Maître de la gravité

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Les jeux de plate-forme gratuits sur internet, vous connaissez. Des jeux où vous courez au plafond, peut-être pas ; G-Switch est l’un d’eux. Dans un environnement futuriste avec sono assortie, le jeu n’a qu’une commande, mais quelle commande ! Inverser purement et simplement la gravité, comme son nom l’indique. Devant les obstacles qui se présentent, votre héros doit bondir du sol au plafond pour éviter l’abîme. Pas évident d’abandonner le plancher des vaches alors que vous foncez de plus en plus vite !

Et si ça vous semble trop facile, un mode « endless » (éternel) vous propose un assemblage de plate-formes infini et aléatoire pour tester votre endurance. Enfin, vous pouvez affronter simultanément jusqu’à 5 copains à l’écran. Les personnages se gênent alors mutuellement… De quoi corser l’affaire et rendre le bord de l’écran qui vous court après plus menaçant encore !

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Composer sa propre musique avec Tony-b Machine

Education Musicale, Jeux 0 commentaire

Tony-b, vous connaissez ?

Si vous ne connaissez pas vous devez absolument vous rendre sur son site !

Faire de la musique devient de plus en plus simple grâce au site de TONY-B.

Je ne vous parle pas de faire un “hit” mais plus
simplement de vous amuser tout en essayant de comprendre ce qu’est la programmation.

Tony-b.org est un site surprenant où vous allez pouvoir tester vos talents de compositeurs.

C’est sur un orgue en flash que tout se passe et vous pourrez composer en mode “live” ou en mode “programation” (recording).


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Brigade nature : le jeu

Environnement, Jeux 0 commentaire

Ta mission :

Dans la peau de Caco un petit capucin courageux, tu dois sauver un maximum d’animaux en allant à leur rencontre.

Tu devras rejoindre une zone protégée et déjouer les nombreux pièges qui jalonnent le parcours : pollution au mercure, orpailleurs, chasseurs, animaux ennemis…

Jouer en ligne

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Le Château de Versailles

Histoire/Géographie 0 commentaire

Et voilà ! Le site du Château de Versailles s’est refait une beauté… La présentation de ce nouveau site est désormais beaucoup plus claire et intuitive. Allez ! partez à la découverte du château !

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Et si vous appreniez à taper ?

Technologie 0 commentaire

Keybr est un jeu en ligne utile. Le but est simple : apprendre à taper au clavier.

Est prise en compte, pour le score, la vitesse de frappe pondérée du nombre d’erreurs commises.

Pour rendre le challenge intéressant, un hall of fame recense les plus rapides par pays.

Bien fichu, le clavier est adapté à la région (AZERTY pour nous en France).

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L’encyclopédie de la Terre

SVT 0 commentaire

Les sciences de la terre à la portée de tous. Géologie, formation de la Terre et des océans, fossiles, volcans, histoire de l’éclairage, évolution des espèces, mines et souterrains. Dictionnaire, encyclopédie illustrée et dossiers thématiques. Un site simple et ludique pour comprendre les secrets du monde qui nous entoure. C’est ici geopedia.fr !

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Histoires d’inventions

Technologie 0 commentaire

De nombreuses inventions technologiques ont changé la vie des hommes et des femmes. Découvre-les en t’amusant !

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L’union Européenne en jeu

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Si tu dois faire un exposé sur l’Europe, ce site animé très riche et bien conçu te donnera les réponses à toutes les questions que tu te poses.

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Papyrus : Des jeux sur l’Egypte Ancienne

Histoire/Géographie, Jeux 0 commentaire

Egyptologue, ça te dit?

Découvre l’Egypte à travers ce petit site drôle et coloré.

Tu apprendras à décoder des hieroglyphes et à envoyer des messages secrets à tes amis…

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Une illusion à vous donner le tournis

Insolite 0 commentaire

Vous la voyez tourner comment, vous? Dans le sens des aiguilles d’une montre, ou dans le sens inverse? Autour de moi personne n’est d’accord :
– Elle tourne comme une montre.

– Mais non c’est exactement le contraire!
– Ah là, elle vient tout juste de changer de sens!
– Ah bon, moi j’ai rien vu…
– Pour moi elle ne tourne pas, elle oscille…
Et tout le monde a raison. Car contrairement à ce qu’on semble voir, les images de cette animation ne sont pas suffisantes pour conclure à un mouvement ou à un autre. Le cerveau est donc obligé d’extrapoler, ce qui explique que chacun d’entre nous perçoit la ronde de cette danseuse différemment. Bluffant, non ?

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Brevet Education civique : la citoyenneté politique et sociale

Brevet Education Civique 0 commentaire

I. Le débat citoyen
Faire vivre la démocratie
Pour faire vivre la démocratie, il est important que les personnes puissent individuellement ou collectivement exprimer leurs opinions, leurs volontés.
Le pluralisme des opinions et des modes d’expression permet à la Démocratie d’exister.
La Démocratie respecte les droits de l’homme et ses libertés, dont la liberté de penser et la liberté d’expression.
Ces droits et libertés n’ont pas été acquis en un jour ; des lois marquent le début du droit d’association, du droit de grève, par exemple…
Des groupements permettent de participer aux débats publics, aux prises de décisions, en exprimant certaines opinions.

