Régine Llorca : du geste à la parole

16 06 2011

Si vous ne connaissez pas le travail de Régine Llorca autour des gestes et du rythme, vous êtes en train de rater quelque chose… Son travail rejoint en partie les sentiers du jeu, jeu avec les sons, jeu avec les gestes, jeu avec le corps, jeu théâtral, jeu avec la langue…

Je vous invite

à découvrir

le beau travail

d’une pédagogue

qui a des idées

hors du commun

(vous aurez noté le rythme en quatre syllabes…)




Participez à un échange de bonnes pratiques ludiques

6 05 2011

« Sur le forum de Franc-parler, les enseignants sont invités à partager des idées d’activités pour la classe de français avec leurs collègues. Cette semaine, Vanessa, professeur de FLE au Venezuela, lance une discussion sur le jeu en classe de langue. Elle y présente un certain nombre de jeux qu’elle a déjà utilisés en cours de FLE – une adaptation du jeu des sept familles, un « domino oral » (pour s’entraîner au passé composé), ou encore un rallye phonétique – et apporte des conseils sur la manière d’introduire ces activités en classe »: voilà ce que nous dit un récent billet de Francparler.

Pour démarrer, Vanessa propose les jeux suivants:

Domino oral

« Jeu de cartes pour s’entrainer par exemple au passé composé. Les élèves ont des cartes semblables aux pièces domino, avec d’un côté par exemple les jours de la semaine et de l’autre côté des activités quotidiennes: le premier étudiant dit par exemple « Lundi, je suis allé au marché » et met la carte au milieu. Le prochain doit avoir ou une carte avec Lundi, … ou une carte avec …, je suis allé au marché et ainsi de suite. Laissez libre cours à votre imagination quant aux activités quotidiennes pour le côté rigolo… »

Rallye phonétique

« Si on veut travailler la différenciation entre deux ou trois phonèmes, il s’agit de coller dans les couloirs, à des endroits plus ou moins visibles, des cartes avec des mots qui correspondent au phonèmes et les élèves doivent aller chercher les cartes qui correspondent à leur groupe (un phonème par groupe). Le premier groupe qui a ramené en premier toutes les cartes qui lui correspondent à gagné. »

Visitez le forum, participez, encouragez le partage de bonne pratiques (ludiques ou pas), nous avons tous à y gagner…




La maison en jeu

29 04 2011

Dans le tout récent dossier de Francparler consacré à l’habitat, Aurélie Albisser propose une série de six jeux simples à mettre en oeuvre et spécifiquement conçus pour la classe de langue. N’hésitez pas à parcourir le reste du dossier, les documents proposés sont très riches et diversifiés.

La maison en jeu« Les jeux permettent de commencer ou de terminer un cours en offrant aux apprenants un temps d’apprentissage différent. Cette série de mini-jeux favorise les interactions entre apprenants ainsi que l’acquisition du lexique relatif à la maison et à la vie quotidienne. »




La phonétique en jouant

19 03 2011

La phonétique, c’est souvent le parent oauvre des contenus dans les manuels et dans les pratiques de classe. Faible formation des enseignants, manque de priorité historiquement consolidé, pratiques souvent répétitives et peu diversifiées… Pourtant, de bonnes bases phonétiques sont indispensables pour un apprentissage réussi d’une langue étrangère.

Mercredi dernier, nous avons eu la chance d’accueillir dans le cours de Didactique Michèle Freland. Riche d’une formation universitaire de troisième cycle mais surtout d’une longue expérience de l’enseignement et d’une grande créativité, elle nous a proposé de très nombreuses pistes pour aborder « la phonétique en jouant » (c’est aussi le titre du livret qui accompagne son ouvrage lafonetiksefasil. Manuel d’autoformation en phonétique, paru en 2002*). Le temps s’est écoulé à une vitesse impressionnante et nous avons découvert une multitude de pistes pédagogiques à suivre.

Voici les sept préceptes sur lesquels Michèle fonde son approche:

Apprendre une langue, c’est…

  • apprendre à écouter
  • prendre conscience de phénomènes différents
  • éduquer le souffle
  • apprendre une nouvelle façon de bouger
  • apprendre un nouveau rythme
  • apprendre une nouvelle intonation
  • apprendre de nouveaux sons

Vous l’aurez remarqué, le travail sur les sons arrive en tout dernier lieu! Et pourtant, beaucoup de professeurs s’acharnent à commencer par la fin, en pensant qu’il suffit de savoir entendre et produire des sons, exclusivament des sons, pour maîtriser la complexité de la phonétique d’une langue étrangère. Et pourtant… Michèle Freland donne des arguments pour comprendre pourquoi une approche axée exclusivement sur les sons est vouée à l’échec. Par des jeux de souffles, des jeux de gestes, des jeux de cartes, des jeux de loto, des jeux de rôles, des jeux de syllabation, des jeux de rimes, des jeux de mots, des rébus, des chansons et des manipulations sonores diverses, l’enseignant est invité à diversifier sa pratique et, surtout, à mieux atteindre son but, qui est bien celui d’aider ses apprenants à mieux réussir le pari d’apprendre la langue étrangère…

En attendant de découvrir le travail de Michèle Freland, parcourez l’excellent dossier consacré à la phonétique dans Francparler, et notamment l’entretien avec Bernard Dufeu.

*Pour vous procurer l’un des derniers exemplaires de lafonetiksefasil, veuillez contacter directement l’auteure: gilmarmich(@)hotmail.com (éliminez les parenthèses autour de l’arobase; je les mets pour lui éviter les courriels indésirables).




Atelier « La phonétique autrement »

8 03 2011

Étudiants en Lettres Modernes et/ou professeurs de français, vous êtes cordialement invités à l’atelier
« La phonétique autrement »
qu’animera
Michèle Freland*

dans le cadre du cours de Didactique de la Langue et la Littérature Françaises II.
L’atelier aura lieu le mercredi 16 mars 2011, de 15h à 17h
en salle 327 de la Faculté de Philosophie et Lettres de l’UNAM.

Une attestation sera fournie sur demande.
Prière de confirmer votre participation à cette adresse.

*Michèle Freland, formatrice de professeurs de langue, titulaire d’un doctorat,  est auteure de la collection « C’est facile », dont La grammaire c’est facile et [lafonetiksefasil] accompagné de La phonétique en jouant. Ces ouvrages, en vente chez Mercier-Durand Distributeurs, seront vendus au prix exceptionnel de 150 pesos chacun (prix normal: 180 pesos).