Site interactif pour les petits

20 03 2009

Je vous présente le site de Cat’s Family (site en français). C’est un site interactif pour les petits qui touche plusieurs thèmes en mathématiques et en français.

Bonne découverte.



Le processus d’écriture et des stratégies avec les TIC

8 02 2009

Personne ne contredit le fait que nous avons tous une mission commune; celle d’améliorer le pourcentage d’atteinte des résultats de nos élèves en français. Avec les ordinateurs, nous avons accès à une multitude de ressources et d’outils pour améliorer l’écriture. Nous savons que l’ordinateur n’est pas la baguette magique qui va résoudre tous les problèmes et les preuves quantitatives d’amélioration ne seront pas évidentes du jour au lendemain. Cependant, nous pouvons observer des résultats qualitatifs avec l’utilisation de l’ordinateur en français tels que :

  • les élèves écrivent des textes plus longs;
  • la grammaire et l’orthographe s’améliorent avec les correcteurs;
  • les enseignants peuvent faire de la différenciation plus facilement;
  • les élèves sont plus motivés et engagés, surtout les garçons.

Avec ma collègue, Bernice McGraw-LeBlanc, nous avons tenté de résumer quelques stratégies avec les TIC dans le processus d’écriture, alors j’en partage quelques-unes.

  1. Mise en situation et planification du texte :
    -faire un jet d’idées : L’utilisation des logiciels permettant la création d’organisateurs graphiques tels que FreeMind ou Inspiration peuvent aider les élèves à organiser leurs idées. L’utilisation d’un tableau blanc interactif peut aussi aider à grouper des mots ensemble pour structurer le texte.
  2. Rédaction du brouillon :
    -ouvrir deux fenêtres à l’ordinateur afin de voir l’organisateur graphique et le texte dans Word en même temps
    -désactiver le correcteur d’orthographe afin de permettre une rédaction sans arrêt et sans distraction
  3. Révision :
    -déplacer des mots ou des paragraphes
    -faire une première correction sans activer le correcteur
    -activer le correcteur en se questionnant sur les choix proposés
    -utiliser un correcteur en ligne tel que bonpatron pour continuer le questionnement sur certaines fautes du texte
    -utiliser des fonctions intégrées dans Word telles que la recherche pour remplacer les mots qui sont utilisés trop souvent et le clic droit pour trouver des synonymes.
    -utiliser des ressources en ligne pour aider avec des faiblesses particulières telles que les homophones, les marqueurs de relation, etc.
    -utiliser le logiciel Audacity pour enregistrer l’élève qui lit son texte afin de l’écouter à voix haute

C’est sûr qu’à la base de toute amélioration, c’est la pédagogie qui sera la clé et non seulement l’outil. Il faut continuer nos efforts.

L’utilisation de l’ordinateur pour améliorer les habiletés en écriture par Martine Rioux dans un article sur le site de l’Infobourg.

Une étude montre que les ordinateurs portables en classe peuvent améliorer la lecture et l’écriture