II. Les associations
La liberté de sassocier
Tout citoyen peut créer une association.
La liberté de s’associer est reconnue dans la Constitution de 1958 et régie par la loi de 1901.
L’association nécessite le groupement de deux ou plusieurs personnes.
Pourquoi et comment sassocier
Le but d’une association ne doit pas être lucratif. Cela signifie que les bénéfices ne peuvent pas être distribués entre les membres, à la différence d’une entreprise. Ils doivent servir à faire vivre l’association ou être distribué en fonction du but de l’association.
Pour pouvoir recueillir des cotisations, une association doit être déclarée à la préfecture. Mais aucune autorisation n’est nécessaire pour créer une association.
De nombreuses associations différentes
Il existe plusieurs types d’associations : clubs sportifs, associations humanitaires, religieuses, de consommateurs, associations de défense des victimes du terrorisme, association de défense de l’environnement …
20 millions de français sont mobilisés dans 800 000 associations.
Certaines associations sont très importantes et exercent des pressions auprès des décideurs qui ne vont pas toujours dans le sens de l’intérêt collectif.

III. Les partis politiques
Quest ce quun parti politique ?
Un parti politique est un rassemblement libre de personnes ayant les mêmes convictions.
Bénévoles, adhérent, militant, dirigeant, tous concourent à faire connaître les idées du parti, son programme.
Défendre des opinions et des choix politiques
En exprimant leurs opinions, ils alimentent les débats publics, proposent leurs idées et se soumettent au choix des citoyens en présentant des candidats aux élections.
Ils doivent respecter « les principes de la souveraineté nationale et de la démocratie » (Art. 4 de la Constitution de 1958)
Sauvegarder et faire vivre la démocratie
La multitude des partis politiques et la diversité de leurs opinions sont les moteurs de la démocratie. L’expression de toutes les opinions, l’influence des partis d’opposition dans les prises de décisions favorise l’équilibre et la mesure.

Les principaux partis politiques


Les partis dits de « Gauche »

– Le NPA  ( Nouveau Parti Anticapitaliste)

– Le Parti Communiste Français

– Les Verts

– Le Parti Socialiste (1971)

Les partis dits de « Droite »

– Le Rassemblement Pour la République (1976)

– L’Union pour la Démocratie Française (1978)

– UMP


Les partis d’extrême droite


– Le Front National (1972)


– Le Mouvement National Républicain (1999)


IV. Les organisations syndicales
Définition
Un syndicat est un groupement de personnes constitué pour la défense d’intérêts professionnels communs.
Le syndicalisme est autorisé en France depuis 1884 et il reconnu par la Constitution de 1958.
Les syndicats sont indépendants des pouvoirs politiques.
Les adhérents des syndicats
Les syndicats représentent des personnes qui exercent la même profession ou des professions similaires.
Tous les salariés d’une entreprise peuvent adhérer à un syndicat.
Dans les entreprises de plus de 50 salariés, il peut y avoir des Délégués Syndicaux, c’est-à-dire des personnes désignées par un syndicat et qui le représentent au sein de l’entreprise.
Il y a aussi des syndicats de non-salariés comme les agriculteurs les chefs d’entreprise, les médecins.
Leur rôle et leurs moyens daction
Les syndicats sont censés :
– travailler à l’amélioration des conditions de travail ;
– défendre les droits des salariés ;
– veiller au respect du droit du travail.
Dans les discussions avec les dirigeants d’entreprises ou l’Etat, les syndicats parlent au nom des salariés. Ils les représentent lors des négociations. Parfois, ils peuvent appeler à la grève ou à manifester pour faire pression sur leurs interlocuteurs.
Les grandes confédérations syndicales
Certains syndicats sont plus reconnus que d’autres à cause de leur ancienneté, du nombre de leurs adhérents et de leur poids.

La CGT : Confédération Générale du Travail (1895)

La CFTC : Confédération Française des Travailleurs Chrétiens (1919)

La CGC : Confédération Générale des Cadres (1944)

FO : Force Ouvrière (1948)

La CFDT : Confédération Française Démocratique du Travail (1964)

SUD : Solidaires, Unitaires et Démocratiques

UNSA : Union nationale des syndicats autonomes


C’est avec ces seules organisations que l’Etat discute les conventions collectives, secteurs par secteurs. Elles participent aussi à la gestion d’organismes sociaux comme la Sécurité Sociale, l’assurance-chômage…
Les syndicats jouent un rôle important lors des grandes concertations sociales comme celles qui ont eu lieu, par exemple, au sujet de la mise en place des 35 heures ou pour la réforme des retraites.

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Mathématiques magiques

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Le site à ne pas rater ! Bienvenue au pays des mathématiques magiques, malicieuses, solides et… très sérieuses. Des tours de magie interactifs, de la télépathie, des énigmes, des cours et exercices animés, des jeux, des illusions géométriques animées, des paradoxes, etc., un site magique !

