Carnet de bord Philodébat

Séance 1 : Oral / Ecriture

  • Lecture de phrases, aphorismes, pensées sur le thème de la liberté (chaque élève choisit 3 phrases qui l’inspirent particulièrement    les citations
  • Quelle phrase revient le plus souvent ?
  • Matière à pensée, sans protocole, débat autour de la phrase choisie

Trace écrite : Impression de chacun sur ce temps de débat

Objectif : Susciter l’intérêt, la curiosité et la réflexion  autour de pensées ou de maximes porteuses d’un sens fort. Orientation, par les choix propres, d’une affinité de pensées. S’initier au débat sans protocole. Se distancier d’un moment pour l’analyser (prendre du recul dans une phase méta)

Séance 2 : Oral / Lecture de l’image

  • Questionnaire distribué. Réponse orale  Questionnaire
  • Vidéo de Curiosphère qui présente un débat

Objectif : Questionner les représentations des élèves. Définir les caractéristiques d’un débat

Séance 3 : Oral / Lecture de l’image

Séance 4 : Oral/ Ecriture

  • Choix d’un thème parmi les questions issues d’un atelier précédent
  • Qu’est-ce que la conscience? Débat
  • Trace écrite : résumé, en un petit paragraphe une définition à partir de ce qui a été entendu

Objectif : Mettre en place un temps de réflexion au tout d’un problème / question philosophique. Développer l’écoute et l’interaction des discours. S’initier à la synthèse écrite d’un discours oral en réutilisant les pensées / paroles des autres pour construire un point de vue

Séance 5 : Oral / Ecriture

  • Chaque élève pose une question ayant rapport avec la conscience. Les élèves choisissent de manière collective celle qui les intéresse le plus : groupe 1 Fichier et groupe 2 philo 5
  • Que devient la conscience après la mort?
  • Trace écrite : donner une réponse personnelle, en un petit paragraphe (à partir de réponses des autres)

Objectif : Construire une question philosophique à partir d’un matériau langagier et conceptuel sur lequel les élèves ont travaillé

Séance 6 : Oral / Ecriture

  • Lecture de 3 philofables
  • Réflexion autour des trois histoires : comment trouver une idée, une caractéristique commune, comment la représenter en un mot?
  • Justification orale de son choix de mot
  • Elaboration d’une question autour du mot choisi (le sien propre ou celui d’autrui)  Philo 6 groupe 2 et philo 6

Objectif : Comprendre la portée philosophique d’une fable, d’un mythe. Réfléchir aux différentes questions que met en fiction la littérature et qui apparaissent derrière un  texte, en creux

Séance 7 : Méthodologie

Objectif : Aborder les outils méthodologiques pour préparer un débat, apprendre à préparer une argumentation

  • Lecture silencieuse puis à haute voix d’un texte sur la peine de mort
  • Deux réactions à noter à propos de cet article puis mise en commun
  • Compléter le schéma : « Comment préparer un débat? » à partir du texte étudié Fichier préparation débat
  • Elaboration de questions pour  recherches futures.

Séance 8 : Recherche / écriture

Objectif : S’entraîner oralement au débat

  • Proposition de 3 thèmes de débat et sélection par les élèves d’une question : « Faut-il laisser libre accès à internet aux enfants? »
  • Préparation de l’argumentation par groupe (à l’aide de l’outil méthodologique)
  • Débat oral Compte-rendu

Séance 9 : Recherche / écriture / préparation de l’oral (CDI)

Objectif : Apprendre à exposer et défendre une opinion, se situer dans un environnement politique et social, apprendre à utiliser la presse écrite

  • Thème :Les atteintes aux libertés dans le monde
  • Etablir une liste
  • Parmi cette liste, opérer un choix: laquelle paraît intolérable?Défendre ses convictions
  • Trouver des éléments dans l’actualité et préparer son intervention orale (par groupes)

Séance 10 : Oral

Objectif : Poser sa parole devant un groupe, exprimer oralement le résultat de recherches documentaires

Séance 11 : Oral / Ecriture

Objectif : Elaborer une réflexion sur le travail effectué, prendre du recul, faire des propositions de travail ou de prolongements, participer au choix d’exercices et de thèmes proposés

Séance 12 : Lecture

Objectif : Entrée dans l’écriture d’un texte philosophique, analyse des concepts, travail sur l’argumentation et l’enchaînement de la réflexion

  • Lecture d’un extrait de Pascal, Les Pensées Texte
  • Analyse linéaire du texte


Séance 13 : Lecture

Objectif : Restituer à travers une grille / questionnaire l’analyse d’un texte de réflexion

Questionnaire

Séance 14 : Débat / Expression orale

Objectif : développer l’expression orale

Choix d’un sujet parmi une liste : « droit et justice »Questions

Sujet : A-t-on le droit à l’erreur?


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