Les élèves de la classe Défense (3ème) ont participé aux commémorations du 11 novembre. 3 lettres de poilus ont été lues par 5 élèves. Parmi ces lettres, deux sont issues d’un recueil de famille d’une de nos élèves. La 3ème lettre a été écrite par un soldat varois. L’ensemble du groupe a ensuite chanté la Marseillaise. Enfin, 3 de nos élèves ont accompagné les autorités pour le dépôt de gerbes au pied du monument.

En AP, les 3ème5 ont mené un projet autour de la Première Guerre Mondiale. Divisés en deux groupes, les premiers élèves devaient choisir leur rôle (poilu, munitionnette, enfant de soldat…) et devaient écrire une carte postale à un de leurs proches. Le second groupe a ensuite répondu aux autres. Chaque élève a pu choisir sa carte postale (copies de cartes de la 1ère GM). Découvrez en photo le fruit de leur travail.

A l’occasion du chapitre sur la Guerre Froide, les élèves de 3ème6 ont pu échanger avec Mme DIEM, collègue d’allemand, sur les conditions de vie en Allemagne et à Berlin pendant la guerre froide. Ensuite, sur une séance d’AP, le premier groupe s’est glissé dans la peau d’Allemands de l’Est qui écrivaient à un membre de leur famille / ami pour raconter les difficultés auxquelles ils étaient confrontés. Le second groupe a ensuite répondu aux lettres du premier en expliquant qu’au contraire, à l’Ouest, la vie était remplie de libertés.

Les élèves ont choisi des prénoms allemands pour leurs correspondances.

Découvrez leur travail en cliquant sur le lien ci-dessous.

3ème6-Projet-Correspondances Berlin de l’Ouest-Berlin de l’Est

Lors du chapitre sur « Voter en France », les élèves de 4ème 1 et 4ème 5 ont travaillé en groupes sur les différentes périodes: monarchie constitutionnelle – monarchie de juillet – IIème République – IInd Empire. Ils ont découvert quelles étaient les modalités de vote pour chaque période. A l’issue de l’étude de documents, il était demandé à chaque groupe de faire une affiche sur laquelle il notait les conditions de vote. Chaque groupe est ensuite passé à l’oral devant la classe. Toutes les affiches ont été assemblées de manière à créer une frise chronologique qui nous permet de découvrir que la conquête du vote a été longue.