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Notessimo

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Des centaines d’instruments sont à ta disposition pour composer ta propre musique. Il suffit de les glisser sur la partition pour créer ton futur tube !

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Bonnes vacances !

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Détendez-vous ! Reposez-vous bien !

En attendant le blog du collège reste actif…

Passez le voir, de nombreux articles seront publiés durant toute cette période.

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Je blogue donc je suis !

Humour 0 commentaire

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Brevet Mathématiques : les formules importantes

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LA GEOMETRIE

– Pythagore:

Dans un triangle rectangle, le carré de l’hypoténuse est égal à la somme des deux autres carrés.
AB² + AC² = BC² dans un triangle rectangle ABC rectangle en A.

La réciproque permet de démontrer que le triangle est un triangle rectangle.

– Thalès :

Sur deux droites sécantes en A et quatre points B, C, M et N, avec les droites BM et CN parallèles, alors: AM / AN = AB / AC = BM / CN.

La réciproque permet de montrer que deux droites sont parallèles.

– Les formules pour les calculs d’aires :

* d’un carré : A = a² (a est le côté )
* d’un rectangle :A = ab ( a et b sont la longueur et la largeur)
* d’un triangle : A = (bh )/2 (b= base; h =hauteur )
* d’un losange : A = 2 (dd’) ( d & d’ = diagonales)
* d’un trapèze : A = 2 ( b + b’ )h (b & b’ =bases ; h= hauteur)
* d’un disque : A = pi r² (r = rayon)
* d’une sphère : A = 4 pi r²

les volumes :

* d’un cube : V = a³ ( a = arête)
* du parallélépipède : V= a x b x h ( a= longueur; b= largeur)
* d’une pyramide : V = ( A x h) /3 (A = aire de la base; h= hauteur)
* d’un prisme : V = A x h
* d’un cône : V= ((pi x r²) x h ) /3 ( r = rayon; h= hauteur)
* d’un cylindre : V = ( pi x r²) x h.

et les périmètres :

* d’un carré : 4 x c (c = 1 coté du carre)
* d’un rectangle : 2 ( l + L ) (l =longueur et L=largeur)
* d’un cercle : 2 x pi x R ou pi x D ( r=rayon et d=diametre)
* En général pour tous les polygones (triangles, rectangle et parallélogramme) le périmetre est égale à la somme de ses côtés.

LA NUMERARION

– identités remarquables :

* ( a+ b )² = a² +2ab + b²
* ( a – b )² = a² – 2ab + b²
* ( a + b) ( a – b) = a² – b²

—– et n’oubliez pas la règle du BODMAS ou Please Excuse My Dear Aunt Sally; ( les prioritées)

B – P = brackets / parentheses –> parenthèse

M = multiplication

D = division

A = addition

S = soustraction

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Calcule comme les Mayas

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Aujourd’hui disparue, la civilisation maya nous a légué des trouvailles scientifiques incroyables, en particulier en mathématiques ! Regarde ce film et tu vas pouvoir épater tes copains et surtout ta prof de maths !

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Rythmes scolaires : consultation nationale

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La consultation nationale sur les rythmes scolaires a été lancée en septembre sur le site national qui lui est dédié. Cette consultation est ouverte à tous : acteurs, usagers, partenaires de l’Ecole en France, citoyens. Vous pouvez exprimer votre avis et vos propositions de plusieurs façons jusqu’au mercredi 15 décembre 2010.

Le calendrier de l’opération :

  • consultation jusqu’aux vacances de Noël,
  • rapport de synthèse en janvier 2011,
  • publication d’orientations en mai 2011.

Forme de la consultation :

  • des « auditions » par un comité de pilotage,
  • des tables rondes et débats dans les académies, les départements et les établissements,
  • un site internet ouvert jusqu’à la mi-décembre et consacré au sujet.

Pour participer au débat proposé à tous sur Internet, connectez-vous au site national www.rythmes-scolaires.fr

Ce qu’apporte le site www.rythmes-scolaires.fr :

  • des informations pour mieux comprendre les rythmes scolaires : des repères historiques, un regard sur les autres pays, des rapports antérieurs sur la sujet…
  • des contributions issues du débat
  • le débat en ligne où chacun peut apporter sa contribution selon des règles définies par les modérateurs.
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Orientation : Après la 3ème Choisir sa voie

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La classe de 3e est une année importante pour vous. Vous formulez vos choix d’orientation pour l’année prochaine. Voie professionnelle ou voie générale et technologique ? Cette décision engagera l’année à venir, mais aussi, dans certains cas, les années suivantes.

Pour vous aider, consultez le dossier que vous propose l’ONISEP, vous y trouverez

  • des conseils pour bien préparer votre choix
  • un calendrier de l’orientation pour ne pas manquer une étape
  • un schéma des études
  • des informations détaillées sur les formations (enseignements, horaires, poursuites d’études…)
  • les personnes et lieux ressources…

N’hésitez pas aussi à surfer sur ce site  pour compléter votre information. Consultez notamment la rubrique métiers pour découvrir plus de 500 métiers illustrés par des vidéos et des témoignages.

