Femmes et hommes des années 1950 aux années 1980

Femmes, jeunes et immigrés dans la société

 

1. Les femmes s’émancipent

La population active se féminise, mais les femmes restent moins payées que les hommes et ont encore beaucoup moins de droits que les hommes : pas de droit au travail sans l’accord du mari, pas d’autonomie financière…. Les femmes s’émancipent durant les 30 glorieuses.

Fiche 29

Simone Veil propose de légaliser l’interruption de grossesse afin d’éviter aux femmes d’avorter clandestinement en mettant leur vie en danger.

Les femmes obtiennent le droit à la contraception en 1967 ainsi que la légalisation de l’avortement en 1975.

Planning Familial : association dont l’objectif est d’obtenir et de défendre le droit à la contraception.

Fiche 60 : la conquête de l’égalité professionnelle homme femme

  1. Jusqu’en 1975, la France s’ouvre aux travailleurs immigrés pour faire face aux besoins de la reconstruction

Immigré : personne ayant quitté son pays d’origine pour s’installer et vivre dans un autre pays.

1950 et 1974, L’état français fait appel à l’immigration car la croissance entraîne un besoin en main d’œuvre. Les immigrés, peu qualifiés, travaillent principalement dans le bâtiment et l’industrie automobile. Ils viennent alors surtout d’Europe du sud et du Maghreb et sont accueillis en foyers de travailleurs ou vivent dans des bidonvilles avant de s’installer dans les grands ensembles de banlieue. Les immigrés et leurs descendants sont victimes du racisme.

Xénophobie : hostilité à l’égard des étrangers

  1. Une jeunesse qui prend de l’importance
  • La population française augmente et rajeunit grâce au baby boom. En mai 1968, un mouvement social de masse (grèves et manifestations) est enclenché par la jeunesse étudiante parisienne, suivie par le monde ouvrier. Les revendications sont tournées contre le pouvoir gaulliste. Elles révèlent de nouvelles aspirations de la jeunesse.

4. Vivre et penser autrement

  • À partir de 1973, la désindustrialisation fait reculer l’emploi industriel, au bénéfice du secteur tertiaire .Le chômage de masse fait son apparition et touche surtout les jeunes, les femmes, les immigrés, les personnes de plus de 50 ans.

  • Les Français s’enrichissent et entrent dans la société de consommation , ce sont 30 années de forte croissance et de consommation appelées les 30 glorieuses. Avec l’allongement des congés payés, les vacances se démocratisent. La famille change : le mariage recule et le divorce progresse. L’influence des syndicats et des partis politiques diminue. L’individualisme s’impose dans les années 1980.
  • La culture de masse se développe (livre de poche, cinéma, radio, télévision). Une culture jeune nait dans les années 1960 : les yéyés . Le ministère des Affaires culturelles d’André Malraux mène une politique de démocratisation culturelle, renforcée par Jack Lang après 1981.
  • Les gouvernements répondent aux attentes en adoptant de nouvelles législations. Un salaire minimum, le SMIC, est créé en 1970.
  • Les jeunes obtiennent le droit de vote à 18 ans (au lieu de 21 ans) en 1974. Des lois majeures concernant l’université (aide aux étudiants, professionnalisation, etc.) sont mises en place.

vocabulaire :

  • Le baby boom : période de forte natalité, de 1942 aux années 1970. 
  • La désindustrialisation : disparition progressive des activités industrielles, remplacées par des activités tertiaires. 
  • L’émancipation : libération d’un état de dépendance, d’une domination. 
  • Le SMIC : niveau minimum du salaire horaire fixé par l’État.
  • La société de consommation : société dans laquelle les consommateurs sont poussés à consommer en grande quantité. 
  • Les Trente Glorieuses : période de forte croissance économique en Occident et en France, de 1945 au premier choc pétrolier de 1973. 

France et UE dans le monde

LA FRANCE ET L’UNION EUROPEENNE DANS LE MONDE

I.La France, grande puissance européenne et mondiale

Les territoires ultramarins assurent à la France et à l’UE des ressources et une puissance géopolitique stratégiques sur tous les continents.

