Le jeu en classe de langue

C’est grâce à Thot Cursus que je partage avec vous cette info sur « Dessine-moi un mot », jeu d’orthographe illustrée, qui a été récompensé par le label EducaFLIP 2015.

Certes, le jeu est tangible et payant (heureusement qu’il reste des jeux non virtuels, et que les concepteurs continuent de travailler!). Certains parmi vous se procureront les kits de cartes, d’autres se contenteront de réutiliser les corpus disponibles sur le site de l’éditeur, par exemple celui des mots du temps ou encore celui des mots des maths.

Je découvre grâce à Philippe Liria un site, Apprendre, réviser, mémoriser, qui propose différents jeux, dont ce jeu de cartes pour s’entrainer à lire les premiers graphèmes complexes.

Au passage, on peut découvrir aussi Tam Tam Safari.

ou encore uen dizaine de jeux pour progresser en lecture, dont Twist délire,

et d’autres suggestions telles que Comment d’ai adopté un gnou pour stimuler l’expression orale.

Désolée de cette longue absence. Après quelques semaines très chargées, je vous apporte un seul billet, mais avec beaucoup de nouvelles pistes…

• À écouter : le podcast des Agités en vadrouille, où j’ai eu le plaisir de participer à un entretien après avoir animé une formation sur le jeu au FIAF de New York : http://agi.to/podcast/des-jeux-et-du-fle-retour-de-formation/

• Toujours sur Agito, un jeu de dés simple et efficace pour travailler autour de la description physique : http://agi.to/enseigner/ressource/description-physique-fle-jeu-de-des/

• Puis un très beau kit, disponible encore sur Agito, pour travailler ou jouer avec des euros en classe (matériel et idées d’exploitation à l’appui, c’est très bien fait) : http://agi.to/enseigner/ressource/des-euros-pour-la-classe/

• Une série de quatre articles sur les « jeux sérieux » commentée sur Thot cursus, à propos du débat autour du caractère ludique de ces drôles de jeux : http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27068/pas-des-jeux-les-serious-games/#.VyOBfPnhBpg, les références citées étant :

Lavigne, Michel. « Jeu Et Non Jeu Dans Les Serious Games. » Sciences Du Jeu. Dernière mise à jour en 2016. http://sdj.revues.org/648.

Roberge, Alexandre. « Le Jeu Sérieux : Entre Ludique Et Travail. » Thot Cursus. Dernière mise à jour : 22 mars 2016. http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/26983/jeu-serieux-entre-ludique-travail/#.VvxE1PnhCM8.

Roberge, Alexandre. « Sous Le Sérieux, Cherchez Le Jeu ! » Thot Cursus. Dernière mise à jour : 28 janvier 2014. http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/21357/sous-serieux-cherchez-jeu/#.VvxFl_nhCM-.

Roberge, Alexandre. « Quand Les Jeunes évaluent Les Serious Games. » Thot Cursus. Dernière mise à jour : 21 mars 2016. http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/26941/quand-les-jeunes-evaluent-les-serious

• Pour les férus de littérature, le merveilleux site Dada-data, http://www.dada-data.net/fr/

• Un article sur le blogue d’A.-M. Pauleau, responsable d’un projet sur le jeu, nous aiguille notamment vers le sur site de Richard Graham, Genki English: http://genkienglish.net/teaching/welcome/

À la prochaine!

Helen, collègue américaine, a eu la gentillesse de partager avec moi et donc avec nous une superbe trouvaille, une vraie mine de ressources directement exploitables en classe (sur mon épaule, mon petit diable, jaloux, me dit « mais comment se fait-il que tu n’en avais même pas entendu parler? » tandis que le petit ange s’extasie « ah, c’est qu’y a des gens talentueux et généreux, comme Tiphaine Montus, qui aiment jouer et faire jouer!!!!!). Bref, je suis conquise, et vous le serez probablement aussi.

Reprenons sur un ton plus posé 🙂 Helen me signale un blogue intitulé Bonjour FLE, où vous trouverez à foison des jeux pour la classe de FLE prêts à imprimer, sur les thèmes les plus divers (jetez aussi un coup d’oeil aux ressources qui, sans être ludiques, semblent fort intéressantes). Des bingos, des jeux de sept familles, des jeux avec des dés (mes préférés dans ce vaste répertoire), des jeux de plateau… avec des graphismes simples et attirants à la fois, et prêts à l’emploi (quelques coquilles, parfois, mais si vous les signalez à l’auteure, elle les corrige).

C’est par ici: https://bonjourfle.wordpress.com/category/jeux/page/2/

J’ai assisté vendredi dernier à l’atelier de Larry N. Swenson (formateur en anglais langue étrangère) dans le cadre de la Feria Internacional de Idiomas (Guadalajara). Sur un rythme enlevé, le formateur a su conquérir son public, fort nombreux, avce une série de propositions très faciles à mettre en oeuvre.

Ça a commencé par des jeux de mains à inventer pour se présenter (par couples, deux apprenants inventent une salutation avec les mains, qui sera « leur » salutation; puis ils présentent leur création, puis tout le monde circule et salue les autres en adaptant la salutations). Il y a eu ensuite une proposition efficace et classique: en rang, face à face, on s’observe, puis on se retourne, on change trois détails de son apparence, on se refait face, on identifie les trois détails qui ont changé chez son partenaire, on change de partenaire et on recommence mais avec cinq puis avec sept détails… À la fin, il y eu un travail sur une chanson bilingue.

