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Archive pour la catégorie ‘section bilingue’

Les maths et la mesure du temps: la clepsydre

Comment les Grecs mesuraient-ils le temps ? Est-ce qu’ils avaient déjà des horloges ? Bien sûr ! Mais un peu différentes des nôtres. Ils avaient des clepsydres qu’ils utilisaient, par exemple, à l’Assemblée d’Athènes. Les élèves de 2º ESO nous montrent l’élaboration d’une clepsydre moderne. Dans la prochaine vidéo, en utilisant la clepsydre,  ils expliqueront quelques notions sur les fonctions mathématiques d’une façon amusante. À tout à l’heure!

Brihuega et la Real Fábrica de Paños

erasmus+logo_micIci, je vous présente les élèves de 4º ESO du programme linguistique. Nous sommes allés  au magnifique village de Brihuega (Guadalajara). C’est un village où le temps à laissé  son empreinte tout à long des siècles. Lieu des musulmans, juifs et chrétiens, Brihuega était connue comme « la petite Tolède » au Moyen Âge. Elle a été aussi place pour des batailles décisives dans les guerres, de la Guerre de Succession  à la Guerre Civile, en passant par la Guerre d’Indépendance face à Napoleon. Mais Brihuega a été aussi un espace pour songer à un pays des temps des Lumières avec le projet de la Real Fábrica de Paños.      4ºA dans les jardins de la Real Fábrica de Paños de Brihuega FABRICA

Une journée européenne pour les langues

Pour le multilinguisme

Depuis 2011, l’union Européenne fêtes ses langues. Le 26 septembre a été déclarée JOURNÉE EUROPÉENNE POUR LES LANGUES et, à cette occasion, on cherche à sensibiliser les citoyens européens sur l’importance de l’apprentissage et de la diversité des langues parlées en Europe. C’est aussi le moment de favoriser le plurilinguisme et la diversité multiculturelle.

Actuellement, l’Union Européenne compte 23 langues officielles. La plupart sont des langues indoeuropéennes que l’on classe en différentes catégories:

  • baltique: le letton et le lituanien
  • celtique: l’irlandais
  • germanique: l’allemand, l’anglais, le hollandais, le danois, le suédois
  • romane: l’espagnol, l’italien, le français, le portugais

Il y en a sussi trois d’origine finno-ougrienne: l’estonien, le hongrois et le finnois. Finalement, il y a une langue sémitique: le maltais.

La seule langue europénne qui n’appartient à aucune de ces familles est le basque. On ignore encore aujourd’hui ses origines.

 

Francophonie, colonisation et métissage

Si parfois la loi nous oblige à parler du côté positif  de certains processus historiques, c’est quand même à nous, les profs, de montrer quels sont ceux-ci et pourquoi sont-ils dignes d’être montrés comme tels aux élèves. Aujourd’hui j’ai vu à la télé cette vidéo d’un chanteur d’origine africaine qui montre, lui-même, plus que le caractère positif, les conséquences positives de la mauvaise et pas tellement vielle colonisation : Le métissage. Qui peut nier que la musique francophone s’est enrichie par la suite du métissage ?
Voilà des exemples :

Et quoique pour soigner les blessures il faut connaître ce qui s’est est passé :

Pour vos révisions: « Marius explore la cellule »

Pour  bien réviser le cours en français de SVT de la semaine dernière en classe de 2º ESO  je vous affiche la vidéo de Marius. Regardez-la autant de fois que vous en aurez besoin!!

Image de prévisualisation YouTube

 

 

Un documentaire sur la pieuvre

Vendredi dernier, en classe de 2º A ESO, lors du cours de SVT, on avait prévu de visionner une vidéo sur la capacité de la pieuvre à imiter d’autres animaux aquatiques. Tout était pour le mieux, le vidéoprojecteur préparé ainsi que l’ordinateur et hélas! Une petite panne de courant nous a empêché d’effectuer l’activité.

         Voilà la vidéo. Je trouve le documentaire  très intéressant. Vous êtes d’accord?

 

http://www.dailymotion.com/video/xj4e1

une Section Bilingue… EN FRANÇAIS?

Beaucoup de gens se sont demandés et se demandent toujours pourquoi notre établissement est devenu Section Bilingue en Français. Ma réponse: Et pourquoi pas?

La langue française rassemble près de 200 millions de francophones dans les cinq continents. Elle est également l’une des deux langues officielles de la plupart des institutions internationales importantes(Organisation des Nations Unies, Cour Internationale de Justice…).

Dès le début notre établissement a fait des efforts pour favoriser l’apprentissage de la Deuxième Langue Étrangère ( le français dans notre cas) et le nombre d’élèves qui l’apprennent augmente toutes les années. Notre objectif: renforcer l’apprentissage du français à travers les Disciplines Non Linguistiques (Histoire-Géo, Mathématiques et SVT pendant cette année). Il y a toujours beaucoup de travail et beaucoup d’efforts à faire, mais nous y sommes.

Et vous, qu’en pensez-vous?