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Prof d’anglais

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Apprendre les verbes irréguliers anglais n’est pas franchement marrant. Pour se détendre un peu, joue au pendu et révise tes verbes avec les interros de ce prof d’anglais virtuel.

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Ecolokid : un site dédié aux enfants !

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Ecolokid est le premier site Internet communautaire, entièrement dédié aux enfants, dont l’objectif est de les initier de façon ludique à l’écologie et  au développement durable. Le personnage d’Ecolokid, un petit garçon ailé, nous invite dans son univers coloré afin de nous faire découvrir les beautés et les curiosités de la nature.

Ecolokid nous sert de guide à travers 5 catégories

L’incroyable du jour: Présentation quotidienne d’un record mondial naturel ou animal.

Le savais-tu?: Décryptage d’un thème lié à l’écologie ou au développement durable.

Drôle de vie: Découverte d’un animal, d’un végétal ou d’un minéral insolite.

Ecogeste: Présentation d’un geste pour la planète.

Escapade: Présentation d’un bon plan culturel ou d’une sortie plein air.

Les enfants et les parents interagissent et peuvent participer en proposant de nouveaux sujets.

Allez ! Une petite visite s’impose !

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Brevet Histoire/Géogaphie : La première guerre mondiale

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I. Une guerre que lon veut courte
Le déclenchement des hostilités
La France veut récupérer l’Alsace-Lorraine, perdue au profit de l’Allemagne.
L’empire austro-hongrois est fragilisé par des tensions internes. Après l’assassinat de l’héritier de son trône, l’Autriche lance un ultimatum à la Serbie, qui est soutenue par la Russie : le jeu des alliances se met en place.
Les forces en présence
Les empires centraux, (Allemagne, Autriche-Hongrie) doivent se battre sur deux fronts. Ils ont une industrie lourde et une armée bien préparée.
L’Entente (la France, la Grande-Bretagne, la Russie) dispose d’un grand réservoir humain dans les colonies, mais le commandement n’est pas unifié et la préparation militaire des troupes est insuffisante.
Léchec de la guerre de mouvement
Le plan allemand Schlieffen veut concentrer les forces à l’ouest contre la France, puis se retourner contre la Russie.
Le plan français XVII prévoit d’attaquer en Alsace-Lorraine, puis de franchir le Rhin, mais l’offensive allemande au Nord oblige à une contre-offensive dans la Marne menée par le maréchal Joffre.

II. Une guerre qui dure et qui sétend
La guerre de position
Les troupes s’enterrent dans les tranchées.
Le quotidien du poilu est effroyable (soif, faim, froid, mort à chaque instant) et à chaque assaut, un homme sur trois est tué.
La bataille de Verdun (février à décembre 1916) fait 700 000 morts en dix mois, malgré l’effort du maréchal Pétain qui organise la défense française et le ravitaillement.
1917 : lane charnière
La lassitude atteint tous les camps (mutineries, grèves).
L’entrée en guerre des États-Unis répond à la préservation de ses intérêts économiques (envoi de soldats et de matériel).
La Russie sort du combat en décembre 1917 par l’armistice de Brest-Litovsk.
1918 : lane décisive
Débarrassés de leur ennemi à l’Est, les Allemands lancent une offensive sur le front de l’Ouest.
Les Alliés lancent une contre-offensive victorieuse sur la Marne sous le commandement centralisé du maréchal Foch.
L’armistice est signée le 11 novembre 1918 à Rethondes, dans la forêt de Compiègne.

III. Une guerre totale
La mobilisation des Etats
Dans tous les Etats se font des unions sacrées pour la victoire. Les Etats organisent une économie de guerre avec rationnement. La mobilisation des esprits est totale par la censure de la presse et du courrier pour la propagande.
La mobilisation des hommes et des femmes
66 millions de soldats se succèdent avec des renforts des colonies.
La population active est modifiée: les femmes remplacent les hommes aux champs et dans les usines d’armement : ce sont les munitionettes.
La mobilisation des moyens de production
C’est une guerre d’ateliers industriels: armes nouvelles (grenades, lanceflammes, gaz asphyxiants), sous-marins, chars, avions.
Les patrons s’enrichissent grâce à la production d’armement (Louis Renault, André Citroën).

IV. Les conséquences du conflit
Une Europe en déclin

Le bilan démographique est lourd : 9 millions de morts, 7 millions d’invalides, des millions de veuves et d’orphelins. Premier génocide de l’histoire : la population arménienne est massacrée par les Turcs. S’ajoutent également des séquelles démographiques à long terme sur la pyramide des âges.
La guerre est un désastre matériel et financier. L’Europe est un champ de ruines, tout est à reconstruire. Les pays se sont endettés pour l’effort de guerre, et ils doivent rembourser. L’inflation est galopante, l’Europe souffre de pénuries, et il faut reconvertir les économies de guerre en économies de paix.
Les États-Unis sont devenus les créanciers de l’Europe, à la suite du repli commercial du continent.
Une Europe redessinée
Les 14 points de Wilson, énoncés en janvier 1918, prévoient la création de la Société Des Nations. La conférence de Paris ( janvier-mai 1919) réunit 32 pays représentant les vainqueurs.
L’Allemagne, jugée responsable du conflit, est humiliée par le Traité de Versailles, signé le 28 juin 1919, qu’elle considère comme un Diktat.
Elle devient une nation désarmée, amputée de territoires, privée de ses colonies et contrainte à payer de lourdes réparations. Elle est privée de son potentiel économique et militaire.
De nouveaux Etats apparaissent : la Pologne, la Hongrie, la Tchécoslovaquie, les Etats baltes (Estonie, Lituanie, Lettonie).
Les traités font naître un sentiment de revanche et d’humiliation chez les perdants (Italie, Allemagne). Les nouvelles frontières n’ont pas résolu tous les problèmes de nationalités et en ont même créé.
La SDN, impuissante, souffre de l’absence des Etats-Unis.

