Pour jouer un mauvais tour à Géronte dont il cherche à se venger, Scapin prétend que son fils Léandre a été capturé par des Turcs qui lui demandent une rançon en échange de sa libération. Si Géronte veut revoir son fils, il doit donner cinq cents écus aux ravisseurs.
SCAPIN : Attendez, Monsieur, nous y voici. Pendant que nous mangions, il a fait mettre la galère en mer, et, se voyant éloigné du port, il m’a fait mettre dans un esquif, et m’envoie vous dire que si vous ne lui envoyez par moi tout à l’heure cinq cents écus, il va vous emmener votre fils en Alger.
GÉRONTE : Comment, diantre ! cinq cents écus ?
SCAPIN : Oui, Monsieur ; et de plus, il ne m’a donné pour cela que deux heures.
GÉRONTE : Ah le pendard de Turc, m’assassiner de la façon !
SCAPIN : C’est à vous, Monsieur, d’aviser promptement aux moyens de sauver des fers un fils que vous aimez avec tant de tendresse.
GÉRONTE : Que diable allait-il faire dans cette galère ?
SCAPIN : Il ne songeait pas à ce qui est arrivé.
GÉRONTE : Va-t’en, Scapin, va-t’en vite dire à ce Turc que je vais envoyer la justice après lui.
SCAPIN : La justice en pleine mer ! Vous moquez-vous des gens ?
GÉRONTE : Que diable allait-il faire dans cette galère ?
SCAPIN : Une méchante destinée conduit quelquefois les personnes.
GÉRONTE : Il faut, Scapin, il faut que tu fasses ici l’action d’un serviteur fidèle.
SCAPIN : Quoi, Monsieur ?
GÉRONTE : Que tu ailles dire à ce Turc qu’il me renvoie mon fils, et que tu te mettes à sa place jusqu’à ce que j’aie amassé la somme qu’il demande.
SCAPIN : Eh ! Monsieur, songez-vous à ce que vous dites ? et vous figurez-vous que ce Turc ait si peu de sens, que d’aller recevoir un misérable comme moi à la place de votre fils ?
GÉRONTE : Que diable allait-il faire dans cette galère ?
SCAPIN : Il ne devinait pas ce malheur. Songez, Monsieur, qu’il ne m’a donné que deux heures.
GÉRONTE : Tu dis qu’il demande…
SCAPIN : Cinq cents écus.
GÉRONTE : Cinq cents écus ! N’a-t-il point de conscience ?
SCAPIN : Vraiment oui, de la conscience à un Turc.
[…]
GÉRONTE : Mais que diable allait-il faire dans cette galère ?
SCAPIN : Il est vrai. Mais quoi ? on ne prévoyait pas les choses. De grâce, Monsieur, dépêchez.
GÉRONTE : Tiens, voilà la clef de mon armoire.
SCAPIN : Bon.
GÉRONTE : Tu l’ouvriras.
SCAPIN : Fort bien.
GÉRONTE : Tu trouveras une grosse clef du côté gauche, qui est celle de mon grenier.
SCAPIN : Oui.
GÉRONTE : Tu iras prendre toutes les hardes qui sont dans cette grande manne, et tu les vendras aux fripiers, pour aller racheter mon fils.
SCAPIN, en lui rendant la clef : Eh ! Monsieur, rêvez-vous ? Je n’aurais pas cent francs de tout ce que vous dites ; et de plus, vous savez le peu de temps qu’on m’a donné.
GÉRONTE : Mais que diable allait-il faire à cette galère ?
SCAPIN : Oh ! que de paroles perdues ! Laissez là cette galère, et songez que le temps presse, et que vous courez risque de perdre votre fils. Hélas ! mon pauvre maître, peut-être que je ne te verrai de ma vie, et qu’à l’heure que je parle, on t’emmène esclave en Alger. Mais le Ciel me sera témoin que j’ai fait pour toi tout ce que j’ai pu ; et que si tu manques à être racheté, il n’en faut accuser que le peu d’amitié d’un père.
GÉRONTE : Attends, Scapin, je m’en vais quérir cette somme.
SCAPIN : Dépêchez donc vite, Monsieur, je tremble que l’heure ne sonne.
GÉRONTE : N’est-ce pas quatre cents écus que tu dis ?
SCAPIN : Non : cinq cents écus.
GÉRONTE : Cinq cents écus ?
SCAPIN : Oui.
GÉRONTE : Que diable allait-il faire à cette galère ?
SCAPIN : Vous avez raison, mais hâtez-vous.
Molière, Les Fourberies de Scapin, Acte II, scène 7 (1671)
Travail à effectuer
Recherches pour préparer le commentaire composé
1- Etudier le texte : trouver des éléments d’analyse et d’interprétation (à noter sous forme de tableau ou de carte mentale ou autour du texte+notes à part pour l’interprétation) /10
2- Proposer un plan en 2 ou 3 axes /5
| Partie I]
1 2 Partie II] 1 2 Partie III] 1 2 |
ou | Partie I]
1 2 3 Partie II] 1 2 3 |
Dans votre plan, faites apparaitre :
– pour chaque grande partie (I, II, éventuellement III), l’idée à développer sous forme d’un titre
– pour chaque paragraphe, l’argument à développer sous forme d’un titre
– pour chaque paragraphe, 1 ou 2 exemples précis tirés de votre étude du texte
3- Rédigez l’introduction contenant une amorce, une présentation du texte (auteur, titre, date de parution) et de son contenu, une problématique et l’annonce d’un plan. /3
Orthographe et syntaxe /2
J’ai trouvé le plan suivant (pour ceux que ça intéresse) ??? :
I – Une scène comique
A. Le comique de situation
B. Le comique de caractère : mise en exergue de l’avarie de certains bourgeois
II – Le stratagème de Scapin
A. Un stratagème basé sur la crédulité de Géronte
B. Un stratagème réaliste
III – Le bouleversement des classes sociales
A. La valet maître dans l’art de la manipulation : une figure rusée
B. Le bourgeois dupé