Le point sur les centres d’intérêts des enseignants de Cycle III à Marseille

Avant d’entamer le dernier trimestre de l’année scolaire, je note que les enseignants du Cycle III sont très intéressés par les visites suivantes :

–         les collections égyptiennes du musée de La Charité,

–         Marseille Antique (grecque puis romaine),

–         les cryptes de l’abbaye Saint Victor (réouverture prévue en juin ou juillet),

–         la cathédrale de La Nouvelle Major.

Les collections d’art moderne au musée Cantini ne semblent pas retenir l’attention des enseignants…à suivre…

Histoire des arts : Le Corbusier à Firminy

Adulé, apprécié, surcoté ou détesté, Le Corbusier laisse rarement les gens indifférents. Charles-Edouard Jeanneret dit Le Corbusier est un artiste complet (architecte, peintre, sculpteur, designer et poète) qui a marqué l’histoire du XX°siècle. Quarante-six après sa mort, l’homme au nœud papillon et aux lunettes rondes cerclées de noir est toujours au centre de discussions animées. […]

Nouvelle lettre d’informations

Le site Histoire des arts propose sa 4ème lettre d’information .
Au sommaire :

A la Une : Le premier festival de l’histoire de l’art se déroulera à Fontainebleau les 27, 28 et 29 mai 2011 sur le thème de la folie.

Accompagnant l’introduction de l’histoire des arts à l’école, le Festival accueillera aussi un programme pédagogique à destination des cadres formateurs et des enseignants, qui se déroulera du 26 au 28 mai.

Nouveauté : 24/25 Le portail des images en mouvement
Le Portail 24/25 propose un moteur de recherche dans les archives et collections audiovisuelles françaises, consacré au cinéma d’avant-garde, expérimental, d’artistes, et aux essais documentaires.
Dans ce portail d’images en mouvement, il est possible de consulter plus de 11 000 films et vidéos, en provenance des collections de 7 partenaires. Continuer la lecture de Nouvelle lettre d’informations

Babelio.com est un outil génial pour les documentalistes et tous les usagers de CDI et de bibliothèques

Je me suis enregistrée récemment (gratuit) pour partager ma bibliothèque sur l’art et l’histoire des arts, et depuis je découvre encore les facettes de Babelio.com :

– l’enregistrement et le partage des lectures : un algorithme permet d’identifier les lecteurs proches (dites-moi ce que vous lisez et je vous dirai qui vous êtes);

– un encouragement à écrire des critiques de qualité : les personnes qui lisent vos critiques peuvent donner un vote positif;

…et encore d’autres fonctionnalités, comme l’échange des livres. Bref, c’est un réseau social qui peut convenir en classe en complément d’autres formes électroniques d’expression écrite à l’école comme le webpédagogique.

Pour s’enregistrer : www.babelio.com
et pour accéder à ma bibliothèque sur l’art et l’histoire des arts, cliquez sur Babélio

Mon profil sur Babelio.com

Bienvenue sur le blog d’Histoire des arts !

Le portail internet pour l’enseignement de l’Histoire des arts

Conçu par le ministère de la Culture et de la Communication pour accompagner le nouvel enseignement de l’histoire des arts, ce portail d’accès gratuit met à la disposition des enseignants la richesse documentaire numérique de l’ensemble de ses réseaux culturels.

Réalisé en concertation avec le ministère de l’Education nationale, ce site a pour vocation d’aider la communauté éducative (enseignants, médiateurs culturels) mais aussi les parents, élèves ou encore amateurs d’arts, à trouver des documents fiables dans le domaine de l’histoire des arts.


Un objectif pédagogique clair

Le portail Histoire des arts met à disposition des clefs de lecture pour des oeuvres de tous les temps, de la préhistoire au XXIe siècle, et d’aborder tous les arts : peinture, architecture, artisanat d’art, danse, photographie, littérature, musique, théâtre, bande dessinée, cirque, art des jardins…
Des ressources fiables et multiples Histoiredesarts.fr recense plus de 4000 oeuvres ou ensemble d’oeuvres, commentées et analysées par les services éducatifs de structures culturelles diverses : musées, Fonds régionaux d’art contemporain, services des archives, réseaux du livre et de la lecture, associations de valorisation du patrimoine, théâtres, orchestres, lieux ressources pour le cinéma etc., au total plus de 300 contributeurs.


Un moteur de recherche adapté

La recherche peut s’effectuer par périodes historiques, par domaine artistique et par thématiques. Les fonctionnalités simples et pratiques offrent notamment :

  • Une recherche par carte interactive, par organisme et par ville
  • Des repères chronologiques permettant de situer des oeuvres et des artistes dans le temps et au sein des différents courants artistiques
  • Un « focus » mensuel sur un événement artistique, un parcours thématique ou une innovation numérique
  • Une lettre d’information

http://www.histoiredesarts.culture.fr/

Histoire de la Peinture, une intrigue fantastique : un point de départ en classe.

Dans le cadre de l’enseignement de l’histoire des Arts au collège et au lycée (Arts visuels), « le secret de la tangente » (Tome 1) peut être utilisé comme support par les enseignants.
Voici mes premières pistes de réflexion :
— L’ étude de la représentation du portrait dans la peinture européenne du Moyen-âge au 17e siècle. Les élèves doivent relever dans le livre tout ce qui touche aux explications sur le portrait et dégager des thèmes : le portrait dans l’espace du tableau, le type de portrait ( L’identité de la personne est-elle connue ? Pourquoi a-t-elle été représentée ? De quelle façon – buste- de pied -de profil ? ) etc.
— La représentation de l’enfant dans la peinture : quelle est sa place ?
— L’apparition ou la représentation du paysage dans la peinture européenne du Moyen-âge au 17e siècle (Quand apparaît ce genre ? Comment est-il peint ? Quels sont les éléments peints ?……)
— Définition d’un peintre dit avant-gardiste du Moyen-âge au 17° siècle. Quels sont-ils  ? Y en a-t-il ?
(Thèmes abordés : les contraintes des peintres, les canons imposés en peinture, la liberté par rapport à ces canons sur le genre ou thème, la composition, les techniques, les couleurs…).