V. Dates et mots-clés
Dates
28. juin 1914 : assassinat de l’Archiduc d’Autriche à Sarajevo.
03 août 1914 : déclaration de guerre de l’Allemagne à la France
06-10 septembre 1914 : bataille de la Marne
février-décembre 1916 : bataille de Verdun
avril 1917 : entrée en guerre des Etats-Unis
décembre 1917 : armistice de Brest-Litovsk
11 novembre 1918 : armistice à Rethondes
28 juin 1919 : traité de Versailles
janvier-mai 1919 : conférence de Paris
Mots-clés
Ultimatum ; empires centraux ; front ; Entente ; guerre de mouvement ; union sacrée ; rationnement ; censure ; propagande ; guerre de position ; tranchée ; poilu ; mutinerie ; armistice ; SDN ; Diktat ; réparations.
Biographies
Maréchal Pétain (1856-1951) : général chargé, en février 1916, de la défense de Verdun. Il en tire un grand prestige qui lui vaut, en 1918, le titre de maréchal
de France.
Maréchal Foch (1851-1929) : officier ayant participé aux principales batailles depuis le début de la guerre. Il est nommé chef d’état-major en 1917 et
généralissime des armées alliées en 1918. Il dirige l’offensive victorieuse en août 1918.
Thomas Woodrow Wilson (1856-1924 ): président démocrate des États-Unis de 1912 à 1920. Il décide l’entrée de son pays dans la Première Guerre mondiale
et énonce en janvier 1918 les « 14 points » censés garantir une paix durable.
Paul von Hindenburg (1847-1934) : maréchal et homme politique allemand. Après avoir combattu les Russes à Tannenberg (1914), il commande le front de l’Est. Président de la République en 1925, il nomme Hitler comme chancelier le 30 janvier 1933.

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Voyage au centre des volcans

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A quoi ressemble un volcan ? A quoi servent les volcans ? Comment fonctionnent-ils ? Et quels sont-ils ?

Pour répondre à toutes ces questions Curiosphere.tv organise pour vous un voyage au centre des volcans sous forme de jeux.

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Les métiers et les formations de l’électricité et de la climatisation

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Pour tout savoir sur les métiers et les formations de l’électricité et de la climatisation, consultez http://www.metiers-electricite.com/jeunes/


Allez découvrir le monde de l’électricité et de la climatisation, toutes les possibilités de formations ainsi qu’un grand nombre de métiers d’avenir.

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France 5 éducation propose un site sur la Guerre de 1914/1918

Histoire/Géographie 0 commentaire

Vous trouverez sur ce site des dossiers sur la Grande Guerre, sa chronologie, des biographies, un diaporama, ainsi que de nombreuses autres choses…

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Brevet/Histoire-Géographie : Apprendre ses repères en s’amusant

Brevet, Brevet Histoire/Géographie, Histoire/Géographie 0 commentaire

Les sites pour mémoriser les repères spatiaux ne manquent pas… En voici deux !

1 – Des exercices interactifs avec l’académie d’Amiens

2 – Et une liste des repères spatiaux

avant de vérifier vos connaissances… et prendre l’avion…

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Apprendre à organiser son temps pendant un examen ou un contrôle

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I- La montre :

Pour t’aider dans cet exercice, l’outil essentiel va être la montre.

Elle va te servir à surveiller le temps pour ne pas prendre de retard pendant ton examen ou ton contrôle.

Pour plus de facilité et ne pas être gêné pendant l’épreuve, tu peux mettre la montre sur la table, juste devant toi. Cela te permettra d’y jeter un oeil de temps en temps.

II- Organiser son temps :


Pour t’expliquer comment gérer ton temps et pour mieux te faire

comprendre, je vais te donner maintenant des exemples concrets.

a – Français : en expression écrite par exemple.