La France possède la deuxième ZEE la plus étendue au monde.

Zone économique exclusive (ZEE) : zone de 200 miles marins au large d’un État, dans laquelle l’exploitation des ressources lui revient.

La France est la 6e ou 9e puissance économique mondiale en fonction du mode de calcul utilisé.

La France est une puissance politique au niveau mondial, membre de toutes les organisations internationales (G8, G20) , elle siège au conseil de sécurité de l’ONU et possède une place importante dans les grandes institutions internationales comme le FMI, l’OMC ou l’UNESCO.

Environ deux millions de français résident à l’étranger, en premier lieu en Europe, aux États-Unis, au Canada et en Afrique .Ces expatriés contribuent à la puissance de la France.

Les grandes firmes transnationales (Carrefour, Veolia, Areva, etc.) sont également des acteurs importants de la puissance française.

L’industrie du luxe française réalise 36 % du chiffre d’affaires mondial.

Le rayonnement de la France à l’étranger passe d’abord par l’image du pays et les représentations que s’en font les étrangers : art de vivre et culture française, patrimoine et gastronomie amènent une image positive du pays.

Les nombreux étudiants étrangers en France participent au rayonnement culturel français.

Langue officielle à l’ONU, le français est la première langue de 220 millions de personnes. Elle est soutenue par l’Organisation internationale de la francophonie, qui regroupe 75 États membres.

Francophonie : ensemble des États utilisant le français

II. L’Europe, un pôle majeur de la mondialisation

Grâce à l’intensité des échanges entre les pays membres, l’Europe est la première puissance commerciale du monde. Cinq des États membres de l’UE font partie des dix principales puissances économiques mondiales

L’Union Européenne produit la majeure partie des richesses mondiales devant les USA et la Chine. L’Europe s’appuie sur une agriculture aux rendements élevés, la deuxième industrie mondiale et des services performants (transports, tourisme, recherche, etc.). Cette puissance se fonde également sur l’euro.

L’Europe compte de nombreuses firmes transnationales, dans des domaines diversifiés : par exemple, Airbus ou Michelin dans les transports, Nestlé dans l’agroalimentaire, Total dans l’énergie, etc.

Très investie à l’ONU et au G8, l’UE joue toutefois un rôle politique et militaire marginal par rapport aux États-Unis ou à la Chine. Les décisions communes dans ces domaines sont difficiles à prendre pour les 27 États.

L’objectif de la PSEC est l’organisation d’une coopération militaire et diplomatique entre les pays de l’Union Européenne pour intervenir rapidement sur les théâtres d’opération.

Certains états européens ont une dette publique colossale qui nécessite la mise en place d’une politique de rigueur et fragilise la puissance européenne.

 

La défense et la paix internationales

Merci à Olivier Quinet pour cette vidéo

Dans quelle mesure la coopération internationale permet-elle de garantir la sécurité collective et la paix à l’échelle mondiale ?

I.La place de l’ONU dans le maintien de la paix

Créée en 1945, l’Organisation des Nations unies a pour objectif de maintenir la paix et la sécurité internationale, de promouvoir les droits de l’Homme et de développer le progrès social pour éviter le retour de la guerre.

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droit de veto  : possibilité donnée aux cinq membres permanents du Conseil de sécurité de l’ONU de bloquer le vote d’une résolution.

L’O.N.U agit principalement en tant que médiateur entre les pays en conflit. Elle fait également des recommandations. Elle peut déclencher un blocus ou l’envoi d’une force armée internationale,

Le Conseil de sécurité est l’organe exécutif de l’ONU; il a « la responsabilité principale du maintien de la paix et de la sécurité internationales » .

C’est le conseil de sécurité qui prend des résolutions pouvant occasionner l’envoi de casques bleus pour des missions de maintien de la paix

Casques bleus : militaires mis à disposition par les armées des Etats membres volontaires.

L’ONUCI est une mission de l’ONU créée pour garantir la paix en Côte-d’Ivoire  :
– Elle fait appliquer le cessez-le-feu convenu

  • Elle surveille les frontières
  • – Elle veille au désarmement
  • Elle assure la sécurité et la survie de la population civile

Une quarantaine de pays sont représentés au sein de l’Onuci.

