Tous les billets de la catégorie 2- L’informatique pédagogique pour les Nuls !

Une recette facile pour les profs : comment faire acquérir 4 items du B2i en une 1/2 heure de vie de classe ?

2- L'informatique pédagogique pour les Nuls !, 2.1 Le Brevet Informatique et Internet (B2i) 2 commentaires »

Aux profs, quelques ingrédients et un tour de main…

Aux élèves, un peu de lecture et de concentration pour réussir la séance élaborée par le groupe b2i du collège… et la possibilité d’y revenir soi-même si la séance n’a pas marché !

Les ingrédients pour les profs principaux de 3ème et de 4ème, ou à défaut les profs référents (liste) :

  • Réserver une salle informatique pendant une heure de vie de classe ou de cours
  • Se munir d’un exemplaire par élève de la Charte simplifiée de l’usage de l’internet au collège A de Musset
  • Faites ouvrir à vos élèves le navigateur Firefox ; sur le site « Chez Alfred », allez à la catégorie : « Le B2i pour les nuls »
  • Faire lire la Charte et organiser les réponses aux questions par ceux qui savent ; réservez-vous les questions de forme

Le « tour de main » :

  • C’est le quiz élaboré par M. Carillo ! Pas besoin de vous décarcasser, ça marche tout seul, il suffit de cliquer ici !

Items validables ici :

  • C2.1 : « Je connais les droits et devoirs indiqués dans la charte d’usage des TIC et la procédure d’alerte de mon établissement »
  • C2.2 : « Je protège ma vie privée en ne donnant sur internet des renseignements me concernant qu’avec l’accord de mon responsable légal »
  • C2.3 : « Lorsque j’utilise ou transmets des documents, je vérifie que j’en ai le droit »
  • C5.1 : « Lorsque j’envoie ou je publie des informations, je réfléchis aux lecteurs possibles en fonction de l’outil utilisé »

Et la séance de rattrapage pour ceux qui en ont besoin :

Cliquez ici pour accéder au quiz de M. Carillo ; vous devez acquérir les bonnes attitudes quand vous utilisez la Toile.

Vos résultats apparaîtront ici ; ce qui vous permettra de demander les validations jusqu’ici non acquises.

Au fait ? Savez-vous si vous pouvez utiliser cette photo ?


Creative Commons License photo credit: Lady_Elixir

Vous pouvez poster ici un commentaire, j’y répondrai le plus rapidement possible.
Jean-Michel Crosnier
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Les Français se convertissent massivement à l’internet

2.1 Le Brevet Informatique et Internet (B2i) 0 commentaire »

Selon News.fr, un site présent dans notre blogoliste car il s’intéresse à des exemples concrets de développement durable, les Français sont 30 millions soit presque 50% des 63 millions de Français, à utiliser la Toile.

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TP tous niveaux : »Il n’y a pas si longtemps dans un supermarché pas très éloigné d’ici »…

1 - Cours, 1.1 ...en 6ème, 1.2 ...en 5ème, 1.3 ...en 4ème, 1.4 ...en 3ème, 1.5 Des exemples concrets de Développement Durable, 1.6 ...Repères brevet des collèges, 2.1 Le Brevet Informatique et Internet (B2i) 1 commentaire »

La Guerre des Etoiles, revue et corrigée par le site www.terre.tv ; il s’agit de la lutte entre les aliments biologiques et les aliments chimiques représentés respectivement par la Force et son Côté Obscur…

[Avec l’aimable autorisation de Céline Knidler, de terre.tv]

TP pour tous les niveaux : je vous propose ensuite, sur une feuille à rendre (à partir du jeudi 10 avril, selon les cours) :

  1. d’attribuer aux personnages leur correspondance végétale en français ainsi que leur vrai nom dans le film de George Luckas (il s’agit de l’épisode 4 pour les spécialistes) :
  • « Young Cuke »= un concombre : le jeune Luke
  • « Obi-Wan Canoli » = ?

2. De décrire et d’analyser le thème principal de cette vidéo :

  • Description : de quel type de document s’agit-il ? Où se passe l’action ? Quel procédé humoristique est-il ici utilisé ?
  • Analyse : qui est opposé ici ? Quels produits de quel camp mangez-vous ? Pensez-vous que ce document peut faire évoluer les façons de consommer ? Pourquoi ?

3. De rappeler un thème vu en classe de Géographie : la puissance des Etats-Unis :

  • De quelle industrie est-il ici question ? Dans quel pays européen cette industrie est-elle aussi très puissante ?
  • Par qui le film original a-t-il été tourné (recherche sur internet) ? Dans quelle ville ?

4. De faire avancer vos compétences B2i :

  • C2.1 : Qu’est-ce que je ne dois pas faire dans le cadre de cet article si je m’en réfère à la charte de l’établissement ? Est-ce valable pour le professeur qui a rédigé cet article ?
  • C2.3 : Quelle partie de cet article est ici « empruntée » ?
  • C4.4 : Les sources sont-elles citées correctement ?