Temps : 1h (60min) Organisation Temps : 2h (2×60min)
10 min Lire le sujet, analyser les mots. Bien comprendre ce qui est demandé. 15 min
30 min faire un plan au brouillon.
Rédiger ses idées (au brouillon).
Se relire et se corriger.
1h10
15 min recopier au propre son brouillon. 15-25 min
5 min tout relire avant de rendre sa copie. 10 min

b – En mathématiques, en sciences, en histoire…

Temps : 1h (60min) Organisation Temps : 2h (2×60min)
10 min Lire son sujet/les questions/les
exercices demandés.
15 min
30 min Faire le travail demandé au brouillon. 1h10
15 min recopier au propre son brouillon. 15-25 min
5 min tout relire avant de rendre sa copie.Faire attention à ne pas laisser d’erreurs (calculs par exemple). 10 min

III- Recommandations :


Voici quelques conseils supplémentaires :

– Il faut toujours commencer par les questions ou les exercices qui te paraissent les plus faciles ou les plus rapides à faire. Ainsi tu garderas plus de temps pour les autres, à la fin (celles qui te paraissent difficiles et/ou longues à faire.)

La première lecture de ton sujet va t’aider à faire le tri entre ce qui est le plus facile et le plus dur à faire.

ATTENTION ! En mathématiques, avant d’effectuer en premier toutes les questions les plus faciles, il faut faire attention ! Souvent, les questions se suivent, c’est-à-dire que tu as par exemple besoin d’avoir fait la question 1 pour répondre à la question 2 et ainsi de suite.

– Il est très important de faire un brouillon auparavant pour organiser ses idées, faire ses calculs etc.

La veille de l’examen ou du contrôle, vérifier que l’on a bien tout son matériel. Les stylos sont neufs (on en prend un de rechange), avoir une règle, un crayon à papier bien taillé (et le matériel nécessaire pour la géométrie).

Ceci évitera de perdre du temps à chercher ses affaires ou déranger ses camarades et lors de l’examen de risquer l’exclusion de l’épreuve car il est interdit aux candidats de communiquer entre eux.


BON COURAGE ET BONNE RÉUSSITE !

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Conte-moi la francophonie

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Voici un site http://www.conte-moi.net qui propose de nombreux contes collectés dans différents pays et enregistrés en français. Ils sont disponibles à l’écoute gratuitement.

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Brevet/Français : Les valeurs des temps

Brevet, Brevet Français 0 commentaire
Le temps verbal d’un texte porte toujours en lui une valeur significative dont une analyse claire permet bien souvent de riches interprétations. On parle de valeurs principales lorsqu’il s’agit de s’intéresser aux valeurs temporelles et aspectuelles dominantes, de valeurs stylistiques lorsqu’un temps est volontairement employé de façon à produire un effet et de valeurs modales lorsqu’il est employé pour marquer le point de vue du locuteur.

I. Valeurs du présent et du passé composé
Le présent de lindicatif
Valeurs principales
Evoque un événement qui se produit en même temps que la parole : on parle de présent d’énonciation. On distingue alors présent étendu, présent momentané, présent d’habitude,
présent de vérité générale.
Il pleut depuis deux mois. (présent étendu) L’eau gèle à 0°degré. (présent de vérité générale)
Valeurs modales
Associé au futur, il peut exprimer l’hypothèse. Il est aussi parfois utilisé pour exprimer un ordre. S’il ne vient pas elle sera triste. Maintenant, tu fais ce que je te dis !
Valeurs stylistiques
Le présent de narration (ou présent historique) se trouve dans un énoncé au passé, souvent à la place d’un passé simple, pour accroître la vivacité du récit. Je dormais profondément lorsque mon réveil sonne et me tire de mes rêves.
Enfin, le présent de récit peut être utilisé pour mener une narration afin de la rendre plus proche et plus vraisemblable.
C’est un trou de verdure où chante une rivière… (Rimbaud)
Le passé composé
Valeurs principales
Le passé composé a une double valeur temporelle : il peut servir à exprimer l’antériorité ou l’accompli par opposition au présent ou situer l’action dans le passé et la présenter comme
achevée. Vous pouvez rentrer, j’ai fini le ménage. (aspect accompli). Napoléon a vécu à St Hélène. (passé révolu).
Valeurs stylistiques
Le passé composé peut aussi exprimer une vérité générale, un futur proche, une habitude ou une éventualité. La Normandie a toujours été humide. (vérité générale) J’ai fini dans une minute ! (futur proche) Si vous avez terminé avant la fin, vous pourrez sortir. (éventualité)

II. Valeurs des temps du futur
Le futur simple
Valeurs principales
Il permet de situer l’action dans le futur par rapport au moment de l’énonciation. Demain, je serai là.
Valeurs modales
Il peut être utilisé pour exprimer un ordre, une promesse ou la politesse. Tu n’oublieras pas de téléphoner. (ordre) Je vous ferai remarquer que… (politesse)
Valeurs stylistiques
Le futur de narration (ou futur historique) est utilisé pour situer un fait dans l’avenir par rapport à un repère passé.
Victor Hugo est né en 1802. Il décèdera 83 ans plus tard.
Le conditionnel
Valeurs principales
Qu’il soit simple ou composé, le conditionnel exprime l’idée de futur dans le passé, le conditionnel composé ayant la particularité d’exprimer une idée d’accompli ou d’antériorité.
Valeurs modales et stylistiques
Le conditionnel simple permet d’exprimer le potentiel (action réalisable dans l’avenir) ou l’irréel du présent (action irréalisable dans le présent).
Si j’étais à ta place, je ferais comme toi. (irréel du présent)
Le conditionnel composé exprime l’irréel du passé.
Le conditionnel peut aussi servir à exprimer un souhait, une demande ou une éventualité.

