• Analyse détaillée d’une œuvre d’art :

(cette fiche est un guide méthodologique,pour aider à se poser des questions et structurer ses idées , il ne s’agit pas de répondre à tout mais de choisir les questions adaptées à votre oeuvre)

1.Présentation

-Nom de l’artiste, titre de l’oeuvre, date

-Technique et support

-Dimensions

2.Le contexte historique :

– Quel âge a l’auteur à l’époque ? Est-il déjà connu ? Pour quelle autre œuvre ?

– Quand et où a été réalisée cette œuvre ? Quels événements importants, qui d’après vous ont un lien avec l’œuvre, l’ont précédé ?

– Dans quel courant artistique se situe cette œuvre ? Justifiez votre réponse à l’aide d’autres exemples d’autres artistes.

– L’auteur a-t-il voulu continuer une tendance artistique de son époque ou au contraire être en rupture avec elle ?

– L’auteur a-t-il joué un rôle autre qu’artistique dans sa vie ? Si oui, dites lequel et quel rapport vous y voyez avec l’œuvre.

3.Description (comment fonctionne l’oeuvre ?)

-Le sujet : Qu’est-ce qui est représenté ? Que peut-on voir ? Décrivez précisément ce que vous voyez..Aidez-vous des indications données par le titre.

-Le site : L’œuvre est-elle exposée dans un musée ou bien dans un site particulier ? Si elle est in-situ décrivez le lieu. Est-ce l’oeuvre qui a justifié un tel lieu d’exposition ou bien est-ce le lieu qui a justifié cette représentation?

-Spectateur : Quelle est la place du spectateur par rapport à l’œuvre? Doit -il regarder l’oeuvre frontalement, ou bien peut-il tourner autour, entrer dedans, participer, réaliser une action qui mette l’œuvre en mouvement?

-Quel est le genre de l’œuvre ? (portrait, paysage, nature morte, scène religieuse / historique, mythologique, composition abstraite…)

-Caractéristiques des formes : Sont-elles réalistes ou stylisées, figuratives ou abstraites, géométriques ou organiques, « ressemblant à… », « évoquant… » , « faisant penser à.. », ou absence totale de référence extérieure, simple jeu de formes et de couleurs ou de matériaux.

-Composition :Tracez les lignes directrices (lignes de construction, lignes de forces « qui traversent l’oeuvre », grands axes sur lesquels l’image est construite). Quelles sont les lignes dominantes (verticales, horizontales, obliques, courbes et contre-courbes, spirales et quels effets produisent-elles) ? Peut-on apercevoir des figures d’appui (grandes figures géométriques, pyramide, cercle, ovale , losange…qui structurent également l’image et ajoutent à sa signification – A ne pas confondre avec les contours des formes) ?

-Schéma général de construction : Comment est le cadrage, la mise en page?

-Y a-t-il un centre d’intérêt, quel est-il ? Où se trouve t-il ? Comment le regard circule-t-il dans le tableau?

-Organisation de la surface : Répartition des masses, des pleins et des vides ;  symétrie ou non, équilibre ou déséquilibre.

-Rythme et mouvement :Y a-t-il un rythme ? Lequel? Généré par quels éléments, quels lignes? Et s’il y a un mouvement ,dans quel sens?

-Espace :

–Point de vue: Comment est vue la scène? Même hauteur que le spectateur, vue plongeante ou en contre-plongée ? De face ou latéralement ? Effet produit par cet angle de vue (Spectateur intégré ou extérieur à l’œuvre) ?

–Espace en 2 dimensions : Y a-t-il une illusion de profondeur, comment est-elle suggérée ? Perspective avec point de fuite ou spatiale (suggérée par la couleur et la lumière, les vides et les pleins) ?

Les plans: Créent-ils la profondeur ? Y-a-t-il une diminution des éléments dans le lointain ?

-La couleur :

Quelles couleurs ? (Les nommer)

-Dominante chaude ou froide ?

-Aspect des couleurs / intensité et valeur : primaires ou secondaires, pures ou très nuancées,vives, éclatantes, criardes ou pâles, tendres pastels, douces, pures,franches, salies, intenses…

-Relations des couleurs entre elles : contrastes violents, ou camaïeux, dégradés…

-la couleur est-elle expressive, réaliste, symbolique…(couleurs réelles ou sans rapport avec la réalité) ? Qu’expriment-elles ? Que viennent-elles renforcer ? Quelles sont les impressions visuelles que produit la couleur ? Produit-elle des effets de lumière, exprime-t-elle de sentiments ? Symbolise-t-elle quelque chose ?