Ce que j’ai le plus aimé, pour ma part, ce sont les propositions pour jouer en file indienne. Par exemple, se classer par jour et mois de naissance, mais… sans parler! Ou se classer par taille, mais sans parler et les yeux fermés. Petit moment de surprise et d’incertitude, suivi de tentatives de mieux en mieux réussies, puis finalement grand moment de vérification et partage dans la bonne humeur.

Petit à petit, nous approchons les 600000 visites sur ce blogue qui compte déjà 600 entrées… Même si le ryhtme est souvent difficile à tenir, je suis ravie de partager avec vous, lecteurs anonymes, cette expérience.

Dans les semaines à venir, plusieurs nouveautés devraient voir le jour, qui occupent mes jours et parfois mes nuits. Attendez donc le lancement de deux ressources en  ligne qui devraient vous intéresser… (musique évoquant le mystère…)

Ce billet est destiné à partager avec vous une trouvaille: le site Teaching resources proposé par le journal britannique The Guardian, Je suis tombée dessus grâce à un article intitulé « Où sont les flashcards? Our collection of lesson ideas and resources will help you teach French from key stage 2 upwards » paru le 15 septembre dernier: http://www.theguardian.com/teacher-network/teacher-blog/2014/sep/15/how-to-teach-french-lesson-ideas

Y sont recensées de nombreuses ressources gratuites pour travailler dès le niveau A1, axées sur les cartes illustrées (animaux, parties du corps, vêtements, actions… les classiques, quoi). Des fiches pédagogiques et des idées de jeux accompagnent le tout. J’ai bien aimé, par exemple, le jeu Who said cherry pie, où l’animateur donne une phrase en langue maternelle, un joueur la traduit et un autre joueur, les yeux fermés, doit essayer de deviner qui a parlé (le plus souvent en travestissant sa voix… ce qui doit donner lieu à des moments assez drôles!).

Seul hic, mineur: pour consulter les ressources proposées, il faut s’inscrire (gratuitement) sur le site de The Guardian…

Ils citent un de mes billets et je les cite à mon tour, car nous avons sans doute en commun la conviction que les énigmes mathématiques peuvent être utiles, en classe de langue, en classe de maths… Voyez donc la sélection du Petit journal del profs, publié par Le web pédagogoqique: http://lewebpedagogique.com/blog/les-maths-toute-une-enigme/

Tuve hoy el placer de presentar ante un nutrido grupo de profesores mi maletín de primeros auxilios lúdicos…

Hubo una confusión con las fotocopias y varios asistentes no recibieron el material previsto.  Lo prometido es deuda, así que aquí encontrarán el archivo (modificado y aumentado). A quienes no asistieron el material podrá resultarles un tanto elíptico, pero ésa es la lógica de un taller: una cosa es describir, otra experimentar… Espero que a todos pueda resultarles inspirador.

Guión para el taller « Maletín de primeros auxilios lúdicos »

Ceci est un message pour les participants à mon atelier sur la trousse ludique dans le cadre de la FIID 2013. Si vous avez compris les lignes qui précèdent, vous êtes prêt(e) à consulter le descriptif correspondant, en espagnol…

Je commence petit à petit l’excploration nécessaire à mon nouveau projet de recherche sur l’histoire de l’articulation entre jeu et enseignement/apprentissage des langues. Je tombe donc sur divers sites, dont celui très sympathique de Patrick Girardet, concepteur de jeux pédagogiques. Outre une offre foisonnante de jeux, dont plusieurs en téléchargement gratuit, des conseils pratiques et avisés sont donnés sur Edujeux.

Consultez par exemple ses « Trucs et astuces pour jouer ».

Niveau A1. Le moment est venu d’apprendre les chiffres. Pourquoi ne pas en profiter pour faire découvrir les chiffres de la francophonie? Vous transcrivez les questions ci-dessous sur des cartes (une question par carte). Vous mélangez les cartes. Vous lisez à haute voix la première question, puis demandez aux apprenants de formuler à tour de rôle une hypothèse. Le premier qui devine ou tombe juste gagne le droit de lire la deuxième carte. Et ainsi de suite jusuq’à la fin…

• Quel est le nombre estimé d’habitants de pays francophones dans le monde? 870 millions.
•  Quel est le nombre estimé de locuteurs francophones (de personnes qui parlent le français) dans le monde? 220 millions.
• Quelle place occupe le français parmi les langues étrangères les plus pratiquées dans l’Union européenne?  La place nº 2.
• Quel pourcentage occupe l’espace francophone dans le commerce mondial? 19%.
• Combien d’États et de gouvernements intègrent l’Organisation internationale de la Francophonie? 75.
• Quel est le nombre estimé de professeurs de français dans le monde? 900 000.
• Combien y a-t-il de locuteurs francophones en Afrique? 96,2 millions.
• Quel pourcentage de locuteurs francophones a moins de 30 ans? 60%.

Bien entendu, on peut utiliser cette activité à un niveau plus avancé, pour démarrer une séquence autour de la francophonie.

Ces chiffres sont tirés de la quatrième de couverture du magazine Francophonie nº 14 (juin 2012), distribué lors du Forum mondial de la langue française qui s’est tenu à Québec en juillet dernier. Vous pouvez compléter la liste par des dates clés de la francophonie, en consultant par exemple la frise chronologique qui y est consacrée par l’OIF.

Voyez aussi le très complet dossier thématique consacré à la francophonie sur Vizavi, le site de l’enseignement bilingue francophone en Roumanie.

Vous pouvez aussi retrouver des données sur la langue française dans le monde en général et dans votre coin du monde en particulier en consultant la synthèse sur la langue française dans le monde en 2010 proposée par l’OIF.