L’action de l’Onuci a pour objectif premier le maintien de la paix,  elle mène aussi une action humanitaire.

Les forces de l’ONU sont principalement engagées :
– En Afrique et en Asie dans les zones de conflits et de guerres civiles,

L’ONU essaye de prévenir les conflits en luttant contre les inégalités de développement, par l’intermédiaire d’organismes spécialisés :

L’OMS s’occupe des problèmes de santé

l’UNESCO pour la protection du patrimoine mondial de l’Humanité

L’UNICEF aide les enfants

L’UNHCR soutient les réfugiés

fiche 24 : vers une nouvelle gouvernance mondiale ?

II.La Défense et l’action internationale de la France

  1. Les nouvelles missions de la Défense

Regardez la vidéo puis complétez la fiche 68 : défense et sécurité nationale

la France est partenaire militaire de l’ONU, de l’OTAN, et de l’Union européenne, avec lesquels elle mène une politique de Défense globale.

la Défense est aujourd’hui envisagée dans une dimension globale.

Les attaques informatiques, qui se multiplient depuis quelques années, constituent un nouveau type de menaces.

Ces menaces sont dissuadées par l’entretien de forces armées et de l’arme nucléaire offre un moyen de pression sur les ennemis éventuels.

L’armée française participe en mars 2011 à l’intervention militaire internationale en Libye afin de protéger les populations insurgées de la répression du régime dictatorial de Kadhafi

L’armée est chargée de mener une vaste campagne démoustication afin de protéger les populations civiles dans le cadre de la lutte contre l’épidémie du chikungunya qui a contaminé près de 60% de la population réunionnaise.

2.Les citoyens et la Défense

Le service militaire a été suspendu par la loi du 28 octobre 1997. Il est remplacé par le parcours de citoyenneté, qui comprend trois étapes obligatoires : l’enseignement de la Défense à l’école, le recensement obligatoire et la journée Défense et Citoyenneté.

Complétez la FICHE 69 : l’engagement citoyen des jeunes

La journée Défense et Citoyenneté est un des devoirs du citoyen, ouvrant le droit à se présenter aux examens.

Le service civique a pour objet de renforcer la cohésion nationale et la mixité sociale et offre à toute personne volontaire l’opportunité de servir les valeurs de la République et de s’engager en faveur d’un projet collectif en effectuant une mission d’intérêt général

10

LE CONFLIT ISRAELO PALESTINIEN/ Actualités et 3è

1.       Pourquoi la part de la population juive augmente-t-elle à la fin des années 30 en Palestine ?
2.       Quels sont les 2 peuples qui se partagent la Palestine ?
3.       Qui approuve le plan de partage de la Palestine en 1947 ?
4.       Que deviennent les territoires de Jérusalem et Bethléem en 1947 ?
5.       Qui rejette le plan de partage en 1947 ?
6.       Qui proclame la naissance de l’état d’Israël ? En quelle année ?
7.       Quelle est la réaction des états arabes voisins devant la proclamation de l’état d’Israël ?
8.       Quelle est la réaction d’Israël face aux pas voisins ?
9.       Quelle grande puissance soutient la politique d’Israël ?
10.   Qu’est- ce que l’intifada ?
11.   Qu’est- ce que l’OLP ?
12.   Qui est le leader de l’OLP ? Que proclame –t-il en 1988 ?

Enjeux et conflits dans le monde après 1989/ 3e

Merci à Olivier Quinet pour cette  capsule vidéo

Visionnez la vidéo ci dessus 

 

I. De l’hyper-puissance américaine à la multipolarité du monde: un nouvel ordre mondial

Complétez la FICHE 23 : D’un monde bipolaire à un monde multipolaire

Avec la disparition de l’URSS dans les années 1990, les États-Unis deviennent la seule superpuissance. Le monde devient unipolaire. Les États-Unis jouent le rôle de « gendarmes du monde ». En 1991, lors de la guerre du Golfe, ils prennent la tête d’une coalition de 29 pays pour repousser l’invasion irakienne du Koweït.

