La construction européenne

Affirmation et mise en œuvre du projet européen

1. Visionnez bien les 2 vidéos et répondez au questionnaire sous la dernière vidéo

2. Vous pouvez jouer pour associer pays et capitales européennes avec c’est pas sorcier : http://www.leuropecestpassorcier.eu/2-le-jeu-des-pays-europeens/


 il vous reste à construire la carte des pays de l’UE en notant le nom des pays de l’UE.

Rappel : les noms de pays sont toujours inscrits en majuscules noires et à l’horizontal sur une carte. Ne surchargez pas votre carte , pas besoin de marquer les capitales. Il faut ajouter le BREXIT en 2020.

Complétez la fiche 21 : la construction européenne et la fiche 22 : de la CEE à l’Union Européenne.

I.Les premiers pas du projet européen

la Communauté européenne du charbon et de l’acier (CECA) est crée en 1951. La France en est à l’origine

En 1957, la France, la RFA, l’Italie, La Belgique, les Pays-Bas et le Luxembourg signent le traité de Rome qui crée la Communauté économique européenne.

II .  La CEE et les premiers élargissements

Le traité de Rome en 1957 instaure un marché commun et envisage une libre circulation des marchandises, des services, des capitaux et des personnes entre les États de la CEE, les douanes sont abolies entre les états membres

marché commun : union économique de pays où les biens, les services, les capitaux et les personnes circulent librement (sans barrière douanière).

La CEE mène à bien ses projets comme la politique agricole commune (PAC) pour la modernisation des campagnes et l’autosuffisance alimentaire

L’existence d’institutions démocratiques stables est un critère d’adhésion à la CEE.

Fiche 22 : de la CEE à l’UE

Entre 1957 et 2017 le nombre de pays membres est passé de 6 à 28 pays

A.Création de l’UE (traité de Maastricht, 1992)

En 1992, le Traité de Maastricht transforme la CEE en Union européenne (UE).

complétez le schéma ci dessous.

B,2004 : élargissement à l’Est

En 2016, l’union européenne compte 28 pays. le Royaume-Uni a voté par référendum, sa sortie de l’UE est programmée au 30 octobre 2019

L’élargissement a été source de dynamisme économique : amélioration du niveau de vie dans les nouveaux États, augmentation des échanges commerciaux. Elle présente également un avantage politique, par la consolidation de la démocratie dans les pays de l’Est. Enfin, le poids de l’union européenne à l’échelle internationale s’en trouve accru.

Plusieurs pays sont encore candidats à l’adhésion  comme la Turquie

commentaire de document à renvoyer à depreylasource@gmail.com :

– présentez le document

– Décrivez le document

– Quel est le message général contenu dans ce document ?

C.Défis : euroscepticisme, crise de l’euro, crise migratoire

 

Un plan pour sauver la zone euro - L'Express

En 2016, l’UE est confrontée à de nouveaux défis : une crise majeure de la zone euro…

L'euroscepticisme menace-t-il l'Europe ?

 

…et la montée de L’euroscepticisme : fait de mettre en doute l’utilité ou la viabilité de l’Union européen

L’euroscepticisme : fait de mettre en doute l’utilité ou la viabilité de l’Union européen

Migrants: l'UE se donne 10 jours supplémentaires pour finaliser un ...

L’Europe doit également trouver une réponse commune à la crise migratoire.

 

Les grandes découvertes et le monde du XVIème siècle/ 5eme

Jusqu’au milieu du XVe siècle, les espaces connus des Européens ne dépassent guère les pourtours du bassin méditerranéen.

I.De vastes empires en formation autour de la Méditerranée

Après avoir visionné la vidéo ci dessus, complétez   les questions 1 et 2 seulement de la fiche 14 : Les enjeux dans l’espace méditerranéen au XVe siècle

Charles Quint (1516-1558), héritier des couronnes d’Autriche et d’Espagne, entend affirmer sa puissance navale sur la Méditerranée occidentale où il détient de nombreux territoires. Charles Quint a été considéré comme le souverain le plus puissant de son temps car non seulement il a été élu empereur du Saint-Empire romain germanique, mais il a régné sur de nombreux territoires et en a conquis d’autres en Amérique.

L’Empire ottoman : ensemble de territoires dirigé par un sultan. L’empire ottoman est à son apogée à l’époque de Soliman (XVIe siècle)

L’expansion de l’Empire ottoman sous Soliman le Magnifique freine les ambitions de Charles Quint en Orient. En 1453, les Turcs ottomans s’emparent de Constantinople qui devient Istanbul. L’expansion ottomane gagne ensuite les Balkans, le Proche et le Moyen-Orient ainsi que l’Afrique du nord.

