Ma tournée américaine

14 07 2015

Les derniers mois ont été intenses, avec de nombreuses interventions et divers cours à préparer. Entre le 15 juin et le 1er juillet 2015 a eu lieu « ma tournée américaine », grâce à laquelle j’ai pu rencontrer cinq groupes de participants de quatre villes différentes (Los Angeles, Chicago, Washington, Oxford). Une centaine de profs en tout, 75 heures de formation, des bagages à faire et à défaire sans cesse, mais surtout, une belle et riche expérience. Il me suffit de fermer les yeux pour retrouver le sourire de tel ou tel participant(e), les étincelles dans les yeux de tel(le) autre, le fou rire de celui-ci, la bouche bée de celle-là… Ce fut un vrai plaisir. À tous les collègues qui ont contribué au succès de cette aventure, merci encore.

Et pour vous, lecteurs de ce blogue, ma tournée américaine pourra aussi être enrichissante, vu que chaque groupe a eu pour objectif de créer des jeux à partir des matrices ludiques proposées. En principe, chaque réalisation est constituée d’une notice de jeu et d’une fiche pédagogique détaillées, ainsi que du matériel de jeu à télécharger et à imprimer. Certains documents sont plus détaillés que d’autres, mais tous ouvrent la voie à une exploitation directe en classe de langue… Les différentes propositions ont été mises en jeu, discutées et améliorées. Il s’agit d’activités simples, courtes, faciles à mettre en oeuvre et à accent ludique.

Voici donc une quinzaine d’idées pour la classe prêtes à l’emploi, créées par des profs en vue d’une application concrète, et relues par mes soins.

(Vous souhaitez avoir la version Word, plus aisément modifiable? Il suffit de me la demander soit par courriel, soit en laissant plus bas un commentaire à ce sujet…)

  1. 1 2 3 Famille. A1 et +. C’est un jeu de conversation destiné aux débutants, autour du thème de la famille… Découvrez, imprimez, faites jouer.
  2. 10 secondes pour deviner le mot. A1 et +. C’est un jeu de vocabulaire, accompagné ici d’une liste sur le vocabulaire de l’école (niveau débutant).
  3. L’argot. B1 et +. C’est un jeu de cartes prêtes à l’emploi pour travailler les expressions idiomatiques et argotiques avec des apprenants de niveau intermédiaires. Deux suggestions détaillées d’exploitation et des images de la mise en jeu complètent le kit.
  4. Glic des animaux. A1 et +. C’est un jeu de pari clés en main, pour aborder les animaux avec de jeunes enfants qui découvrent la langue. De nombreuses suggestions de variantes accompagnent la planche illlustrée et les cartes.
  5. Glic des verbes du 1er groupe. A1 et +. Sur le même principe que le jeu précédent, et à l’intention d’apprenants débutants, voici un jeu de systématisation verbale.
  6. Il faut… B2 et +. C’est un jeu de cartes pour systématiser le subjonctif et, au passage, revoir le vocabulaire des tâches ménagères.
  7. Ligne du temps des francophones célèbresA2 et +. Dans ce jeu, inspiré du jeu commercial Timeline, les apprenants seront invités à fabriquer leurs propres cartes. Mode d’emploi détaillé…
  8. Paires de nombres. A1 et +. Encore un jeu de conjugaison (tiens donc!), destiné à réviser les terminaisons du 1er groupe du présent. Issu de l’expérience en classe des profs qui l’ont présenté devant leurs pairs.
  9. Qui me suit? A1 et +. Un jeu issu, lui aussi, de l’expérience préalable des participants, et enrichi de la discussion collective. Il permet de travailler le vocabulaire de l’alimentation.
  10. Restez calmes et conjuguezA1 et +. Ah, l’éternel souci de la conjugaison se sera donc exprimé en toute liberté 🙂 Un jeu pour travailler autour des verbes du 1er groupe.
  11. RV rapides. A2 et +. Une activité pour faire connaissance, et parler de l’amour et de l’amitié… Cartes et diaporama avec des questions compris.
  12. Tape du piedA1 et +. Dans beaucoup de langues, la prononciation des consonnes finales diffère de la prononciation du français. Ce jeu permet d’aborder cette particularité de la langue française, essentielle et pourtant souvent négligée.
  13. Vite, vite, vingt! B2 et +. Une activité ludique et écrite pour systèmatiser le subjonctif, et facilement adaptable à des niveaux de langue moins avancés.