Mais le monde devient multipolaire : des rivalités apparaissent, avec l’émergence de nouvelles puissances, Elles sont de nature économique, avec l’affirmation de l’Union européenne et la croissance rapide des pays émergents. Elles sont également politiques et militaires : apparition de nouveaux États, tensions autour des frontières ou pour l’accès aux ressources (eau, pétrole) et menaces terroristes. De nouvelles menaces rendent le monde instable.

Les pays émergents : Pays dont l’économie se développe rapidement et où le niveau de vie moyen progresse. Parmi eux, les BRICS désignent le Brésil, la Russie, l’Inde, la Chine et l’Afrique du Sud.

II.De nombreux conflits

  1. la persistance d’un foyer de conflits au Moyen Orient.

De nombreux conflits agitent le moyen Orient.

 

Visionnez les 2 vidéos ci dessus, allez voir l’article pour d’autres vidéos plus récentes d’actualité

http://lewebpedagogique.com/histoiregeoalasource/2022/05/29/le-conflit-israelo-palestinien/

La création de l’État d’Israël en 1948 a entraîné une première guerre avec les États arabes voisins et les habitants arabes de Palestine, elle est suivie de trois autres guerres et de violences régulières.

Le conflit israélo-palestinien est lié à la revendication des Palestiniens qui veulent un État indépendant et au refus des islamistes de reconnaître l’existence d’Israël.

L’Iran considère les États-Unis et leurs alliés comme des ennemis, il souhaite la destruction d’Israël et aspire à se doter de l’arme atomique.

2.Des guerres civiles et des massacres de civils

Soutenu depuis le début, en mars 2011, par la Russie et la Chine, rien ne peut menacer Bachar al-Assad, le président syrien , ni les pressions de l’ONU, ni celles de son peuple.

Une guerre civile : conflit entre les habitants d’un même pays.

 

La Russie et la Chine, au Conseil de sécurité des Nations unies, ont opposé leur veto aux sanctions contraignantes contre le régime de Bachar al-Assad souhaitées par l’Occident.

Entre avril et juillet 1994, le génocide des Tutsis par les Hutus au Rwanda fait 800 000 victimes. En dépit des alertes, l’ONU intervient trop tardivement.

Attention la vidéo ci dessous sur le conflit au Darfour, région du Soudan, contient des images qui peuvent choquer, âme sensible s’abstenir !

3.L’émergence de nouveaux États entraîne de nouveaux conflits .

Les peuples de la Fédération yougoslave revendiquent une indépendance politique à partir de 1991. Ces aspirations provoquent une guerre civile sanglante dans les Balkans .

Les nouvelles frontières ou les frontières contestées de l’intérieur par des minorités réclamant leur indépendance accroissent cette instabilité et conduisent parfois au génocide comme en Bosnie.

III. Nouvelles menaces, nouveaux enjeux

Depuis les années 2000, le monde est confronté à une menace particulière  : le terrorisme

Le 11 septembre 2001 marque un tournant par l’ampleur de l’attaque perpétrée par Al-Qaida aux États-Unis

Le président George W. Bush entreprend en 2001 une « guerre contre le terrorisme », en Afghanistan sous mandat de l’ONU, puis en Irak.

Des mouvements terroristes comme Aqmi ou Daech se nourrissent de l’instabilité du monde, accentuée dans les pays arabes par les révolutions de 2011, et de la grande pauvreté de certaines régions

L’organisation Daesh, appelée aussi État islamique, occupe depuis 2013 un territoire grand comme la Grande-Bretagne, qui s’étend à cheval sur la Syrie et l’Irak, au Moyen-Orient. Ses membres veulent appliquer une vision extrême de l’islam. Ils terrorisent les populations et les obligent à penser comme eux.

La Corée du Nord est aussi un état belliqueux qui multiplie les provocations contre ses voisins .

