Le jeu en classe de langue

Encore une lecture en anglais… (et encore merci à Sophie):

International Journal on Interaction Design & Architecture: Special issue N°19 on « Games for learning » 

Parmi les articles susceptibles d’intéresser des profs de langues, notons entre autres:

Alex Frazer, Alejandra Recio-Saucedo, Lester Gilbert, Gary Wills. Profiling the Educational Value of Computer Games, pp. 9 – 27

Michael Sailer, Jan Hense, Heinz Mandl, Markus Klevers.Psychological Perspectives on Motivation through Gamification, pp. 28 – 37

Claudia Schrader. The Relation between Virtual Presence and Learning Outcomes in Serious Games – The Mediating Effect of Motivation, pp. 38 – 46

Enfin un doc en français! Voilà un dossier très complet sur le jeu sérieux et les mondes virtuels dans les domaine de l’éducation, proposé sur le portail Éduscol, qui dépende du Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche français.

Voici la présentation et le sommaire de ce dossier à ne pas rater, tels qu’ils apparaissent sur le portail en question:

Jeux sérieux (serious games), jeux vidéo et électroniques, mondes virtuels… : au service de l’enseignement ?

Voilà une application désormais gratuite qui pourrait intéresser les profs de FLE, même si elle s’adresse en principe aux profs d’histoire. Dans HistoQuizz, comme le nom l’indique, il s’agit de répondre à des questions d’histoire universelle. Graphisme rigolo mais contenu rigoureux (du moins d’après les critiques parues sur Ludovia), pourquoi ne pas organiser un tournoi en classe avant ou après un travail sur l’expression du récit?

Pour plus de détails, lisez les deux chroniques parues dans Ludovia:

http://www.ludovia.com/2014/03/histoquizz-desormais-gratuit-pour-iphone-ipad/

http://www.ludovia.com/2013/09/lapplication-histoquizz-ipad-fait-entree-les-salles-classe/

La taxonomie de Bloom, vous connaissez? Elle classe les opérations cognitives durant l’apprentissage en fonction de leur complexité. Elle a même été revisitée il y a quelques années par Anderson et Krathwohl… Même si je préfère la version la plus récente, j’ai trouvé intéressant l’outil de planification proposé sur le site du Leeds City College (http://lccfestivaloflearning2012.wordpress.com/), qui peut être utilisé avec profit pour identifier le type d’opérations mises en jeu par une activité ludique et donc à formuler avec plus de précision les objectifs pédagogiques visés.

C’est par ici:

http://lccfestivaloflearning2012.files.wordpress.com/2012/10/support-document-13-blooms-taxonomy-teacher-planning-kit.jpg

Twiducate, TweenTribune, Blackboard, EDU2.0, Wikispaces Classroom, Edmodo, Skype, Minecraft Edu, Sumdog, Twitter, vous connaissez? Chapeau si vous pouvez répondre 10 fois oui! Si non, allez donc jeter un coup d’oeil à la description qui est faite de ces dix outils (en anglais), en lien avec leur potentiel dans un contexte éducatif. Et qui dit médias sociaux, dit échange dynamique, donc possibilité de jeu…

C’est sur le site de TeachThought, dans un article paru le 29 mars 2014:

http://www.teachthought.com/technology/10-different-social-media-sites-for-education/

Ce 29 mars vient de paraître une intéressante infographie sur la gamification (argh, disons plutôt la ludicisation) de l’éducation. Elle vous donnera une idée de l’ampleur actuelle du phénomème, et vous permettra de visualiser son évolution au fil des trente dernières années…

http://www.knewton.com/wp-content/uploads/gamification-education.png 

Ma collègue et amie Michèle Freland, généreuse contributrice de ce blogue, poursuit sa veille dans différents réseaux. Durant les semaines récentes, elle a déniché plusieurs pistes intéressantes autour du jeu, que je m’empresse de partager avec vous. Merci encore à elle!

Voici quelques-uns des liens que Michèle a partagés il y a peu sur son groupe Facebook:

• Jeux pour apprendre le français sur Bonjour de France:
  http://www.bonjourdefrance.com/index/indexjeu.htm
• Le jeu de l’oie des jeunes nomades:
  http://voyagesenfrancais.fr/spip.php?rubrique383&lang=fr#.UyX6r_l5M4q
• Jeux du manuel Bravo:
  http://www.didierbravo.com/html/jeux/index.htm
• Jeu pédagogique sur la solidarité internationale:
  http://www.fdh.org/Les-jeux-interactifs-d-education.html?gclid=CPSRoY6Sjb0CFUsUwwodlGAA6Q
• Jeu topographique:
  http://trefle.scouts-europe.org/jeu-legendes-carte-ign/
• Jeux sur la géographie pour enfants et ados:
  http://education.ign.fr/sites/all/files/legende_cartes.pdf
• Prédire le futur avec les Story Cubes:
  http://leszexpertsfle.com/archives/1418
• Des fiches sur les verbes français à imprimer:
  http://verbesfrancais.weebly.com/
• Comment imaginez-vous les Européens? (jeu) :
  http://loeilduvoisin.arte.tv/

Voici la nouvelle livraison de Nathalie Porte sur les jeux traditionnels en classe de FLE ou comment “Créer des jeux attractifs et résistants sans prendre trop de temps ni se ruiner”, sur le site T’enseignes-tu le FLE. À ne pas manquer!

Même si l’auteure, qui part de sa propre expérience, parle d’un public d’enfants, je confirme pour ma part que ses conseils sont valables aussi pour des apprenants adultes.

Et j’ajoute qu’une alternative très accessible et facile à la plastification, c’est l’impression sur du papier format A4 (ou letter, selon les pays) puis l’utilisation de pochettes plastiques normalement destinées au rangement dans un classeur: pas de manipulations compliquées à prévoir, un investissement minimal, et possibilité de ranger ses jeux-documents dans de jolis classeurs de couleur.

Et pour finir la série de billets d’aujourd’hui, une appli sympa (premiers niveaux gratuits… les suivants à 1,79 euros) pour des enfants à partir de 7-8 ans, pour réviser la géo, vue sur le site La souris grise, qui se présente comme « Le guide des meilleures applications pour les enfants ».

Crapoks Geo Atlas : révision géographique ludique sur Apple et Android

Thot cursus évoque aujourd’hui un jeu sérieux gratuit et en ligne appelé « Mission Zygomar« . Joli jeu destiné aux enfants, ce jeu de quête aux mécanismes ludiques variés pourra aussi plaire aux adultes, et leur fera découvrir plusieurs beaux musées parisiens. Les dialogues, sous-titrés en français, sont aisés à suivre. Les jeux sont très (trop?) faciles mais il y a là de quoi donner envie d’approfondir l’exploration.