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Je me suis enregistrée récemment (gratuit) pour partager ma bibliothèque sur l’art et l’histoire des arts, et depuis je découvre encore les facettes de Babelio.com :

– l’enregistrement et le partage des lectures : un algorithme permet d’identifier les lecteurs proches (dites-moi ce que vous lisez et je vous dirai qui vous êtes);

– un encouragement à écrire des critiques de qualité : les personnes qui lisent vos critiques peuvent donner un vote positif;

…et encore d’autres fonctionnalités, comme l’échange des livres. Bref, c’est un réseau social qui peut convenir en classe en complément d’autres formes électroniques d’expression écrite à l’école comme le webpédagogique.

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Histoire de la Peinture, une intrigue fantastique : un point de départ en classe.

Dans le cadre de l’enseignement de l’histoire des Arts au collège et au lycée (Arts visuels), « le secret de la tangente » (Tome 1) peut être utilisé comme support par les enseignants.
Voici mes premières pistes de réflexion :
— L’ étude de la représentation du portrait dans la peinture européenne du Moyen-âge au 17e siècle. Les élèves doivent relever dans le livre tout ce qui touche aux explications sur le portrait et dégager des thèmes : le portrait dans l’espace du tableau, le type de portrait ( L’identité de la personne est-elle connue ? Pourquoi a-t-elle été représentée ? De quelle façon – buste- de pied -de profil ? ) etc.
— La représentation de l’enfant dans la peinture : quelle est sa place ?
— L’apparition ou la représentation du paysage dans la peinture européenne du Moyen-âge au 17e siècle (Quand apparaît ce genre ? Comment est-il peint ? Quels sont les éléments peints ?……)
— Définition d’un peintre dit avant-gardiste du Moyen-âge au 17° siècle. Quels sont-ils  ? Y en a-t-il ?
(Thèmes abordés : les contraintes des peintres, les canons imposés en peinture, la liberté par rapport à ces canons sur le genre ou thème, la composition, les techniques, les couleurs…).

Présentation

Je suis passionnée d’ Histoire de l’Art, guide interprète expérimentée et auteure de romans et jeux de piste et je souhaite ici rejoindre les enseignants, les parents et les jeunes dans une discussion autour des approches pratiques de l’enseignement de l’histoire des arts.

Voici pour l’introduction.. avec un aperçu en 3 pages :

– L’ Histoire de la Peinture sous la forme d’un roman fantastique à partir de 12 ans. Il y a des connaissances à enseigner, une intrigue fantastique pour entrer dans la matière, et même un point de départ en classe…que je voudrais approfondir avec les enseignants.

– A Marseille, pour les enseignants qui me connaissent déjà et ceux qui sont intéressés par mes visites participatives et jeux de piste animés avec les groupes scolaires.

– A Marseille, pour les familles qui souhaitent visiter la ville avec  un livret  de jeux de piste en main, de quoi éveiller la curiosité des jeunes comme dans une chasse au trésor.