III. Valeurs des temps du passé
Limparfait
Valeurs principales
Il est le temps du passé qui présente l’action comme étant en train de se réaliser. On peut néanmoins distinguer l’imparfait d’habitude de l’imparfait de durée ou de description. Il se levait tous les matins à 5 heures. (habitude). Il était grand, il était blond… (description).
Valeurs modales ou stylistiques
Il peut aussi être utilisé pour exprimer une hypothèse ou un irréel. A un jour près, il était mort ! (irréel).
Le passé simple
Valeurs principales
Il présente l’action comme achevée et limitée dans le temps, sans prise en compte de sa durée.
Valeurs modales et stylistiques
Il sert à exprimer la brièveté, la durée ou la répétition d’actions brèves. Il apparut soudainement. (brièveté) Il ouvrit la porte, alluma la torche et s’engouffra dans le souterrain. (répétition)
Le plusqueparfait
Par opposition aux autres temps du passé, le plus que parfait exprime l’antériorité, l’accompli, et ce, dans un récit au passé : il est donc assimilable à « un passé du passé » sans valeur de durée particulière. Il ne prend sens que dans le contexte.

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Le meilleur dictionnaire des synonymes en ligne

CDI, Français 0 commentaire

Le dictionnaire des synonymes du CRISCO contient approximativement 49 000 entrées et 396 000 relations synonymiques. La base de départ a été constituée à partir de sept dictionnaires classiques.

Un premier travail, réalisé par l’Institut National de la Langue Française, a permis d’en extraire les relations synonymiques sous forme électronique.

Le laboratoire ELSAP, qui est devenu par la suite le CRISCO, a ensuite synthétisé les résultats et homogénéisé les données. Depuis, un important travail de correction se perpétue par l’adjonction ou la suppression de liens synonymiques.

C’est peut-être actuellement le meilleur dictionnaire des synonymes en ligne. Pour vos travaux d’écriture, vos recherches, ou tout simplement pour enrichir votre vocabulaire, n’hésitez pas à le consulter, il vous sera d’une aide précieuse.

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Brevet/Français : Les points de vue

Brevet, Français 0 commentaire

Pour écrire un texte, l’auteur a à sa disposition différents moyens de placer son narrateur dans les faits rapportés : l’auteur peut décider de tout dire ou bien de ne montrer que ce que sait un témoin ou un acteur de l’intrigue. Ce choix, qui laisse plus ou moins de liberté au lecteur, détermine la nature du point de vue (ou focalisation) choisi. On appelle donc point de vue le point à partir duquel l’action est observée et décrite.
C’est la double question « Qui voit ce qui m’est décrit ? Comment ? » qui permet d’identifier le point de vue utilisé par l’auteur.
On distingue trois points de vue caractéristiques.

I. Le point de vue externe
Il s’agit là du procédé le plus neutre, le plus objectif. Le regard à travers lequel l’histoire se découvre peu à peu est celui d’une personne extérieure à l’action, bien souvent non identifiée par rapport aux divers autres protagonistes.
Ce « témoin » que l’auteur a choisi pour raconter son histoire décrit les choses telles qu’il les voit sans être tenté de les transformer par manque d’implication directe ou d’intérêt dans l’action.
Ce choix de narration est assez rarement choisi car il ne permet d’exposer de l’action que ce qui est vu ou entendu de « l’extérieur », d’où le nom de point de vue (ou focalisation)
externe. Il confère au lecteur une grande place dans l’avancée de l’action, ce dernier étant contraint, par manque d’informations, d’imaginer ce que pensent les personnages
d’après les faits observés.
Les récits utilisant le point de vue externe ont une apparence d’objectivité.

II. Le point de vue interne
Comme son nom l’indique clairement, ce point de vue est subjectif. Le narrateur utilise la première personne du singulier pour retranscrire l’histoire. Les évènements sont donc
perçus, ressentis et analysés par un protagoniste de l’action, ce qui amène nécessairement un parti pris de sa part.
La description des lieux, des évènements ou des autres personnages est modifiée par l’état d’esprit et la sensibilité du narrateur au moment de l’énonciation. Le récit est donc fortement marqué par une manière de voir et de comprendre les choses.
En revanche, comme pour le point de vue externe, les pensées des autres personnages ne sont directement pas accessibles au lecteur qui doit se contenter de l’avis du narrateur, lequel pourra d’ailleurs à tout moment être contredit par l’intervention d’un autre personnage.