Enjeux et conflits dans le monde après 1989

Vocabulaire et connaissances à maitriser Capacités attendues
les États-Unis, superpuissance mondiale

L’intervention américaine en Irak

émergence de nouvelles puissances (Chine, Inde, Brésil…) BRICS / monde multipolaire

persistance des conflits au Moyen-Orient

conflit israélo-palestinien

guerre en ex-Yougoslavie en 1992-1995,

génocide au Rwanda en 1994

conflit du Soudan sud

printemps arabe

Développement du terrorisme

attentats du 11 septembre 2001

menace de l’Iran et Corée du Nord

 Situer sur une carte les pays cités dans la leçon :

– Israël, Palestine

– Moyen orient

-Rwanda, Soudan

-La Syrie

-Nouveaux états de l’ex Yougoslavie dans les Balkans

Raconter un événement majeur depuis le début des années 1990 et expliquer ses conséquences

Situer sur une carte les grandes puissances et les lieux de tension aujourd’hui.

3è/ L’Union européenne, un nouveau territoire d’appartenance

I. L’Union européenne, un territoire commun

Visionnez la vidéo ci dessus puis complétez la FICHE 49

L’UE possède ses propres institutions, sa propre législation et son propre budget. Les grandes institutions politiques européennes se concentrent à Bruxelles

Le siège du Parlement européen est à Strasbourg.

La construction du territoire européen passe par la mise en place de programmes communs

La Lituanie est le dix-neuvième pays à rejoindre la zone euro ...

zone euro : zone qui regroupe les pays ayant adopté l’euro comme monnaie unique.

Tous les États membres n’appartiennent pas à la zone euro : certains pays ont refusé d’y entrer et n’ont pas adopté l’euro comme monnaie unique (Royaume-Uni, Danemark ,Suède). Par ailleurs, les pays ayant récemment adhéré à l’UE, n’en font pas partie ( pays de l’est ).

Le traité de Maastricht en 1992 crée un espace européen sans frontières intérieures : l’espace Schengen

intégration économique : processus par lequel des pays réduisent entre eux les barrières commerciales.

espace Schengen : espace de libre circulation des personnes au sein de l’espace des pays signataires et de quelques États associés.

L’Union européenne cherche à construire un territoire commun dans lequel les Européens peuvent partager une identité commune.

Le programme Erasmus permet des échanges d’étudiants et d’enseignants entre les universités et les grandes écoles européennes.

II.Les contrastes territoriaux à l’intérieur de l’Union européenne

  1. Des états de richesses différentes.

L’UE est encore aujourd’hui marquée par de nombreuses inégalités socio-spatiales.

 

Visionnez la vidéo ci dessus puis complétez la Fiche 50

Mégalopole européenne : espace densément peuplé et fortement urbanisé qui s’étend de Londres à Milan et qui est considéré comme le centre économique de l’Europe.

La politique régionale de cohésion cherche aujourd’hui à réduire les écarts de développement entre les États membres .

2.Des aménagements et des aides pour gommer les disparités

Au sein de l’UE, les projets d’aménagement ne sont plus pensés exclusivement à l’échelle des États mais à l’échelle européenne. C’est le cas de la politique des transports

Le réseau trans-européen de transports : projets de construction d’infrastructures de transport dans l’UE, pour favoriser les échanges entre les pays membres.

Complétez la Fiche 51 : une region transfrontalière  et carte  de la fiche 52

La politique régionale de cohésion menée par l’Union européenne a pour but de redistribuer les richesses des régions les plus riches vers les régions les plus pauvres (on parle de régions de convergence)

Ce chapitre est terminé vous pouvez le réviser avec QUIZLET 

https://quizlet.com/_87m4j7?x=1jqt&i=1yvzdh

U-E , territoire d’appartenance

 

Connaissances attendues Capacités attendues
Un territoire en construction

UE, zone euro, espace Schengen

Les grandes institutions politiques européennes se concentrent à Bruxelles

Le siège du Parlement européen est à Strasbourg

programme Erasmus

Les contrastes territoriaux à l’intérieur de l’Union européenne

Mégalopole européenne

L’UE tente de réduire les écarts par sa politique régionale et de cohésion des territoires.

Eurorégions transfrontalières

régions de convergence

 

Localiser et situer :

– les États de l’Union européenne et leurs capitales.

