Stratégies pour la révision des textes

20 12 2013

Afin d‘aider les élèves à travailler efficacement avec le correcteur grammatical du logiciel Word, j’ai modélisé quelques exemples pour leur permettre de devenir autonome. Je mets l’importance de se servir du contexte pour faire de bons choix. À la fin, l’élève deviendra plus habile à se poser les bonnes questions.

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101 Apps pour iPad pour l’enseignement ou l’apprentissage

20 09 2011

Voici une liste de 101 Apps pour iPad avec potentiel pédagogique pour l’enseignement ou l’apprentissage.

101 Apps pour iPad



Photorécit pour les rapports de sciences

10 05 2009

Le logiciel Photorécit est un excellent logiciel pour démontrer l’apprentissage des élèves. Il est gratuit, convivial et permet l’ajout de photos, de voix et de musique. Pour les jeunes, c’est plus motivant de prendre des photos et de faire un montage vidéo que d’écrire un rapport dans Word.

Voici un exemple de ma fille en 7e année qui démontre la construction d’un thermomètre.

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Cinéastes en herbes

6 05 2009

Je vous présente un court métrage produit par les élèves de la classe de Monica Gigou en maternelle de l’école Saint-Henri. Les élèves ont étudié le thème des cochons en effectuant des recherches et en faisant la lecture de divers textes. Par la suite, ils ont créé leur propre histoire de trois petits cochons. Ils ont construits la scène, découpé des images et créé les figurines en pâtes à modeler. Les élèves ont déplacé les figurines et ont pris 1050 photos pour animer leur histoire. Puis Aurélie Tamisier, la stagiaire, effectua le montage à l’aide du graticiel Monkey Jam et Audacity pour la voix. Ils ont présenté leur petit film aux autres élèves de la maternelle de l’école et ils étaient très fiers de leur travail.
Bravo à ces petits cinéastes et aux éducatrices pour avoir investi leur temps et leur passion afin d’engager les élèves dans leur création.

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Clavier de piano avec un TBI

4 05 2009

Pour les enseignants qui ont un tableau blanc interactif, je vous propose un clavier virtuel pour faire de la musique. Le site est en anglais, mais cette application peut simuler neuf différents instruments. Mes habiletés en musique sont tellement nulles que je ne peux pas le juger davantage. Alors à vous de le juger.



Les manettes ActivExpressions pour améliorer les résultats

29 04 2009

J’ai créé une vidéo qui démontre le système de réponses instantanées ActivExpression en action avec le tableau blanc interactif ActivBoard. L’enseignante, Hélène Morin-Ouellette, les utilise pour l’évaluation formative dans ses cours de math au secondaire à l’École Sainte-Anne. Avec les manettes, l’enseignante reçoit une rétroaction immédiate et par conséquent peut réajuster son enseignement. Les manettes servent d’outil qui facilite la détection des élèves en difficulté, mais c’est la pédagogie de l’enseignante qui aura le plus gros impact sur l’amélioration des apprentissages.

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Bravo Hélène.



La différenciation et les verbes

23 04 2009

La différenciation, c’est pas évident… essayer de rejoindre les différents styles d’apprentissage et les différents niveaux d’habiletés dans une classe avec 27 élèves. C’est essoufflant juste à y penser.

Voici un exemple d’une enseignante de la 6e année, Chantal Duguay-Mallet de l’École Sainte-Anne, qui a réussi à différencier une leçon sur les verbes avec six différentes activités. Les TIC peuvent aider à différencier puisqu’ils permettent à intégrer du son, de la vidéo ou à cheminer à son propre rythme.

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YouTube pour promouvoir la fierté française!

