Des idées sur le jeu symbolique

11 12 2016

Tous les experts s’accordent sur la place importante qu’occupe le jeu symbolique pour le développement de l’enfant. Mais, en tant que prof de langue, on peut parfois se demander comment l’intégrer à sa démarche, quels jeux choisir en fonction de l’âge de son public, quel vocabulaire ou quelles structures cela permet de travailler, quels accessoires fournir… Autant de questions auxquelles les auteures du dossier « On dirait que je serais », spécialistes d’école maternelle, tâchent de répondre de manière pratique, à partir de quatre grands thèmes:

  1. Le jeu symbolique : définition et fonction.
  2. À chaque âge son déguisement : des exemples d’aménagements de classes et d’activités suivant les niveaux et les âges des enfants.
  3. « Je décris ce que je porte » : des situations de langage en réception et en production lexicales.
  4. « Je me mets en scène » : des exemples d’ exploitation du coin déguisement en arts visuels.

(La photo vient, elle, d’un blogue très intéressant tenu par Catherine Hardy, Histoires de jouer).

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Une réponse à “Des idées sur le jeu symbolique”

3 02 2017
Agitox #108, l’actualité FLE sous le signe du coq (10:40:15) :

[…] classe de langue – Le jeu symbolique, c’est quoi donc ? Haydée partage avec nous un dossier très complet réalisé par des enseignants de maternelle et qui devrait nous […]

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