Une vidéo simple et claire pour comprendre comment exprimer l’heure en espagnol. Read more →
Auteur/autrice : ingELE
¿Qué se celebra el 12 de octubre?
Un reportaje de Euronews sobre la polémica que surge cada año acerca de las celebraciones del 12 de octubre. Read more →
La tecnología que está ayudando a construir la Sagrada Familia
Un vídeo interesante sobre la construcción de la Sagrada Familia y en qué las herramientas tecnológicas contribuyen a su construcción. Read more →
¿Y si migráramos? El subjuntivo y la ciencia
Espa’profes propone una serie de actividades para practicar el imperfecto de subjuntivo en las condicionales. Lo interesante es que, además, se apoya en un tema « científico » (en concreto, el planeta Venus). Read more →
Aplicaciones y plataformas para profesores
La « tabla periódica » de las aplicaciones y plataformas para profesores: Read more →
Universia
Universia est un réseau Internet qui regroupe en 1 100 universités dans 15 pays : Andorre, Argentine, Brésil, Chili, Colombie, Espagne, Mexique, Panama, Paraguay, Pérou, Portugal, Porto Rico, République dominicaine, Uruguay et Venezuela. Il y a 12 sites Internet, un pour chaque pays, et un autre site global qui offre l’information et les contenus du réseau. Universia représente 10.2 millions d’étudiants, 8 millions d’utilisateurs et 850 000 millions d’enseignants. (description Wikipedia) Read more →
El vendedor de humo
¡Este corto ilustra el dicho « no es oro todo lo que reluce » a la perfección! Read more →
I wish
« Cuando no persigues tus sueños, son ellos quienes te persiguen a ti. » Cortometraje de animación nominado a los Premios Goya 2019. Read more →
Cómo perderle el miedo al subjuntivo
Dos propuestas de actividades comunicativas y lúdicas para que los estudiantes practiquen unos usos del subjuntivo. (en formacionele.com) Read more →
Formación ELE: Un blog para profesores de español
En este blog se habla de didáctica de segundas lenguas, gestión de aula, metodología, ¡y mucho más! También vienen algunos materiales para la clase. Read more →