Et voici, pour terminer, divers documents aimablement partagés par Jerry (merci!), l’un des participants au lycée Rochambeau, et issus de son propre sac à malices, déjà fort bien rempli:

  1. À vos risques et périls. Tous niveaux. Canevas de jeu pour donner libre cours à votre imagination, adapté par mes soins d’après celui partagé par Jerry. C’est un diaporama pour organiser en classe des concours dans le genre du Jeopardy.
  2. Jeopardy Discovering French A1 et + (pour apprenants anglophones) et Jeopardy des pays francophones. Deux des diaporamas que Jerry utilise en classe et qui illustrent ce qui peut être fait avec le canevas précédent.
  3. Corpus des tâches ménagères et Diaporama sur l’écologie. Tous niveaux. Deux diaporamas créés par Jerry, pour lesquels chacun de vous trouvera l’usage qui lui conviendra.
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4 réponses à “Ma tournée américaine”

22 07 2015
mitzick (13:19:38) :

Chère Madame,

J’ai consulté votre document intitulé : Éléments pour une étude historique des billes et des jeux de billes, sur internet, et je me permets de vous contacter pour les besoins d’un film de long métrage se déroulant durant l’occupation, et pour lequel nous sommes à la recherche de
documentation sur les jeux de billes que pratiquaient les enfants à cette période.

Le film est une nouvelle adaptation de « UN SAC DE BILLES « de Joseph Joffo.

Le réalisateur est canadien : Christian DUGUAY et la société de production : QUAD.

Christian Duguay a réalisé récemment : JAPPELOUP, BELLE ET SEBASTIEN, il a fait une série TV sur Coco Chanel avec Shirley MacLaine, et une série canado-américaine en deux épisodes intitulée : Hitler, la naissance du mal, avec Robert Carlyle, Matthew Modine, Peter O’Toole.

Dans « UN SAC DE BILLES », les deux enfants (personnages principaux du film), jouent aux billes. J’ai trouvé un certain nombre de règles de jeux qui se pratiquaient alors. Dont, le Pot et la Pyramide, qui semblaient les plus courants.
J’aimerais cependant vérifier que mes informations sont justes.

Par ailleurs, nous aimerions savoir quand sont apparues les agates en verre. A priori, selon les informations que j’ai trouvées, cela date du XIXème siècle. Nous souhaiterions que les enfants jouent avec des agates, mais nous voudrions être sûrs que c’est pertinent : j’ai lu dans certains ouvrages que du fait de la pénurie durant l’occupation, les enfants jouaient avec des noyaux de cerises.
Les agates semblent être des billes « précieuses » ? Ets-ce crédible si nous les utilisons dans ce film ?

Pouvez-vous m’aider dans ma recherche, soit que vous connaissiez les réponses aux questions que nous nous posons, soit que vous puissiez me conseiller dans quels ouvrages chercher ces informations ?

En vous remerciant vivement d’avance pour votre réponse. Notre recherche est assez urgente : le tournage commence dans deux semaines, par ces scènes.

Avec mes sincères salutations,

Je suis joignable à l’adresse suivante :

[email protected]

23 07 2015
Haydée Silva (10:40:18) :

Bonjour! Merci de l’intérêt porté à mes travaux. Je vous réponds par courriel privé.

21 08 2015
buechi (10:28:49) :

Félicitations pour les bonnes idées de jeux! Je trouve super qu’ils soient adaptables aux différents niveaux que l’on peut avoir et surtout que nombreux s’adressent au niveau A1. C’est toujours plus facile ensuite de les adapter aux niveaux plus élevés.
Merci beaucoup de les mettre à la disposition de tout le monde!
Puis-je avoir la version WORD, s’il vous plait. Je vous remercie d’avance!
Avec mes sincères salutations

[email protected]

28 08 2015
Agitox – L’actualité FLE-EDU #44 (12:01:43) :

[…] ont eu à imaginer des jeux pour la classe. Elle partage ainsi avec nous pas moins de 15 de leurs réalisations au format pdf pour des niveaux allant du A1 au B2 et plus. Chaque fichier comprend normalement une […]

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