Essais

VOIES DU CORPS

CORPS EN VOIX

Quel objectif ?

Prévenir le décrochage scolaire, centrer les apprentissages autour de l’expérience de l’élève, c’est l’un des points source de ce projet. On cherche à développer la créativité, inscrire les élèves dans une démarche d’acculturation, d’appropriation du langage à travers une dimension artistique et créative, développant une approche sensible du monde : la refléter, la partager, la mettre en réflexion, en mots, en corps.

Eprouver la relation à soi-même, la projeter alternativement ou simultanément dans sa dimension spatiale, sensible, corporelle, langagière, symbolique.

Avec qui ?

Les professeurs, d’abord

de  SVT,  français, EPS et arts plastiques…

… mais aussi

le théâtre du Lierre s’intéresse à la liaison entre arts de la scène et les cultures ou les savoirs. Il développe un travail sur l’alliance du verbe, de la musique, du mouvement. Le corps y a toute sa place, dans toutes ses dimensions et son expression : danse, musique, chant, théâtre, mouvement, il correspond exactement à la manière dont les classes vont travailler : des laboratoires d’expression et de questions.

Anne-Laure Poulain, comédienne-chanteuse, dirige 15 séances de deux heures dans l’année. Les élèves, en outre,  assistent à des répétitions, des spectacles de théâtre et de danse.  Ils ont été accueillis au théâtre pour des séances de recherche.

Un petit descriptif du théâtre ? C’est par ici (bientôt)

Comment ?

Nécessité de construire un dispositif souple

Les jeudis matins, 3 heures pleines étaient consacrées au projet :

Au cours de la première heure, la classe était divisée en deux : SVT / Français

Au cours des deux heures suivantes : la classe était encadrée par deux professeurs avec des activités variables : théâtre, photo, chant, écriture, danse, expression corporelle

Quelques axes

«  Pars du corps » :

pratique du théâtre, de l’expression corporelle et de l’improvisation vocale. Ecriture à partir des improvisations, de la gestuelle.. Les élèves ont tenté d’explorer les possibilités corporelles d’expression : ouverture au sensible, travail sur la voix, les gestes, l’espace, les mouvements, les mots, les sons,  la performance constitueront une palette d’outils permettant à l’ élève d’interroger sa relation à lui-même, à l’autre, au monde. A travers le travail sur le corps qui sert de point de départ, de point d’appui, on a cherché à  retrouver toute cette dimension symbolique du langage qui lie chacun à soi-même et à l’autre,  qui permet de s’inscrire dans le monde, de le penser, d’y participer pleinement comme sujet.

« Santé en paroles » :

un travail s’est organisé autour des thématiques du programme de 4ème : addictions, boulimie / anorexie, sexualité, puberté, le rapport au corps et à ses changements. Ecriture d’affiches, réalisation d’exposés, matières pour le spectacle. Réalisation d’une boîte à questions posée à l’infirmerie (support du travail de recherche des élèves)

Au fil des jours….

….. les créations

e t puis aussi l’album photo..

La « petite forme théâtrale »

(merci à PE Charon qui n’a pas compté son temps pour élaborer ces panneaux ainsi qu’au conseil de quartier qui a voté son financement)

C’était le samedi 12 juin, à 20 heures, à l’espace Reuilly, Paris 12^ème , une présentation du travail de l’année

La matière du spectacle : textes, photos, chants, théâtre

Voici le Programme : Programme Reuilly

Les mécènes

Le projet était coûteux : la DRAC ainsi que la Fondation de France par l’intermédiaire de la Fondation « Les Arts et les autres » nous ont permis de faire vivre ce projet. Un grand merci à eux

Quelques extraits du spectacle, comme si vous y étiez….. (impossibilité de mettre en ligne les vidéos et en attente d’une solution)

Ici le diaporama-décor du spectacle ne peut être mis en ligne (fichier trop lourd de 94 Méga) ; nous essayons de trouver une solution..

Enfin, le bilan de l’aventure, avec un peu  de recul, mais jamais suffisamment