-La lumière:

-D’où vient-elle ? La source est-elle visible dans l’œuvre même ?

-Quelles sont les parties éclairées et celles dans l’ombre, comment s’organise la répartition de la lumière dans l’œuvre ?

-Est-elle douce ou violente, chaude ou froide, contrastée ou non (effet de clair-obscur), diurne ou nocturne ?

-Son rôle par rapport à l’expression…

-Dessin / Trait:

-Tracé ou non, importance du graphisme ?

-Contours marqués, nets ,délimitant les formes (cernes) ou au contraire diffus, effacés, fondus…

-Relation entre le dessin et la couleur (objets délimités par du noir ou par contiguïté avec une autre couleur)

-Si l’œuvre est un dessin, décrivez la ligne, l’outil et son effet dans l’œuvre

-Facture / Touche:

-les traces du pinceaux sont -elles visibles? La peinture est-elle lisse, posée d’une manière régulière et contrôlée, avec des effets de transparence, ou au contraire avec des effets de matière, épaisseur, empâtement, surcharge de matière ?

Trace du geste de l’artiste : petites touches légères ou appuyées, touches larges, aplats, couleur posée par taches points projections…; touches longues, courbes,droites, courtes en virgule, rapides…

L’artiste a-t-il peint rapidement, calmement, délicatement?…

-Les matériaux :

Nommez-les

D’où proviennent-ils (récupération, papiers usés, matériaux industriels, issus de la nature…) ? Comment sont-ils disposés ? Comment tiennent-ils sur le support, quels rôle jouent-ils ? Pourquoi l’artiste a-t-il choisi de présenter des objets, des matériaux plutôt que de les représenter ?

Architecture :

Si l’ œuvre est-une architecture : en quoi est-elle construite,nommez les matériaux les plus importants ?

Décrivez les formes de la construction. S’inspire-t-elle de formes organiques, géométriques ?

Les lignes du bâtiment paraissent-elles souples ou au contraire l’architecte a-t-il privilégié les angles droits, ou vifs, les obliques, les horizontales, les verticales.

Faites un schéma pour dégager la structure (le squelette de l’architecture).

Y-a-t-il des murs, comment est fermé le bâtiment, quelles sont les ouvertures, y-a-t-il des espaces de circulation, le bâtiment est-il monobloc ou bien y a-t-il plusieurs espaces, comment sont-ils reliés ? Qu’en est-il des espaces techniques, sont-ils visibles ? Y-a-t-il un toit, quel forme et quels matériaux le composent ?

Comment est l’espace intérieur ? Fixe ou modulable ?

Quelle est la relation de l’architecture avec son environnement (urbain ou naturel) ?

Quelle est la fonction de cette architecture ? A quoi sert-elle ?

Sculpture :

Si l’ œuvre est une sculpture : quelle est la technique ? Modelage, moulage, taille, construction, installation ?

De quels matériaux ou objets est-elle composée ?

La sculpture repose-t-elle sur un socle ? Comment est-il : matériaux, forme ? Fait-il partie intégrante de la sculpture, ou bien quelle est sa fonction? Support, piédestal ?

Qu’elle est la relation de la sculpture avec son environnement ? Si l’on peut tourner autour, imaginez les différents points-de vue.

4.Analyse du sens : Interprétation, que signifie l’image ?

A partir de votre analyse des éléments plastiques, dégagez la signification de l’œuvre, ce qu’elle veut dire ?

Pourquoi l’artiste a-t-il réalisé cette œuvre ? Pour surprendre ,témoigner, interroger, provoquer, dénoncer, s’exprimer, quels sentiments exprime-t-il ?

Imaginez que vous puissiez rentrer dans cette œuvre, que sentiriez-vous ?

Si on pouvait entendre parler les personnages présents dans l’œuvre,que diraient-ils ?

Quand vous regardez cette œuvre quelle est la première chose qui vous vient à l’esprit ?

Quelles sont vos réactions devant cette œuvre ?

Quels états d’âme vous transmet -elle ?

En quoi pouvez-vous dire que cette œuvre est-une œuvre d’art?

Expliquez pourquoi vous avez choisi cette œuvre,en quoi elle vous a interpellé?

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