La Méditerranée devient un espace conflictuel où la flotte ottomane et les forces de différents  États chrétiens s’affrontent régulièrement. Dès la fin du XVe siècle, cette situation instable a poussé les royaumes espagnols à rechercher de nouvelles routes commerciales vers l’Asie.

 II. Les Européens sont poussés à s’ouvrir sur le monde

Imprimez et complétez la fiche ci dessous : les raisons des grandes découvertes

 

Complétez la fiche  15 : les grandes découvertes

 complétez la suite de la  fiche 14

 

Votre mission : compléter cette carte mentale en collectant toutes les informations nécessaires dans la vidéo et les documents suivants, n’oubliez pas le serious game ci dessous  !

http://education.francetv.fr/matiere/temps-modernes/ce2/jeu/grandes-decouvertes

Complétez la suite de la fiche  15 : les grandes découvertes

– Avant l’arrivée des Européens existaient en Amérique les « civilisations précolombiennes » :

– Les Aztèques et les Mayas au Mexique.

– Les Incas au Pérou.

Lisez les 3 fiches ci dessous :

La Conquête espagnole est l’œuvre des « conquistadores » : conquérants espagnols de l’Amérique centrale et du sud.

Les indigènes sont massacrés, ou réduits à l’esclavage. C’est aussi le début de l’esclavage des noirs africains (ou « traite des noirs »).

III .Une première mondialisation

Le port de Séville devient la plaque tournante du commerce entre l’Espagne et le Nouveau Monde

Le monde mieux connu et considérablement élargi.

Une 1ère Mondialisation : désormais des relations sont établies entre presque tous les  continents habités, générant une multiplication des échanges et le métissage des populations.

Complétez l’exercice suivant :

Ce chapitre est terminé il faut maintenant le réviser avec QUIZLET : https://quizlet.com/_7rqkbo?x=1jqt&i=1yvzdh

Mots et notions clés : Savoir faire à maitriser :
Les découvertes européennes et la conquête et des empires ouvrent le monde aux Européens.

Les causes des grandes découvertes

Christophe Colomb, Magellan

Les empires coloniaux

Civilisations précolombiennes

conquistadores

Comptoirs, traite des esclaves

Connaître et utiliser les repères suivants :

? Le premier voyage de Christophe Colomb (1492) ou le voyage de Magellan (1519 -1521) sur une carte du monde

Raconter et expliquer un épisode des découvertes ou de la conquête de l’empire espagnol d’Amérique

 

 

Le déroulement de la seconde guerre mondiale

Merci à la classe d’histoire pour cette vidéo

Répondez aux questions suivantes avec sérieux, vos réponses constituent le cours en classe inversée.

  1. Présentez les 2 camps qui s’affrontent :

  1. Quelle est la 1ere phase de cette guerre ?
  1. Quel événement marque le début de la guerre ?
  1. Quel est le début officiel de la guerre pour la France ?
  1. Pourquoi parle-t-on de guerre éclaire en Pologne ?
  1. Relevez les pays qui tombent progressivement aux mains des allemands en 1940.
  1. Que se passe-t-il en Angleterre ?
  1. Quel pays à l’Est est envahi par l’armée allemande en 1941 ?
  1. Que se passe-t-il dans le Pacifique le 17 décembre 1941 ?
  1. Quelles seront les conséquences militaires de cet événement ?
  1. Pourquoi parle-t-on du tournant de la guerre à partir de 1942 ?
  1. Relevez le nom de 2 grandes batailles perdues par l’Axe

  1. Quelles est la 2e grande phase de la guerre ?
  1. Quel événement va permettre de libérer la France en juin 1944 ?
  1. Relevez la date de la signature de l’armistice
  1. Que devient Adolf Hitler ?
  1. Que décide le président américain Truman pour forcer le Japon à capituler ?
  1. Relevez la date de la capitulation japonaise.

Coup de pouce , la lecture des fiches ci dessous peut apporter bon nombre de réponses

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Hitler et le nazisme

Sur quelles promesses Hitler devient il populaire en Allemagne ? Que penser de ces promesses ?
D’après Hitler qui sont les responsables de tous les problèmes de l’Allemagne ?
Pourquoi beaucoup d’Allemands sont- ils devenus des adeptes du nazisme ?
Que se passe –t-il le 30 Janvier 1933 ?
Quelles seront les conséquences de l’incendie du Reichstag ?
Comment s’exprime la terreur nazie ?
Comment Hitler détourne l’attention de l’opinion publique pour faire oublier les violences ?
Pourquoi la nouvelle loi votée au Reichstag est- elle totalitaire ?
Que sont devenus les députés communistes, opposants politiques d’Hitler ?
Quels sont les moyens de contrôler l’opinion publique ?
Quel est l’emblème nazi ?
Pourquoi les nazis brulent ils les livres ?