III. Le point de vue omniscient
Le point de vue omniscient, aussi appelé focalisation zéro, permet au lecteur une connaissance complète et quasiexhaustive de tous les « ingrédients de l’action ».
Il sait tout (omni = tout ; -scient = connaissance), pénètre dans les pensées de chacun des personnages dont il connaît le passé, les volontés, les sentiments… Il a une position quasidivine sur le monde fictionnel qu’il raconte.
Le narrateur omniscient a aussi ce don d’ubiquité qui lui permet d’assister et de relater plusieurs actions qui se déroulent simultanément dans des lieux différents. Ainsi, aucune réalité, la plus dissimulée soit-elle, la plus complexe, la plus inconsciente même, ne lui échappe et donc n’échappe au lecteur.
Ce type de narration permet au lecteur la compréhension totale d’un récit, chacune des informations nécessaires étant directement disponible. Nulle interrogation, tout est énoncé : les jugements, les conclusions, les attentes mêmes sont accessibles.
Tout cela est parfois directement visible car exprimé sous la forme d’un commentaire intercalé entre deux péripéties, ou encore sous la forme d’une morale qui vient conclure le récit.
Le lecteur pourra parfois regretter le trop grand interventionnisme de l’auteur qu’il devinera facilement derrière certaines situations ou remarques, mais il appréciera, en contrepartie, l’accès qui lui sera offert à un niveau d’analyse et de compréhension totale de la situation.

IV. Les changements de point de vue
Il est fréquent qu’au cours d’une histoire, le point de vue utilisé change. Bon nombre de narration font alterner focalisation zéro et narration interne.
Un narrateur omniscient débutera le récit par une présentation exhaustive de la situation et des personnages, afin de donner au lecteur des « pistes de lecture », puis ce narrateur s’effacera progressivement derrière une narration externe à travers laquelle sera racontée la quasi-totalité de l’histoire, malgré, ponctuellement, quelques réapparitions du point de vue omniscient, notamment dans l’apport de commentaires.
De la même façon, on peut vous demander de changer le point de vue d’un texte déjà écrit. Pour ça, vous penserez :
• à repérer et respecter :
? les temps et les lieux ;
? les faits
? l’identité et le rôle des personnages.
• à introduire des modifications sur :
? l’angle de vue ;
? l’importance accordée aux faits ;
? la psychologie des personnages.

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Virtuose !

Education Musicale, Insolite, Vidéo 0 commentaire

Ecoutez  Sungha Jung, un jeune coréen de 12 ans, qui s’attaque à la guitare sèche à un monument du rock – Billie Jean de Mickael Jackson.

Pas mal, non !
Donne ton avis !

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The Big Challenge

Anglais 0 commentaire

Vous voulez tester votre niveau en anglais tout en vous amusant ?

Alors rendez vous sur le site du Big Challenge, vous pourrez y effectuer « un training » et vous mesurer à d’autres élèves.

N’hésitez pas le site du Big Challenge va vous faire progresser dans votre apprentissage de l’anglais à travers une activité ludique.

Il existe deux versions… à vous de choisir !

http://quizz.thebigchallenge.com/

http://www.thebigchallengequiz.com/

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Orientation : Imagine ton futur

Orientation 0 commentaire

Le site imagine ton futur se propose d’être la passerelle entre les jeunes, les professionnels et les enseignants.

Il répond à une véritable demande du corps enseignant.
Imagine ton futur prend appui sur les centres d’intérêt des jeunes, leur donne une image valorisée, porteuse de curiosité, de réussite positive, d’optimisme, de plaisir…



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Orientation : Les Compagnons du Tour de France

Orientation 0 commentaire

Laissez-vous guider par Max votre conseiller métier-formation. Il connais toutes les opportunités que peuvent offrir les Compagnons du Tour de France.

Il vous suffit de l’interroger pour construire votre itinéraire d’orientation.


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MP3 et Grèce Antique

Education Musicale, Histoire/Géographie 0 commentaire

Savez-vous quel genre de musique on écoutait en Grèce et à Rome il y a plus de 2000 ans ? Pour le savoir, il suffit de cliquer à cette adresse puis d’aller, en bas de la page, picorer différents morceaux. Il a fallu toute la patience d’Annie Bélis (spécialiste de la musique antique) et de son équipe pour déchiffrer des partitions vieilles de plusieurs millénaires et donner vie à ces mélodies. Les artistes jouent sur des instruments fabriqués à l’identique de ceux de l’époque.


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L’anglais en musique

Anglais, Education Musicale 0 commentaire

Ce site te propose plus de 1?200 vidéos de chansons sous-titrées en anglais.

Rien de mieux que la musique pour apprendre plein de vocabulaire.

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Pour mémoire !

Histoire/Géographie 0 commentaire

Pour que certains événements ne se répètent plus, il faut les garder en mémoire : traite négrière, esclavage et abolition, mais aussi la lettre de Guy Môquet et la Shoah.

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Apprends à utiliser toutes tes mémoires en t’amusant

Jeux, SVT 0 commentaire

Ce site, réalisé par la Cité des sciences, t’invite à connaître les différents types de mémoire dont l’Homme dispose.

A l’aide de petits jeux, tu pourras tester ta mémoire ou plutôt tes mémoires.

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Saison des pluies !

Non classé 1 commentaire

Ecoutez ces choristes qui avec de simples claquements de doigts nous font revivre tonnerre, orage, écoulement des eaux, gouttes de pluie…


Rain
envoyé par jesuislaaussi. – Découvrez plus de vidéos créatives.

C’est pas mal !

Qu’en pensez-vous ?

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