Dans le cadre du projet de classe des secondes, l’Association Terre Avenir a été présente au Lycée le lundi 10 décembre

La classe de seconde 6 a reçu une intervenante sur le thème de l’énergie. Exposé très riche en informations qui seront utiles à notre projet autour du développement durable et des sciences. Les classes de seconde 4 et 5 ont eu pour leur part une intervention sur l’eau. Un des objectifs de la classe est d’oeuvrer pour que l’établissement JASA puisse obtenir le label Eco-établissement !

Tous pour l’environnement et sa préservation !!!

Les élèves de seconde 6

Le SMICTOM à JASA

Le Vendredi 7 décembre 2018, un intervenant du Smictom de Fontainebleau est venu pour informer les élèves de la classe de 2nd6 sur le tri et le recyclage du papier (boîte pop pour récupération du papier à JASA en photo). L’établissement JASA a une convention de partenariat avec le SMICTOM.

Le projet de classe de la 2nd6 porte sur le thème du développement durable. Tous les élèves ont des diagnostics thématiques à effectuer au sein du lycée afin d’analyser des données concernant la consommation d’eau – d’énergie – de papier, l’alimentation au self, la biodiversité, la santé… Et ceci dans le but que JASA obtienne le label Eco-établissement, mais pour cela il nous faudra répondre à des critères exigeants respectant l’environnement.

Le SMICTOM (Syndicat Mixte Intercommunal de la Collecte et du Traitement des Ordures Ménagères) de la Région de Fontainebleau a pour mission la collecte et le traitement des ordures ménagères mais aussi du tri des papiers et du recyclage grâce à leur usine de Greenfield.

Flavio, sde 6

                    L’histoire de Martha Kayser

Martha Kayser est veuve depuis huit ans de Philippe Kayser, dont le handicap moteur n’a pas empêché leur incroyable histoire d’amour.

Fin novembre, elle est venue en témoigner devant les classes de secondes durant deux heures d’émotion.

Depuis plusieurs années déjà, elle parcourt l’Europe afin de prouver à tous que le handicap n’est pas un obstacle à la vie, et encore moins à l’amour. Ses revendications, notamment contre l’avortement des enfants handicapés, et son expérience sont relatées dans le livre, qu’elle a co-écrit avec son mari, intitulé La Victoire de l’amour. Une victoire qu’elle partage désormais avec ses cinq enfants en bonne santé.

Alexiane, 2de 2

                                                Intervention d’une neuropsychologue

Intervention d’une neuropsychologue pour les classes de seconde
ces mardi 4 et mercredi 5 décembre

Pendant une séance d’une heure, la classe assiste à une présentation sur le fonctionnement du cerveau et ces différentes formes de mémoire possibles, le but de cette conférence étant d’améliorer l’efficacité au travail.

Par le biais de différentes formes d’activités et tests, les élèves ont pu prendre connaissance  des différentes formes d’attention possibles (fonctions attentionnelles : soit 3 types d’attention qui sont attention sélective, attention divisée et attention soutenue) et d’inhibition plus ou moins importantes selon les situations.

Elle a aussi démontré à la classe que lorsque nous voyons part exemple un chat toutes les parties de notre cerveau sont utilisées. Nous utilisons l’ouïe, puisque nous assimilons le fait que le chat miaule, le mouvement pour prévenir la possibilité que le chat monte sur nous, saute ou se déplace tout simplement, la mémoire pour savoir quel animal est-ce, et la vision puisque nous voyons le chat.

Elle a aussi abordé l’importance d’un engagement actif mettant en oeuvre les différentes formes d’attention, et la procédure de répétition. En effet, elle nous a aussi prouvé que la révision régulière d’une information-sur quelques jours- permet de faire passer l’information de la mémoire temporaire à permanente. L’idéal serait une relecture active le soir même des cours,  puis attendre deux à trois jours avant de réviser à nouveau, puis reprendre quatre à cinq jours après mais ne pas fléchir les révisions sans quoi le processus d’automatisation n’est pas enclenché !

De même la gestion du stress, de l’anxiété est la priorité. Sinon le cerveau n’est plus disponible et disposé à se mettre en oeuvre. Il faut trouver des techniques de relaxation !!!

Elle nous parlé aussi des effets néfastes des écrans sur le développement des fonctions cognitives, de l’importance du sommeil dans le renouvellement des neurones, et de la motivation en général.

Confiance en soi, se sentir capable, ne pas se décourager sont les maîtres mots !!!!

Mathilde, seconde 4

Intervention d’une sophrologue

Les 19 et le 20 novembre, les  classes de 2nde ont eu la chance de recevoir une  sophrologue de Fontainebleau.

Partant du constat que les élèves manquent de concentration et d’attention, cette intervention avait pour but de nous donner des pistes, des « ficelles » permettant de palier à cela.

Pendant un atelier d’une heure, nous avons pu découvrir cette discipline, et apprendre à écouter notre respiration. Pour ce faire, nous avons réalisé différents exercices.

Le premier consistait à contracter l’un après l’autre nos muscles, puis à les relâcher. Il nous a permis de les détendre complètement. Ensuite, nous devions nous concentrer sur notre respiration, en marquant des temps d’arrêt après chaque inspiration et expiration. Finalement, nous devions visualiser un paysage marin, et nous focaliser simultanément sur les différents sens mobilisés.

En résumé, cette séance nous a permis de nous concentrer, et ainsi être plus attentifs lors du reste des cours. Cependant, certains élèves regrettent le caractère soporifique de cette séance.

Abigail, seconde 4