17 04 2009

Eh oui, il y a encore des gens qui pensent que YouTube est seulement utile pour regarder des vidéos de drôles de chatons… bien non! Il y a tellement de ressources pédagogiques sur cet hébergeur énorme de vidéos. Vous pouvez l’utiliser comme moteur de recherche au même titre que Google. En classe, c’est une excellente manière de faire une mise en situation ou pour éveiller l’intérêt sur un sujet. Je vous assure que vous aurez l’intérêt des jeunes, car la vidéo c’est leur monde.

Je vous invite à regarder cette vidéo Embarque dans mon Acadie de Carolji Corbeil de Dieppe, N.-B. C’est un dix minutes qui vaut la peine pour promouvoir la fierté française. Ce montage comprend des archives de Radio-Canada, des bouts de chansons de divers interprètes et des témoignages d’Acadiens.

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Google Earth en math

31 03 2009

J’ai créé un exemple concret pour montrer aux élèves l’utilité de la valeur de pi. Google Earth vous permet de prendre des mesures avec la règle, alors vous pouvez demander aux élèves de faire de vrais calculs de math avec de vrais objets dans le monde.

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Libre de droits ou libre de créativité?

26 02 2009

Les élèves font des recherches à l’Internet et nous partagent leurs apprentissages sous différents formats, mais sont-ils vraiment créatifs et est-ce qu’ils respectent les droits d’auteurs?

Les droits d’auteurs ne sont pas faciles à comprendre puisqu’il y a tellement d’exceptions et de variations. Les lois ne sont pas pareilles au Canada qu’aux États-Unis ou en France. Depuis quelques années, le Conseil des ministres de l’Éducation du Canada propose que le gouvernement fédéral modifie la Loi sur le droit d’auteur à des fins pédagogiques. Plusieurs bulletins à cet effet sont disponibles sur leur site, mais ce n’est pas évident des interpréter et des expliquer à des enseignants ou à des élèves. Je suis loin d’être une experte dans ce domaine, cependant je vous partage librement ce que je donne comme message. Je vous invite à laisser un commentaire pour exprimer votre interprétation de ce grand sujet.

Mythes et réalités!

Voici trois commentaires que j’entends parfois des élèves :

  1. « J’ai trouvé cette image dans Google, alors je peux la copier dans mon PowerPoint ».
    Non, tu es libre de regarder l’image, mais non de la copier. Voici quelques alternatives :
    -Tu peux rechercher dans les cliparts de ton logiciel.
    -Tu peux rechercher dans des sites libres de droits (dans Google, recherche image libre de droits).
    -Tu peux rechercher dans un site qui donne des permissions avec le respect des conditions tel que CreativeCommons. Mon article du 4 février vous démontre ce site.
    -Tu peux faire un dessin à l’ordinateur de ce que tu veux représenter.
    -Tu peux faire un dessin à la main et le numériser.
    -Tu peux faire un lien au site qui contient la photo. Le procédurier vidéo en bas de cet article démontre les étapes.
  2. « J’ai acheté cette chanson ou ce disque, alors j’ai les droits de l’ajouter à ma présentation. »
    Non, tu es libre de l’écouter, mais pas de la diffuser. Voici une alternative :
    -Tu peux rechercher dans Google pour de la musique libre de droits.
    -Tu peux enregistrer ta propre pièce de musique ou demander à des amis qui ont des talents dans ce domaine.
  3. « J’ai trouvé ce texte dans Google, alors je change quelques mots et je peux l’utiliser. »
    Non, c’est du plagiat, car tu voles les idées des autres. Voici quelques solutions :
    -Tu peux faire une entrevue avec une personne ressource.
    -Tu peux lire plusieurs ressources ou sites et rédiger ta propre idée.

Notre rôle en tant qu’enseignant est de guider les élèves dans ces méthodes de travail et des éduquer sur les droits d’auteurs. Nous avons aussi un rôle d’amener l’élève à un niveau supérieur de réflexion, alors il faudrait éviter de donner des projets qui se limitent sur la cueillette des faits seulement. Il faut viser la créativité et COPIER N’EST PAS CRÉER.

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