Enjoy it ! Vous pouvez aussi vous faire aider par vos profs anglophones… Envoyez également vos réponses pour les items du B2i si vous avez besoin de les faire valider ou proposez-les moi en classe multimédia.

JM Crosnier

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Les débats en Education Civique 3ème : 1- Où en est la parité hommes / femmes ?

1.4 ...en 3ème, 2- L'informatique pédagogique pour les Nuls ! 0 commentaire »

Pour préparer le cours d’Education Civique de 3ème, lisez d’abord l’article sur le 9 mars dans la page « Actualités » :

Puis répondez aux questions suivantes :

1- Dans le domaine politique, en compagnie de quels pays se trouve la France dans le classement mondial ? En quoi est-ce surprenant ? Quels pays selon vous occupent les 1ères places ? Comment selon vous expliquer ce retard ?
Quel loi sur la parité en politique a été votée ? Quand a-t-elle été votée ? Qu’a-t-elle donné comme résultats positifs, d’après la rapporteure de la loi, Mme Marie-Jo Zimmermann ?

Pour vous aider, cliquez ici :

2- Au travail, pourquoi les femmes sont-elles plus en temps partiel ? Qu’est-ce que cela entraîne en ce qui concerne leurs revenus ? Quelle autre inégalité que le niveau de revenu apparaît ici ?

3- A la maison, que constatez-vous concernant la répartition du temps de travail entre homme et femme ? Comment l’expliquez-vous ?

Vous pouvez aussi parcourir le dossier vidéo sur la parité de l’INA (Institut National de l’Audiovisuel).

=> Activité à faire sur feuille simple et à rendre pour lundi 17 mars.

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L’Union Européenne : construction, forces et faiblesses :

1.4 ...en 3ème, 2- L'informatique pédagogique pour les Nuls ! 29 commentaires »

L’Union Européenne est au programme d’Histoire-Géographie et d’Education Civique des classes de 4ème et de 3ème au collège :

3ème : Histoire, partie II : « Elaboration et organisation du monde d’aujourd’hui » et Géographie, partie III: « L’UE, l’une des 3 puissances économiques majeures »

1- L’origine et les grandes étapes de la construction européenne : ©Wikipédia

2- Une puissance économique et commerciale de taille mondiale ; un poids politique limité :

Ces 2 thèmes, vous pouvez les préparer avec l’activité proposée par l’atelier interactif de la chaîne éducative curiosphere.fr que vous pouvez faire en ligne :

http://www.curiosphere.tv/dossiers-thematiques/65-1-histoire-contemporaine#

puis cliquez sur l’image « Europe »

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Jouez à vérifier vos connaissances sur les climats de la Terre !

1 - Cours, 1.1 ...en 6ème, 2- L'informatique pédagogique pour les Nuls ! 0 commentaire »

Ce jeu de cartes interactives va vous servir de révision après la séquence sur les climats.

Cliquez sur ce lien pour voir où vous en êtes :

http://education.france5.fr/CartesInteractives/cartes/A14-colorier-climatsTerre/carte.cfm

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Fiche Brevet pour les élèves de 3ème : l’ancien et le nouveau

2.1 Le Brevet Informatique et Internet (B2i), 3- Fiches méthode 0 commentaire »

Le DNB : comment faut-il avoir de points, en général et aux matières à l’examen ?

les points du Brevet des Collèges :

Le Diplôme National du Brevet ou DNB se décompose en 3 parties :

  • Les évaluations :
    • Le B2i : avoir obtenu 80% des exercices proposés au fur et à mesure des activités faites avec les professeurs en salle multimédia ; de plus les professeurs peuvent valider des compétences qu’ils estiment acquises par leurs élèves, indépendamment des séances de cours.
    • Le niveau A2 en langue vivante : c’est le niveau moyen exigible en 5ème à l’oral ; il peut être obtenu en langue vivante 1 ou 2 selon le choix de l’élève, au 2ème trimestre au plus tard.
  • Le Contrôle continu qui additionne toutes les disciplines enseignées en 3ème, moins l’Histoire-Géographie/Education Civique, et plus la note de « vie scolaire », soit 11 matières, notées chacune /20 pts.
  • L’examen écrit qui regroupe 3 disciplines :
    • le Français, les Mathématiques, l’HG/EC, soit 3 matières, notées chacune /40 pts

Le maximum de points possibles est donc de :

(11 x 20) + (3 x 40) = 220 + 120 = 340 pts

Le minimum de points possibles pour être admis est :

la moyenne sur10 de ce total, soit : 170 pts. Ce total, impératif pour être reçu, peut être combiné librement entre les 2 dernières parties sans obligation d’avoir partout 10/20 au moins.

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