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Staline le tyran rouge

STALINE LE TYRAN ROUGE

Regardez la vidéo entière en cliquant ici :https://gloria.tv/post/Aj9aWYoLBeKh38QAXdCdKrzxh

Documentaire TV remarquable sortie en 2007 (et passé sur M6 en 2011) avec images d’archives colorisées. Réalisé par Serge de Sampigny, Mathieu Schwartz, Yvan Demeulandre. Durée : 1h 23 min

Ce documentaire, réalisé uniquement à base d’images d’archives, a reçu le label du ministère de l’Education pour être utilisé dans le milieu scolaire.

Le 9 mars 1953, Staline est enterré à Moscou devant un million de personnes. Des obsèques dignes d’un véritable demi-dieu. Ultime paradoxe pour celui qui est aujourd’hui considéré comme l’un des plus terribles criminels de l’histoire du XXème siècle. Car en 30 ans de règne absolu, « le petit père des peuples » a causé la mort de plus de 20 millions de personnes… Porteur d’un bel idéal, très vite oublié, il écrase sans états d’âme tous ceux qui s’opposent à lui, « même par la pensée ». Goulag, famine, exécutions, torture : sa politique répressive n’aura pratiquement aucune limite. Bourreau de ses opposants mais aussi parfois de ses amis ou dans sa propre famille, l’itinéraire de Staline est un véritable roman noir. À l’aide d’images, de documents exceptionnels et de nombreux témoignages de l’époque, ce film raconte l’histoire terrible d’un homme qui a transformé un rêve en cauchemar. Ce documentaire tente de comprendre, sans parti pris ni complaisance, comment un grand rêve collectif a pu aboutir à tant de souffrances…

Visionnez la vidéo du début  jusque 12’30

  1. Quel est la signification du nom de Staline ? A quelle occasion s’est- il attribué ce surnom ?
  2. A quelle occasion prend- il le pouvoir ?
  3. Que fait- il de son rival, Trotski ?
  4. D’où dirige-t-il l’URSS ?
  5. A qui dit-il consacrer toute sa force et chaque goutte de son sang ?
  6. Que décide-t-il au sujet de la religion ?
  7. Quelle est pour lui la société idéale ?
  8. Relevez des exemples de grands chantiers réalisés en URSS pour moderniser le pays :
  9. Dans quels lieux surprenants affichait-on le portrait de Staline ?
  10. Quelle phrase fait- il inscrire dans sa biographie officielle ?

Visionnez de 16’ à 31’30

  1. Quelles sont les conséquences de sa politique dans la vie quotidienne des Russes ?
  2. Comment réagit Staline ?
  3. Comment fait-il pour rendre crédible les procès politiques ?
  4. Quel est le message donné par de tels procès ?
  5. Qui sont les grandes victimes dans les campagnes ?
  6. Comment agissent les policiers de Staline dans les campagnes ?
  7. Quelles sont les conséquences de cette politique de terreur dans les campagnes d’Ukraine ?
  8. Quelle Ukraine est montrée à la délégation française en visite ? Qu’en déduisez-vous ?
  9. Quelle est la mission confiée aux journalistes et cinéastes ?

Visionnez de 31’30 à 49’

  1. Où emmène-t-on les suspects arrêtés ?
  2. Quel est le rôle de la rééducation par le travail ?
  3. Relevez le taux de mortalité des prisonniers qui ont construit le canal menant jusqu’à la Baltique ?
  4. Que sont devenus ses amis après la mort de Lénine ?
  5. Comment Staline conditionne-t-il l’opinion ?
  6. Qu’encourage-t-il contre ceux qui semblent menacer son pouvoir ?
  7. Quel est le résultat la grande terreur ?

 

Mahomet et la naissance de l’Islam

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Regardez la Vidéo puis compléter le questionnaire c’est pas sorcier l’ISLAM

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I.La naissance d’un empire musulman

A, Mahomet est à l’origine d’une nouvelle religion monothéiste, l’islam

Né à la Mecque, Mohamed mène une vie de marchand avant de devenir le messager de la parole d’Allah en 611.

Un prophète : un homme chargé par Dieu de transmettre ses paroles.

L’hégire célèbre le départ de Mahomet de la Mecque pour Médine en 622.

L’hégire marque le début de l’ère musulmane.

En 630, Mahomet conquiert La Mecque et en fait la première ville sainte de l’islam.

Il existe 2 sortes de musulmans : les sunnites et les chiites

B.Le Coran, fondement de l’islam

Pour les musulmans, le Coran est l’ensemble des paroles révélées à Mahomet par Dieu.

Pour les historiens, il a été mis progressivement par écrit et fixé au Xe s.

