HISTOIREGEOEUROPE

La création de l’Homme par Michel Ange (plafond de la Chapelle Sixtine XVIe siècle)

Les activités de la leçon 4 à coller coté gauche.

Le cours de la leçon 4, à copier coté droit :

JE SAIS

• A partir du XVe siècle a lieu un profond renouvellement des arts dans les villes d’Italie : c’est la Renaissance.
• Pour leurs œuvres sculptées ou peintes les artistes s’inspirent de personnages et de scène de la bible, des récits de la mythologie grecque et romaine. Ils représentent aussi des paysages et des portraits.
• Les peintres italiens utilisent de nouvelles techniques qui permettent de reproduire fidèlement les formes et les proportions des corps : la perspective, le clair/obscur, le sfumato.
• Des princes, de riches marchands et banquiers deviennent les mécènes des artistes.

JE SAIS FAIRE

• RACONTER pourquoi l’Italie est considérée comme le premier foyer de la Renaissance artistique

EXERCICES DE REVISION

• Une visite virtuelle de la chapelle Sixtine à Rome. A toi de retrouver les tableaux vus en cours. Inscris les ainsi que leur peintre dans les commentaires ci dessous.

Josquin Des Prés, 1440-1521

Les activités de la leçon 3 à coller coté gauche.

Le cours de la leçon 3, à copier coté droit :

JE SAIS FAIRE

• RACONTER un épisode de la vie d’un artiste et EXPLIQUER pourquoi il c’est un témoin de la Renaissance

• RÉDIGER un paragraphe

• LIRE et UTILISER différents langages

Gravure protestante de Cranach le jeune au XVIe siècle

Les activités de la leçon 2 à coller coté gauche.

Le cours de la leçon 2, à copier coté droit :

JE SAIS

• Au début du XVIe siècle, l’Eglise catholique est critiquée. De nombreux chrétiens accusent les membres de l’Eglise de ne penser qu’à s’enrichir. Luther dénonce le commerce des indulgences en 1517 dans ses 95 thèses.

• Luther crée une nouvelle Eglise : l’Eglise protestante ou réformée. La religion protestante est plus simple et à la portée de chacun :

– elle ne conserve que deux sacrements (baptême et communion).

– la bible est traduite en langue vulgaire pour que chacun puisse la lire et la comprendre.

• La nouvelle Eglise se diffuse rapidement d’abord en Allemagne puis les pays scandinaves et la France.

• DEFINIR : indulgences, réforme, protestant

JE SAIS FAIRE

• RACONTER la naissance de l’Eglise protestante par Luther et EXPLIQUER ses conséquences

• CONNAITRE et UTILISER les repères suivants : les thèses de Luther (1517) ; Calvin à Genève (milieu du XVIe) ; le concile de Trente (milieu du XVIe siècle)

Les activités de la leçon 1 à coller coté gauche.

Le cours à copier coté droit :

JE SAIS

• Port El Kataoui est un littoral touristique. En effet on y trouve des plages et des complexes touristiques sur le front de mer.
• Les Hommes ont aménagés ce littoral en construisant de nombreuses infrastructures : immeubles, villas, voies de communication, terrain de golf…
• DÉFINIR : littoral touristique, complexe touristique, front de mer

JE SAIS FAIRE

• SITUER les espaces étudiés sur un planisphère
• DÉCRIRE les paysages étudiés et EXPLIQUER leurs transformations par les Hommes
• RÉALISER un croquis de paysage

Carte mentale d’Etienne :

Carte mentale de Julie qui résume l’activité faite en classe :

Image satellite de l'Europe la nuit (source : NASA)

Bonjour à tous ceux qui n’ont pas fait d’indigestion aux chocolats de Pâques et qui, plein de bonnes résolutions pour ce troisième trimestre, ont décidé de commencer à réviser pendant les vacances en vue du devoir commun de quatrième (ne faite jamais de phrases aussi longues dans vos copies !!).

Le cours et sa fiche de révision :

• La fiche de révision du chapitre 12
• L’intégralité des activités du chapitre 12

Des liens pour réviser autrement :

• Partir à la découverte de l’Europe pour réviser les grands repères physiques (mers, océans, reliefs) et la diversité des paysages européens. (travail d’Emmanuel Maugard)
• Réviser la localisation des grandes métropoles européennes à partir d’une carte interactive. (travail de l’académie de Rennes)
• Réviser le relief du continent européen à partir d’une carte interactive (site curiosphère TV)
• Réviser la localisation des pays européens à partir d’une carte interactive (site curiosphère TV)
• Une carte de l’organisation du territoire européen

Exercice de révision :

• Et enfin un premier exercice pour se mettre en jambe. Réponds sous forme d’un paragraphe organisé (introduction, développement, conclusion) à la question suivante : comment s’organise l’espace européen ? N’oublie pas d’utiliser le vocabulaire géographique ! Rédige ta réponse dans les commentaires de cet article pour que je puisse corriger ton travail.

Piscine de Penglai, dans la région de Sichuan en Chine

Les activités de la leçon 1 à coller coté gauche.

Le cours à copier coté droit :

JE SAIS

• L’Asie est le plus peuplé des continents avec 4 milliards d’hommes (60% des habitants de la planète). C’est aussi le plus vaste des continents (4 fois plus grand que l’Europe). Cette immensité explique sa grande diversité.

• LOCALISER et NOMMER les foyers de peuplement et les déserts humains en Asie.

• DÉFINIR : foyer de peuplement, désert humain (régions vides d’hommes = faible densité de population), contraintes naturelles élément naturel (climat, relief) que les hommes doivent prendre en compte pour aménager leur espace de vie, riziculture les activités agricoles qui servent à produire le riz.

JE SAIS FAIRE

• Lire le cours du manuel p.240 pour approfondir mon travail.

• METTRE EN RELATION deux cartes

• COMPLETER un croquis

Paysage littoral et touristique d'Andalousie.

Les activités de la leçon 2 à coller coté gauche.

Le cours à copier coté droit :

JE SAIS

• Lire le cours du manuel p.298.

• DÉFINIR : communauté autonome (p.298)

• LOCALISER : Espagne sèche/Espagne humide

• C’est sa diversité qui fait la richesse de l’Espagne. En effet, c’est à la fois un territoire méditerranéen (climat, langues), européen (U-E, échanges commerciaux et humains) et mondial (monde hispanophone, puissance commercial).

JE SAIS FAIRE

• Construire un croquis rapide

• Utiliser le cours du manuel p.298 pour approfondir la leçon.

GUENAELLE, MATTHIEU, AXEL

JUSTINE, CAMILLE, CAMILLE, QUENTIN

LEA, AURÉLIE, FRANÇOIS, BASTIEN

QUENTIN, KEVIN, LAURIANE, STESSY

Organisation du territoire britannique

Les activités, le cours et le croquis corrigé du chapitre 15.

La fiche de révision.