Ces armes nouvelles tuent en masse et créé un rapport nouveau à la mort (distanciation….). Certains historiens parlent d’animalisation des soldats pour montrer l’extrême cruauté qu’engendrent les violences des combats.

       Ainsi, le bilan humain à Verdun, 143 000 morts côté allemand et 163 000 côté français, mais aussi sur l’ensemble de la guerre avec plus de 9 millions de soldats tués et 6 millions de mutilés (les « gueules cassées »), prouve, une fois encore, la brutalité du conflit. A ces chiffres, il convient d’ajouter les traumatismes psychologiques des combattants (14% des survivants sont atteints de troubles psychologiques). Il s’agit donc bien d’une guerre de masse.

B- Les civils : des victimes et des acteurs de la guerre

Propagande : ensemble des actions mises en œuvre par un Etat qui mobilise tous les moyens d’information pour propager des idées, une idéologie afin d’y faire adhérer sa population.

       En métropole comme dans les colonies, les civils participent, eux aussi, à l’effort de guerre.

      Les femmes et les hommes plus âgés remplacent les hommes jeunes partis à la guerre dans les usines (principalement d’armement) et dans les champs. De plus, de nombreuses femmes s’engagent comme infirmières pour soigner les soldats blessés.

      De plus, sollicités par la propagande offensive qui transforme l’adversaire en monstre barbare, les civils participent financièrement à la guerre : ils contribuent aux emprunts de guerre qui permettent aux Etats d’entretenir leur armée.

      Enfin, les civils sont également les victimes de la guerre. Ils subissent des privations alimentaires. Près des fronts de bataille, les bombardements des villes sont meurtriers. Dans les zones occupées, de nombreux pillages et viols sont perpétrés.***

A recopier dans le cahier.

*** C- Le génocide arménien, une violence de masse programmée par un Etat et menée contre des civils

génocide : extermination systématique d’un peuple pour des raisons religieuses ou culturelles programmée et organisée par un Etat.

La guerre est aussi le prétexte à l’utilation de la violence contre un peuple minoritaire. Ainsi, les Arméniens, des chrétiens, vivant à l’intérieur de l’empire ottoman (majoritairement musulman), subissent entre avril 1915 et juillet 1916 un véritable génocide. D’abord recensés, puis marginalisés par le gouvernement turc, ils sont massacrés ou déportés puis regroupés dans des camps et finalement exterminés : le génocide fait 1,2 million de victimes.

III- Des sociétés et des Etats transformés par la guerre

A- 1917 : les révolutions russes portées par le contexte de la guerre

En 1917, la population russe souffre grandement des effets de la guerre. La pénurie et la hausse des prix s’ajoutent aux défaites militaires. Les grèves et les manifestations se multiplient et en février la population et l’armée se soulèvent à Petrograd. Le tsar Nicolas II est renversé, un gouvernement provisoire mis en place.

Mais la guerre continue et la situation de la population ne s’améliore pas. Lénine et le parti bolchevik en profitent pour renverser le gouvernement provisoire en octobre 1917. Rapidement, les bolcheviks signent une paix séparée avec l’Allemagne et mettent en place leurs premières mesures politiques comme l’expropriation (le fait d’enlever une propriété) des grands propriétaires terriens, la distribution de ces terres aux paysans et leur gestion par des soviets (conseils) paysans.

Cependant, la Russie s’enfonce dans une guerre civile opposant les communistes aux partisans de l’ancien régime tsariste.

parti bolchevik : parti communiste russe fondé par Lénine en 1912, il prône la révolution pour mettre en place une société nouvelle, plus favorable au prolétariat (le peuple paysan et ouvrier). ***

A recopier dans le cahier.

 *** B- Une Europe redessinée et bouleversée

Quelles sont les conséquences de la Grande Guerre sur les Etats et leurs populations ?

Le traité de Versailles, signé le 28 juin 1919, règle le sort de l’Allemagne qui perd une partie de ses territoires (Alsace Moselle, Pologne), sa puissance militaire et qui doit payer de fortes indemnités de guerre. Ainsi, en 1919 et 1920, cinq traités signés avec les pays vaincus viennent conclure la Grande Guerre. La carte du continent européen en sort complètement transformée avec la disparition des empires et l’apparition de nouveaux pays.

De plus, la Société des Nations (SDN) voit le jour, sous l’impulsion étasunienne, en juin 1919. Cette organisation internationale est chargée de préserver la paix dans le Monde. ***

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Fiche de révision. Contrôle pour le lundi 09 octobre pour les 3eH et le mercredi 11 octobre pour les 3eF.

Je connais et je sais utiliser les repères suivants (notamment sur une frise chronologique) :

• la 1GM : 1914-1918.

• la bataille de Verdun : 1916.

• l’armistice : 11 novembre 1918.

• Les révolutions russes : février et novembre 1917.

• Lénine.

Je sais raconter :

• le génocide arménien

• les révolutions russes

Je sais décrire et expliquer :

• les trois phases de la première guerre mondiale

• la guerre des tranchées (à travers l’exemple de la bataille de Verdun)

• l’implication des civils lors de la 1GM

• les conséquences de la guerre sur les Etats européens (traité de Versailles, nouvelle carte, SDN)

Je sais expliquer :

• le fait que la 1GM soit une guerre totale.

Je maîtrise le vocabulaire clef du cours :

• guerre de position/guerre de mouvement

• violence de masse

• guerre totale

• génocide

• propagande

• parti bolchevik

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Pour réviser, vous pouvez vous aider de ce quizz là (il vous permettra aussi d’en apprendre plus sur certaines batailles que nous n’avons pas étudiées en classe).