Regardez la vidéo puis complétez le doc les 5 piliers de l’Islam

Pour regarder la vidéo cliquez sur ce lien  : https://youtu.be/sEI3M1pjF1A

La consommation de porc , le jeu et l’alcool sont interdits pour les musulmans

La charia : ensemble des règles religieuses et sociales que doivent suivre les musulmans (« loi » en arabe).

La charia autorise la polygamie: le fait d’avoir plusieurs femmes

L’Islam est une religion très proche du judaïsme et du christianisme. On y retrouve l’idée d’un jugement dernier avec l’enfer et le paradis, comme chez les chrétiens.

C. Les califes, successeurs de Mahomet étendent l’Islam par des conquêtes rapides.

Un calife : un chef politique , militaire et religieux, à l’image de Mahomet le fondateur de l’islam

Un vizir : fonctionnaire ayant le rôle de conseiller ou de ministre.

Complétez la FICHE 4 : L’empire arabo musulman

II.Une civilisation brillante et prospère

A. L’islam se montre tolérant dans les pays conquis.

L’empire musulman regroupe des peuples divers mais l’Islam autorise la pratique des autres religions contre le paiement d’un impôt: la capitation.

B. Des villes riches et prospères

Avec un million d’habitants aux VIIIe et IXe siècle, Bagdad est la ville la plus peuplée du monde, au fort rayonnement commercial et culturel.

Les villes concentrent les populations et s’organisent autour de la grande mosquée et du palais. On y vient pour faire du commerce dans le souk, des études dans les madrasas (écoles religieuses).

Souk : un marché dans le monde arabe

Un hammam : un établissement où on prend des bains

La mosquée est au centre de la ville. Les musulmans de la ville se retrouvent à la mosquée pour la prière du vendredi. Du haut du minaret le muezzin appelle les musulmans à la prière. Le mur de la Qibla est orienté vers La Mecque, direction vers laquelle tous les musulmans prient. Du haut du Minbar, l’imam dirige la prière

Complétez le plan de la mosquée

C. Une culture très avancée

Les savants musulmans accomplissent d’importants progrès en mathématiques, astronomie, géographie et médecine. De très nombreux mots d’origine arabe nous ont été transmis par les savants arabes et leurs découvertes ( algèbre, élixir, zéro, zénith, algorithme, almanach …)

 III. Des contacts nombreux en méditerranée

A. D’intenses échanges commerciaux

Regardez la vidéo puis complétez la FICHE 5 : la Méditerranée un espace de contacts

Par le commerce en Méditerranée, les mondes chrétiens et musulmans échangent pacifiquement leurs savoirs et les produits acheminés par les marchands arabes.

B. De violentes guerres saintes

Regardez la vidéo et lisez la fiche exposé sur les  croisades

Le pape lance des croisades afin de reprendre puis de conserver Jérusalem. Celles-ci ont lieu principalement entre 1095 et 1291.

Une croisade : expédition militaire et religieuse vers Jérusalem et la Terre sainte.

Le pape promet le pardon des péchés à ceux qui viendraient à mourir en croisade.

Djihad : Guerre sainte.

L’islam promet aussi le paradis aux combattants.

croisé : personne participant à une croisade reconnaissable grâce à une croix cousue sur ses vêtements.

En 1099, les croisés s’emparent de Jérusalem et créent les états latins d’orient

La prise de Jérusalem par les croisés a fait de nombreuses victimes.

Les Etats latins d’Orient sont les états crées au proche orient par les croisés de la première croisade

Mais Jérusalem est reprise en 1187 par les musulmans et les états latins d’orient disparaissent.

Vous pouvez télécharger la trace écrite en fichier word ici : 3. naissance et diffusion ISLAM

Révisez ce chapitre avec QUIZLET : https://quizlet.com/_6ymdiu?x=1jqt&i=1yvzdh

 

Les révolutions russes en 1917

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Résultat de recherche d'images pour "1917 révolutions russes"

 

Visionnez la vidéo sur le blog, lisez les définitions ci dessus et répondez aux questions :

Contre qui la Russie est- elle en guerre  en 1917 ?  

 

Pourquoi la Russie connait elle tant de défaites ?

 

 
Pourquoi les femmes russes manifestent – elles le 23 février 1917 ?

 

 
Quelle est la réaction des soldats russes face à l’émeute populaire de février 1917 ?

 

 
Qu’est – ce qu’un soviet ?

 

 

 
Quel homme veut faire prendre le pouvoir par les Bolcheviks ?

 

 
Comment les Bolcheviks prennent ils le contrôle du pouvoir ?

 

 
Que se passe -t- il le 25 octobre 1917 ?

 

 
Quels sont les 3 points de programme de Lénine ?