Chez Alfred

Le site de l’Assemblée Nationale commémore cet événement :

http://www.assemblee-nationale.fr/histoire/suffrage_universel/constitution-referendum-1958.asp

C’est l’occasion pour nous de préparer le cours d’histoire sur cette période [La France de la Vème République], à l’aide de questions auxquelles vous pouvez répondre dès maintenant :

Qu.1 : Quels événements ont causé la fin de la IVème république ?

Qu.2 : A quels conditions le général de Gaulle désire-t-il revenir au pouvoir ?

Qu.3 : Par quelle procédure les Français approuvent-ils la nouvelle constitution ?

Qu.4 : Quel est le dernier président de la Vème République ?

Qu.5 : Savez-vous quand ont eu lieu et combien de temps ont duré les 4 autres républiques que la France a connues ?

Faites une recherche pour cette question…

Wikipedia CC Attribution 1.0

http://creativecommons.org/licenses/by/1.0/

Qu’est-ce qu’une grande puissance dans le monde d’aujourd’hui ?

• Partons du palmarès des JO de Beijing 2008 selon l’agence Chine Nouvelle qui nous propose un classement étonnant puisqu’il inclut l’Union Européenne !

		Union européenne	87	101	92	280
1		Chine	51	21	28	100
2		États-Unis	36	38	36	110
3		Russie	23	21	28	72
4		Royaume-Uni	19	13	15	47
5		Allemagne	16	10	15	41
6		Australie	14	15	17	46
7		Corée du Sud	13	10	8	31
8		Japon	9	6	10	25
9		Italie	8	10	10	28
10		France	7	16	17	40

• Utilisons les  4 critères de puissance proposés par le manuel Hatier Histoire-Géographie :

  • La puissance militaire : posséder l’arme atomique
  • La puissance politique : être membre permanent du Conseil de Sécurité de l’ONU
  • La puissance économique : être dans le top 10 des plus gros PIB de la planète
  • La puissance démographique : avoir une population supérieure à 200 M d’habitants

Maintenant à vous ! Répondez à ces questions pour tester vos connaissances :

1. Quels sont les 3 pays dominants sur le plan sportif en 2008 ?
2. Dans quels autres domaines ces pays sont-ils également des grandes puissances ?
3. Quelles places occupent les pays européens ? Dans quels domaines jouent-ils également un rôle mondial ?
4. Pourquoi l’Union Européenne apparaît-elle en haut du tableau ? Mais alors, pourquoi n’est-elle pas classée n°1 ?
5. Quelle autre grande puissance asiatique est également dans le palmarès des JO de Beijing ? Dans quel domaine est-elle à la 2nde place mondiale ?
6. Une 3ème grande puissance asiatique ne figure pas dans le palmarès sportif. Dans quel(s) domaine(s) est-elle pourtant elle aussi à la 2ème place mondiale ?
7. 1 des pays classés dans le top 10 des nations les plus sportives ne possèdent aucun des 4 critères de puissance cités plus haut. Sauriez-vous le nommer ?

Severrine Suzuki, 13 ans, originaire de Vancouver, Canada, prend la parole à la tribune de l’ONU, au titre de représentante de la ECO (Ecologist Children Organization). Ce qu’elle dit aux délégués des 182 pays membres de l’ONU est étonnant de justesse.  Une grande « claque » pour les responsables de la marche de notre Terre.

C’est parti pour mes 3èmes : je vous présente le 1er thème que nous aborderons dans quelques jours en guise de présentation : « le monde d’aujourd’hui », l’occasion de se frotter à la « géopolitique », avec des questions passionnantes, vous verrez, comme : quelles sont les puissances dominantes du monde, quels problèmes globaux avons-nous à affronter, quel est le poids réel de la Chine après son triomphe sportif aux JO, que peut l’ONU ?

En attendant, pour se faire la main : l’ONU, d’où parle Severrine ; répondez aux questions en vous aidant des liens proposés ci-dessous :

1. L’ONU, comment définiriez-vous  cette organisation ? Attention : ne vous contentez pas de dire ce que signifie le sigle ONU, mais dites quel est son rôle dans le monde.
2. Quand et où l’ONU a-t-elle été créée ?
3. Combien de pays comptait l’ONU à sa création ? Combien en compte-t-elle aujourd’hui ? Comment pouvez-vous expliquer cette très importante différence entre les 2 chiffres ?

Dimanche 3 août 2008 :

Un “géant” du 20ème siècle est mort à Moscou : Alexandre Soljenitsyne.

Qui était-il ? Pour vous faire une idée, quelques mots : Urss, Goulag, Staline.

