Apprendre à optimiser l’organisation de son travail est nécessaire en préparation
de la poursuite d’étude après le bac car un élève sur cinq sort sans diplôme du supérieur.
Les études scientifiques sur le sujet montrent que bien souvent les élèves en échec scolaire, ne sont pas des élèves qui ne travaillent pas, mais des élèves qui travaillent peu efficacement ou qui ont
arrêté de travailler par manque d’efficacité.
Nombre d’élèves échouent dans le supérieur parce qu’ils sont toujours en train de
rattraper des cours. Travailler autre chose pendant un cours donné est la marque
d’un défaut d’organisation.
a) Il est donc nécessaire de produire un travail régulier et efficace:
1) Il faut organiser son travail régulier. Pour cela, il peut être utile d’utiliser un planning
dans lequel on inclut non seulement ses heures de cours, mais également ses plages de
travail.
2) Il faut déterminer le contenu des plages de travail par matières: leçons et exercices.
3) Une fois les règles déterminées, il faut les tenir.
Néanmoins, si le planning s’avère irréaliste, il n’est pas tenable:
il faut également savoir le réajuster.
4) Il faut distinguer dans ce que l’on a à faire entre:
a) important et urgent b) important c) ni urgent, ni important
5) Dès que l’on a un travail à faire, il faut le faire le plus rapidement possible pour
ne pas être pris au dépourvu.
6) Plus on se laisse du temps pour une tache, plus on en prend. Il faut donc anticiper
le temps que l’on se donne pour effectuer une tâche et s’y tenir.
7) Savoir utiliser les temps morts contraints: trou dans l’emploi du temps, temps de transport,
temps d’attente…
b) Se motiver:
Les difficultés peuvent se situer avant même la réalisation du travail, dans la capacité
à se motiver pour s’y mettre. On appelle « procrastination » le fait de tout remettre à demain.
On appelle « velléitaire » celui qui voudrait, mais ne fait pas.
Pour essayer de remédier à ce problème, il est possible:
a) D’établir un lien entre la matière à travailler et un projet professionnel futur
b) D’établir un lien entre la matière à travailler et nos centre d’intérêt personnels,
de réfléchir à ce que peut nous apporter la matière à étudier pour comprendre le monde.
c) Il faut se représenter la tâche à accomplir et déterminer des moyens précis pour
la réaliser.
Découper la tâche à réaliser en étapes: cela permet de diminuer l’angoisse généré par
un travail qui peut paraître insurmontable.
d) Une fois les moyens établis, il faut s’y mettre.
e) Il faut prendre des habitudes de travail régulières qui permettent de palier une baisse
de motivation passagère.