– les villes où siègent les principales institutions de l’UE

– les grands ensembles régionaux de l’Europe : Europe du Nord-Ouest, Europe du Sud, Europe centrale et orientale

– les pays de la zone Euro, de l’espace Schengen

Situer l’Union européenne sur des planisphères thématiques (PIB, IDH…)

Situer la mégalopole européenne

Identifier et décrire une forme de contraste de l’espace européen

Réaliser un croquis représentant les différents types d’espaces dans l’Union européenne.

 

 

La construction européenne

Affirmation et mise en œuvre du projet européen

1. Visionnez bien les 2 vidéos et répondez au questionnaire sous la dernière vidéo

2. Vous pouvez jouer pour associer pays et capitales européennes avec c’est pas sorcier : http://www.leuropecestpassorcier.eu/2-le-jeu-des-pays-europeens/


 il vous reste à construire la carte des pays de l’UE en notant le nom des pays de l’UE.

Rappel : les noms de pays sont toujours inscrits en majuscules noires et à l’horizontal sur une carte. Ne surchargez pas votre carte , pas besoin de marquer les capitales. Il faut ajouter le BREXIT en 2020.

Complétez la fiche 21 : la construction européenne et la fiche 22 : de la CEE à l’Union Européenne.

I.Les premiers pas du projet européen

la Communauté européenne du charbon et de l’acier (CECA) est crée en 1951. La France en est à l’origine

En 1957, la France, la RFA, l’Italie, La Belgique, les Pays-Bas et le Luxembourg signent le traité de Rome qui crée la Communauté économique européenne.

II .  La CEE et les premiers élargissements

Le traité de Rome en 1957 instaure un marché commun et envisage une libre circulation des marchandises, des services, des capitaux et des personnes entre les États de la CEE, les douanes sont abolies entre les états membres

marché commun : union économique de pays où les biens, les services, les capitaux et les personnes circulent librement (sans barrière douanière).

La CEE mène à bien ses projets comme la politique agricole commune (PAC) pour la modernisation des campagnes et l’autosuffisance alimentaire

L’existence d’institutions démocratiques stables est un critère d’adhésion à la CEE.

Fiche 22 : de la CEE à l’UE

Entre 1957 et 2017 le nombre de pays membres est passé de 6 à 28 pays

A.Création de l’UE (traité de Maastricht, 1992)

En 1992, le Traité de Maastricht transforme la CEE en Union européenne (UE).

complétez le schéma ci dessous.

B,2004 : élargissement à l’Est

En 2016, l’union européenne compte 28 pays. le Royaume-Uni a voté par référendum, sa sortie de l’UE est programmée au 30 octobre 2019

L’élargissement a été source de dynamisme économique : amélioration du niveau de vie dans les nouveaux États, augmentation des échanges commerciaux. Elle présente également un avantage politique, par la consolidation de la démocratie dans les pays de l’Est. Enfin, le poids de l’union européenne à l’échelle internationale s’en trouve accru.

Plusieurs pays sont encore candidats à l’adhésion  comme la Turquie

commentaire de document à renvoyer à depreylasource@gmail.com :

– présentez le document

– Décrivez le document

– Quel est le message général contenu dans ce document ?

C.Défis : euroscepticisme, crise de l’euro, crise migratoire

 

Un plan pour sauver la zone euro - L'Express

En 2016, l’UE est confrontée à de nouveaux défis : une crise majeure de la zone euro…

L'euroscepticisme menace-t-il l'Europe ?

 

…et la montée de L’euroscepticisme : fait de mettre en doute l’utilité ou la viabilité de l’Union européen

L’euroscepticisme : fait de mettre en doute l’utilité ou la viabilité de l’Union européen

Migrants: l'UE se donne 10 jours supplémentaires pour finaliser un ...

L’Europe doit également trouver une réponse commune à la crise migratoire.

 

LES INSTITUTIONS DE LA Vème RÉPUBLIQUE

I. Une république est un régime dans lequel les pouvoirs sont partagés .

Visionnez la vidéo en cliquant sur le lien ci dessous puis complétez la FICHE 63 : les institutions de la république

https://youtu.be/3i-rDE6FJWY

Le Président est élu au Suffrage Universel Direct pour 5 ans.

