SYNTHESE DE LA SEQUENCE SUR LES CROISADES
Ta fiche de synthèse doit apporter les renseignements suivants :
Séquence n° : 3
Titre de la séquence : LES CROISADES : un voyage de conquête
Objectifs de la séquence :
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s’initier à la culture médiévale
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connaître les origines du français
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continuer à découvrir d’autres sortes de voyages
Textes étudiés :
| Titre | Extrait de… | auteur | Date (époque) | contexte | Thème / but du texte |
| La Chanson de Roland | inconnu | Xième siècle | Croisades : guerre entre les chrétiens et les musulmans (guerre religieuse) | Bataille de Roland contre les Sarrasins suite à la trahison de Ganelon. But : mettre en évidence les valeurs de courage, de fidélité des chrétiens, la grandeur de Charlemagne et de ses chevaliers. | |
| Saladin, les templiers et les hospitaliers. | Chroniques arabes des croisades | Imâd ad-Dîn | ? | Juste après une victoire des sarrasins sur les chrétiens | Elimination des chrétiens par les sarrasins. But : montrer la cruauté des sarrasins. |
| Saint-Bernard justifie la violence des croisades | L’Esprit de Croisade | Saint-Bernard de Clairvaux (cité par Jean Richard) | 1144 | St Bernard prêche la seconde croisade contre les musulmans. | Justifier la violence des croisades. But : prouver aux chrétiens qu’ils sauveront leur âme en allant combattre les « infidèles » (musulmans) en Terre Sainte. |
| Séquence de Sainte-Eulalie | anonyme | 880 environ | Premier texte littéraire français | Raconter un miracle pour édifier le lecteur. | |
| La passion de l’orthographe | Article du journal La Croix | Bénédicte Gaillard | 09/10/09 | Forum sur l’orthographe française jugée très difficile. | Expliquer pourquoi l’orthographe existe en français. |
Vocabulaire vu (en classe ou travail personnel) :
templier – hospitalier – purifier – impur – décapiter – docteur(s) – sûfi – dévots -ascètes – radieux – infidèle – émir – récuser – pies – insuffler – infidélité – revivifier
Olifant – destrier –
Exercices faits :
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Fiche sur l’histoire de Roland, d’après le site.
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Possibilité donnée de lire l’histoire dans une version abrégée et simplifiée. (remarque : livre pris par 3 élèves, dont 2 seulement l’ont vraisemblablement lu).
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Exercices du manuel sur l’origine des mots, la construction du vocabulaire français
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Lecture de textes en ancien français pour comprendre l’évolution de la langue et de l’orthographe.
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Fiche de connaissances à compléter d’après le manuel.
Je peux prévoir qu’il y aura : la liste ci-dessous est un exemple…
Des questions de vocabulaire – des questions de connaissances (sur l’histoire de la langue, sur l’histoire de Roland, sur l’orthographe, sur l’ancien français)
– des questions de lecture => donc je revois mes textes ! (repérer s’il y a des choses incomprises)
– Des questions de grammaire ou d’orthographe => je refais les exercices, je revois la ou les leçons
– des questions de vocabulaire => je fais la liste des mots vus !
Autrement dit, aucune surprise pour l’élève qui fait son travail à la maison et SURTOUT QUI APPREND REGULIEREMENT LE PEU QU’IL Y A À RETENIR !