JOURS APRES JOURS

Prouve ta jeunesse par ta curiosité et ton désir! Exige l'inaccessible ! (V.Cespèdes)

L’album de Robinson

Robinsonnade…

Réaliser l’album de Robinson.

Travail à faire : Constituer son imagier en collectant un maximum des représentations suivantes.

Consigne :

  1. Cherche des images (tous types d’images) pour illustrer les mots suivants. Constitue un « album » le plus riche possible (donc avec le plus grand nombre d’images possible). L’illustration des mots en gras est obligatoire. Pour les autres, tu as le choix.
  2. Ecris des petits commentaires : soit des extraits de textes (pris dans le roman), soit des commentaires personnels (pour expliquer ton choix par exemple).
  3. Organise tes images par thème.
  4. Choisis un de ces objets et écris son « portrait Araucan  en cinq touches » (voir modèle p.110).
  • une île du sud-est du Pacifique
  • Une galiote, un galion, une goélette à hunier (les trois pour comparer – XXIIIème siècle !)
  • une représentation d’un naufrage (soit pendant, soit après)
  • une carte ancienne du Chili
  • une tempête en mer
  • un cèdre géant
  • des ananas sauvages (arbres, fruits)
  • un bouc, des chevrettes de cette partie du monde
  • un vampire (chauve-souris géante)
  • des vautours
  • la végétation d’une île du Pacifique (sud Est, au large des côtes du Chili)
  • une longue-vue
  • une Bible ancienne
  • L’histoire de l’arche de Noé + une représentation
  • des pécaris
  • des perroquets
  • des eucalyptus
  • une carte marine ancienne
  • un sextant
  • une clepsydre
  • des pirogues à flotteurs et balanciers
  • portrait d’indiens Araucans
  • portrait de conquistadores espagnols
  • chandelier, candélabre (quelle est la différence ?)
  • des agoutis
  • autres faunes de cette partie du Chili
  • des plantes cactées
  • magnolias
  • tulipiers
  • sycomore
  • une case indienne
  • un radeau
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FORMATION DES MOTS – Correction des exercices

FORMATION DES MOTS

Correction

LES PREFIXES

n°2 : les mots contenant un préfixe sont

rejouer – enregistrer – retourner – recommencer – repiquage – renaissance – replier – relecture – redoublement

n°3 : Sens des préfixes

répétition : recouper, ramener, rachat

contraire : malchanceux, démasquer, invivable

nombre : trimestre, bipède, multimédia

situation : préhistoire, transvaser, internaute

n°4 : antonymes (mots de sens contraire)

extérieur – apparition – emmener – inclure – apporter – hétérogène.

n°5 : adjectifs

  1. invisible – 2. Inutile – 3. Irrésistible – 4. illisible – 5. Inintéressant.

Le préfixe utilisé est « in » ; il sert à construire un adjectif de sens contraire à celui qui ne contient pas de préfixe (visible, utile, résistible, lisible, intéressant)

N°6 : Famille de mots (avec des préfixes)

Passer : surpasser, dépasser, trépasser, repasser

Porter : importer, exporter, transporter, emporter, apporter

LES SUFFIXES

n°7 : mots qui ont le même suffixe

paresseux – malchanceux – douteux – soucieux

pureté – solidité – propreté – rareté

paisible – invincible

simplifier – solidifier – clarifier

    – eux / -ible servent à construire des adjectifs

    – er construit des verbes

    – té construit des noms.

n°8

huitaine – dizaine -douzaine – quinzaine – vingtaine – quarantaine – centaine.

n° 9

  1. commerçant – mécanicien – coiffeur – informaticien – président – camionneur – jardinier – dentiste – secrétaire – paysagiste – poissonnier – bibliothécaire

Les suffixes utilisés sont : -ant / -ien / -eur / -ent / -ier/ -aire / -iste

n°10

Interrogatoire – observatoire – trottoir – perchoir – parloir -conservatoire

n°11

un porte-monnaie – une chauve-souris – un chien-loup – un mille pattes- un coffre-fort – un pare-brise – un avant-propos

n°12

Un homme-grenouille : nom commun + nom commun

un porte-clés : verbe + nom

un coupe-vent : verbe + nom

un rouge-gorge : adjectif + nom

un sous-sol : préposition + nom

sous-estimer : préposition + verbe

bleu clair : adjectif + adjectif

après-demain : adverbe + adverbe

n°18

Famille de main : main-d’oeuvre – manier – manucure – manipuler – maniable – manuel – manuscrit

Famille de pied : pied-à-terre – pédicure – piédestal – pied de biche.

n°19

Famille du mot « sang ». On observe que le radical ne change pas… il y a toujours un G (ce qui permet de se souvenir de l’orthographe de « sang »).

n°20

Noms : nullité, annulation

Adjectifs qualificatifs : nulle

verbe : annuler

adverbe : nullement.