Le Parlement est composé de deux Chambres : l’Assemblée nationale et le Sénat. Il a le pouvoir législatif, c’est-à-dire le vote des lois.

Le conseil constitutionnel vérifie si les lois sont conformes à la constitution.

Le président de la République :

  • Représenter la France à l’étranger
  • Nomme et révoque le 1er ministre.
  • Présider le conseil des ministres (1 p.48)
  • Chef des armées,
  • promulgue les lois (pouvoir exécutif)
  • ratifie les traités.
  • Il peut dissoudre l’assemblée nationale

Il peut soumettre au referendum un projet de loi pour contourner l’assemblée nationale. Il exerce aussi un droit de grâce.

Ses pouvoirs sont très forts dans la Veme République.

Le Premier ministre est chef du gouvernement qui détermine et conduit la politique de la nation

II.Les institutions de la République

Visionnez la vidéo c’est pas sorcier le jeu de la loi ci dessus et répondez au questionnaire :

Les institutions de la Vème Républiquecps questionnaires élève

Les citoyens élisent les députés pour 5 ans lors des élections législatives.

 

Visionnez les vidéos + Lisez bien attentivement les 2  fiches ci dessus

III. Comment les partis politiques contribuent à la vie démocratique ?

Visionnez la vidéo et lisez bien attentivement la  fiche ci dessus , puis complétez la Fiche 66 : la démocratie et le vote

Les partis politiques et leurs militants font connaître leurs idées à travers leurs actions ( débats, réunions, tracts ). Cela permet aux citoyens de se faire une opinion en vue des élections

 Le citoyen a un rôle politique dans la démocratie. Il doit connaitre les idées des partis pour voter selon ses intérêts. Le citoyen peut aussi s’impliquer dans un partis politique en étant:

Adhérent: personne inscrite à un parti, qui a versé une cotisation et reçu une carte.

Militant: membre actif d’un parti qui en défend activement les idées.

Sympathisant: personne non inscrite à un parti mais qui est sensible à ses idées.

Droite, gauche et extrêmes

Les candidat-es à l élection présidentielle française 2022

Le classement des partis français en termes de gauche et de droite date de la Révolution française : les députés prenaient alors place au sein de l’assemblée du côté droit ou gauche de la salle en fonction de leurs orientations politiques.

Les partis de droite (les Républicains aujourd’hui) défendent des idées libérales, selon lesquelles l’aide au développement des entreprises privées, considérées comme garantes de la stabilité, voire de la prospérité économique de l’État, doivent être une priorité pour le gouvernement.

Les partis de gauche (le PS, le PCF, Les Verts) militent pour un État se donnant pour objectif premier la réduction des inégalités sociales. Il sont également plus souples que les partis de droite en termes de sécurité et d’immigration.

Les partis d’extrême-droite et d’extrême-gauche ont des positions plus radicales sur ces sujets. Elles ont longtemps été en marge de l’échiquier politique ; néanmoins, les élections présidentielles depuis 2002 ont prouvé leur influence grandissante.

Le principal parti d’extrême-droite est le Front National devenu Rassemblement National. Sa politique est dictée par la préférence nationale, la xénophobie, le rejet de l’UE et la volonté d’un retour à une France traditionaliste.

L’extrême-gauche est au contraire issue de la culture internationaliste communiste, ayant en ligne de mire la révolution ouvrière, le renversement des classes sociales et la redistribution des richesses.

 

La recomposition des partis politique est "en marche" - YouTube

Faites une recherche pour identifier les personnes qui représentent les partis politiques ci dessus. Collez cette image sur votre cahier et reliez le nom des dirigeants au nom du parti politique.

Vous avez encore quelques années pour trouver quel parti politique se rapproche le plus de vos idées. SI vous n’en savez rien du tout il existe des tests en ligne pour vous aider .

Par ex : http://www.politest.fr/

 

Ce chapitre est terminé vous pouvez le réviser avec QUIZLET :

https://quizlet.com/_87m10g?x=1jqt&i=1yvzdh