Et pour approfondir, cet article du quotidien en ligne “Swissinfo.ch”  :

http://www.swissinfo.ch/fre/infos/culture/La_mort_d_Alexandre_Soljenitsyne.html?siteSect=201&sid=9418310&rss=true&ty=st

La vie de ce personnage ordinaire, officier de l’Armée Rouge face à l’envahisseur nazi pendant la 2nde Guerre Mondiale, bascule avec son internement au Goulag par le régime soviétique. Il en deviendra le plus célèbre dénonciateur…

En Histoire, un grand classique : « L’Allemagne nazie, de la politique d’expansion à la guerre ».

Voir notre travail sur cartes interactives au 1er trimestre.

En Géographie, on vérifie si les profs ont bien fini le programme, un autre grand classique : « La puissance française dans le monde »

La notion de puissance est l’un des fils rouges de la géo de 3ème !

En Education Civique, « Les droits et les devoirs du citoyen »

avec un clin d’oeil pour les 50 ans de la Constitution de la Vème République…

N’oublions pas les repères:

12 demi-points dont : 6 repéres historiques, répartis sur les 4 années du collège,  et 6 pays et capitales de l’UE.

Bien vu ! Tous ceux qui ont bossé devraient s’en sortir honorablement…

A très bientôt pour le corrigé en ligne…

Et bon courage pour les maths aujourd’hui !

Pour tous les niveaux : JO de Beijing (Pékin) : Après les événements du Tibet, le boycott ?

2 sondages indiquent qu’une majorité de Français seraient favorables à un boycott de la cérémonie d’ouverture des Jeux par le président Sarkozy ; ils seraient par contre opposés au boycott des Jeux par nos athlètes.

Questions pour approfondir :

1. Savez-vous ce qui se passe au Tibet ? Qu’est-ce qui est reproché à la Chine ? Que signifie le mot « boycott » ?
2. Où sont nés les 1ers Jeux Olympiques ? Qui pouvait y participer à l’époque ? A quoi servaient-ils ? Pour vous rafraîchir la mémoire vous pouvez demander aux 6èmes A et D ou visionner cette vidéo.
3. Quand les Jeux modernes sont nés ? Quel personnage est à l’origine de cette 2ème naissance ? Dans quel pays et quelle ville ont eu lieu les 1ers Jeux « modernes » ?
4. Que faut-il à une ville et au pays organisateurs pour obtenir les Jeux Olympiques ? Quel pays asiatique a obtenu avant la Chine le droit d’organiser les JO parce qu’il était sorti du sous-développement ? Quel continent n’a encore jamais organisé les JO ? Pour quelle raison ? Connaissez-vous des villes (et donc des pays) qui l’ont déjà obtenu au moins 2 fois ?
5. Décrivez le logo : le personnage blanc sur fond rouge, sa silouhette, l’inscription, les anneaux ?
6. Connaissez-vous la devise des JO ? Que demande-t-elle aux athlètes ? Parfois ceux-ci veulent à tout prix gagner et trichent ; comment ?
7. Pourriez-vous en quelques lignes expliquer si vous êtes pour ou contre le boycott des JO ou de la cérémonie d’ouverture ?

Bonne recherche à tous !

La Guerre des Etoiles, revue et corrigée par le site www.terre.tv ; il s’agit de la lutte entre les aliments biologiques et les aliments chimiques représentés respectivement par la Force et son Côté Obscur…

[Avec l’aimable autorisation de Céline Knidler, de terre.tv]

TP pour tous les niveaux : je vous propose ensuite, sur une feuille à rendre (à partir du jeudi 10 avril, selon les cours) :

1. d’attribuer aux personnages leur correspondance végétale en français ainsi que leur vrai nom dans le film de George Luckas (il s’agit de l’épisode 4 pour les spécialistes) :

• « Young Cuke »= un concombre : le jeune Luke
• « Obi-Wan Canoli » = ?

2. De décrire et d’analyser le thème principal de cette vidéo :

• Description : de quel type de document s’agit-il ? Où se passe l’action ? Quel procédé humoristique est-il ici utilisé ?
• Analyse : qui est opposé ici ? Quels produits de quel camp mangez-vous ? Pensez-vous que ce document peut faire évoluer les façons de consommer ? Pourquoi ?

3. De rappeler un thème vu en classe de Géographie : la puissance des Etats-Unis :

• De quelle industrie est-il ici question ? Dans quel pays européen cette industrie est-elle aussi très puissante ?
• Par qui le film original a-t-il été tourné (recherche sur internet) ? Dans quelle ville ?

4. De faire avancer vos compétences B2i :

• C2.1 : Qu’est-ce que je ne dois pas faire dans le cadre de cet article si je m’en réfère à la charte de l’établissement ? Est-ce valable pour le professeur qui a rédigé cet article ?
• C2.3 : Quelle partie de cet article est ici « empruntée » ?
• C4.4 : Les sources sont-elles citées correctement ?

Enjoy it ! Vous pouvez aussi vous faire aider par vos profs anglophones… Envoyez également vos réponses pour les items du B2i si vous avez besoin de les faire valider ou proposez-les moi en classe multimédia.

JM Crosnier