=>On remarque qu’il n’y a pas toujours 2 L

5e-formation des mots-correction

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5ème : évaluation de jeudi sur Marco Polo

Pour vous rassurer, voici en quoi consistera l’évaluation :

Je vais vous demander de lire un extrait de Marco Polo que j’aurais photocopié.
Ensuite vous écrirez votre  journal de lecteur en respectant ces quatre impératifs :

– faire un résumé du texte ;

– décrire les images que vous voyez en lisant le texte (ce que vous entendez, sentez…) ;

– faire des liens avec d’autres textes, des expériences, des connaissances ;

– écrire des questions auxquelles vous chercherez des réponses.

Vous aurez aussi à répondre à des questions sur Marco Polo, sur son livre.

Les critères d’évaluation sont :

– le respect des consignes (voir ci-dessus) ;

– la présentation de la copie ;

– la qualité de votre expression.

Vous aurez le droit d’utiliser un dictionnaire.

Pour vous préparer, le mieux est de reprendre les textes que vous avez déjà lus et les textes que vous avez déjà écrits, et d’essayer de les améliorer en respectant les consignes ci-dessus.

C’est une évaluation intermédiaire (c’est-à-dire en milieu de séquence), une sorte d’entraînement pour voir où nous en sommes. Elle compte dans le moyenne au coefficient 1.

L’évaluation finale (coefficient 2) aura lieu après les vacances.

Pendant que vous travaillerez, je ramasserai les pochettes et je regarderai si votre travail est à jour (note qui compte aussi)  :

– journal des apprentissages et journal de lecteur (ensemble ou séparés) ;

– notes de cours (datés, mises au propre)

A jeudi.

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Evaluation bilan : Le chevalier de la Charrette

eval_bilan_ChevalierCharrette

Pour une classe de 5ème en dispositif de soutien en français, après lecture autonome et accompagnée du livre.
Edition Classiques abrégés

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Correction de question de lecture sur Estula : méthodologie

Ce corrigé n’est pas une correction des questions, mais un corrigé méthodologique pour comprendre ses erreurs.

methodo_reussir evaluation_5e

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Le chevalier de la charrette – Chrétien de Troyes

Résumé de l’oeuvre par chapitre.
D’après l’édition Classiques abrégés.chevalier de la charrette_resume par chap

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Le gué aventureux (dans « Le chevalier de la charrette »)

Fiche de travail de la séance du 19/11/10.

– Questions sur le chapitre (les sentiments exprimés)

– Vocabulaire

– Vertus et code chevaleresque.

sq2_le gué aventureux_voc3

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Séquence 1- parler de soi

Séquence 1_parler de soi

Plan de la séquence

Les documents distribués aux élèves sont à télécharger dans les liens ci-dessous.

Le libraire_lect image : le tableau (appelé aussi parfois « le bibliothécaire »).

Sq1_arcimboldo : lecture du tableau d’Arcimboldo et rédaction du commentaire de l’image. Savoir reproduire un tel commentaire pour une image identique, mais composée par soi. Réaliser une composition similaire à celle du libraire à partir d’une thématique personnelle.

sq1_conjugaison_5eR : révision du présent de l’indicatif et de l’impératif à partir des verbes du poème.

sq1_la fuyante_5eR : Travail d’analyse du poème en partant des évocations et des images suggérées. On commence par écouter… imaginer… l’écrit ne vient qu’après.

sq1_vocabulaire_visage_corps_vet_caract : une fiche complète que nous n’avons pas finie, mais que nous reprendrons dans la séquence 2.

sq1-vocabulaire sentiments G.Niquet corrigé

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Exposés sur le moyen-âge : guide de travail

preparation exposes

Sujet d’exposés sur le moyen-âge.
Travail réalisé en salle informatique d’après le site de la Bibliothèque Nationale de France, et notamment son iconographie commentée extrêmement riche.

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Fiche de vocabulaire : les mots du moyen-âge (1)

sq2_voc_mots du moyen-âge

sq2_voc_mots du moyen-âge2

Mots issus de la lecture de « Le Chevalier de la charrette », de Chrétien de Troyes.

A apprendre et à savoir…

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