Lundi 31 Mai

Maths : Trois opérations (groupe 2) : J 106

Grammaire : M30

Lecture : Chapitre 3 + Attention : contrôle de lecture sur chapitres 1 – 2 – 3

Ortho : Bien revoir la règle sur les adjectifs de couleur

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Mardi 1er juin

Maths : Trois opérations (groupe 2) : J 107

Grammaire : M31

Ortho :  Autodictée  du Ch 3  « Il trouva ……………………… des crèmes »

Sciences : Décloisonnement

Anglais : Vocabulaire sur « The Food »

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Jeudi 3 juin

Maths : Trois opérations (groupe 2) : J 108

Grammaire : M32

Vocabulaire : Dictée de mots invariables

Géo : Décloisonnement

Info : Fin du soutien

Art : Répondre aux questions 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – module.php?epreuve=2008_2009_1_1&no=1

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Vendredi 4 juin

Lecture : Chapitre 4

Maths : Trois opérations (groupe 2) : J109

Grammaire : M33

Anglais : Bien apprendre  « The Food »

Sport : Apporter tenue + gourde

Info : Rappel de la messe des familles dimanche 6 juin

Hugo et Pierre, passionnés de tennis, nous ont présenté un exposé sur ce sport.

Le tennis est une adaptation anglaise du jeu de paume.

Et tennis vient de l’anglais ‘tenetz’, phonétiquement ‘téniz’, venant lui-même du français ‘tenez’, exclamation employée par le serveur lançant la balle.

Le tennis se joue en simple ou en double sur du gazon, de la terre battue ou sur une surface dure.

Chaque joueur sert à tour de rôle pendant la durée d’un jeu. Le joueur qui sert doit impérativement être placé derrière la ligne de fond de court au moment où il frappe son service.

La plupart du temps, il est nécessaire de remporter deux sets afin de gagner la partie.

Les points marqués sont les suivants :

• quinze pour un point marqué,
• trente pour deux points marqués,
• quarante pour trois points marqués.

Le court de tennis doit être de 23,77 mètres de long pour 8,23 mètres  de large.

La hauteur du filet est fixée aux extrémités à 1,07 m.

Les joueurs ont une raquette . Les matériaux utilisés sont le graphite, le titane, l’acier . Les raquettes sont très performantes.

Le choix du cordage est également très important pour le joueur.

Les balles sont des sphères en caoutchouc, remplies d’air. Elles sont recouvertes de feutre, et doivent impérativement être jaunes dans les compétitions officielles. A Roland Garros les balles sont changées tous les 9 jeux.

Selon le niveau des joueurs, elles sont plus ou moins légères.    

Les principaux  effets du tennis sont :

• le jeu à plat
• le lift
• le lob
• le s match
• à l’amorti
• à la volée

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Le Grand Chelem est constitué des quatre tournois majeurs du circuit international organisés par la Fédération Internationale de tennis, à savoir :

• l’Open d’Australie,
• Roland-Garros,
• Wimbledon,
• et l’US Open.

Roland-Garros est le deuxième tournoi du Grand Chelem de l’année. Il a lieu en ce moment et se déroule sur terre battue.

Le tournoi de Roland Garros est parfois considéré comme le tournoi le plus difficile des tournois du Grand Chelem.

En 1988, Steffi Graf a remporté le Grand Chelem, soit les quatre tournois.

Roger Federer remporte le plus grand nombre de titres.

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Je félicite Hugo et Pierre pour leur travail sérieux et complet.

Le Canada

James nous a présenté un exposé sur Le Canada, deuxième pays du monde par sa superficie, qui se situe en Amérique du Nord. Il s’étend d’est en ouest de l’océan Atlantique à l’océan Pacifique et vers le nord jusqu’à l’océan Arctique. Il partage deux frontières avec les États Unis.

Le Québec est la seule province où l’on parle français.

Carte d’identité Canada

– Superficie : 9 984 670 km² (soit près de 20 fois la France).
– Population : 33 millions d’habitants.
– Densité : 3,3 hab./km².
– Capitale : Ottawa (Ontario).
– Langues officielles : l’anglais et le français.
– Monnaie : le dollar canadien.
– Régime politique : démocratie parlementaire.
– Chef d’État : la reine Elizabeth II, représentée par un gouverneur général, Michaëlle Jean.
– Chef du gouvernement : Stephen Harper (Premier ministre).
– Nature de l’Etat : fédération (10 provinces et 3 territoires).

James est déjà allé quatre fois au Canada. Il a pêché sur la glace. Il nous a montré un porte-bébé, une parka et des chaussons de bébé fabriqués artisanalement.

Il a pratiqué du hockey sur glace, sport très suivi au Canada. Il nous a montré deux de ses maillots aux couleurs de Montréal.

Un maillot rouge pour jouer à l’intérieur et un maillot blanc pour jouer à l’extérieur.

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Avant le pont de l’Ascension, tous les enfants du primaire ont vécu le temps qui passe !

Cette année, dans le projet d’école, toutes les classes de la maternelle et de l’élémentaire, ont réalisé un projet artistique sur le thème « le temps qui passe ».

Les enfants de maternelle ont réalisé un travail sur le corps avec Martin Gey, danseuse de la compagnie « Ecoute s’il danse » et de Dominique Francescato intervenante en musique du Conservatoire de musique.

Devant leurs parents, tous ces enfants artistes ont dansé et chanté les différents moments d’une journée.

Un travail enrichissant pour tous ses bambins qui ont appris, grâce à la musique et à la danse, à prendre conscience du temps qui passe…

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Alain Gredt, percussionniste, et Marie-Pierre Curtoud, intervenante en musique du Conservatoire ont travaillé l’emploi du temps avec les enfants des classes primaires. C’est devant une salle comble et enthousiaste que chaque classe a présenté son « travail ».

Ce projet a été mis en place grâce aux subventions du Conseil Général et de l’Association des parents d’élèves.

Mardi 18 Mai

Maths : Trois opérations (groupe 2) : J 100

Grammaire : M23

Lecture : Chapitre 2

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Jeudi 20 Mai

Maths : Trois opérations (groupe 2) : J 101

Grammaire : M24 + finir la fiche des propositions

Sciences : 2^ème intervention de Mme Gay-Lancermin

Anglais : Vocabulaire sur « The Food »

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Vendredi 21 Mai

Maths : Trois opérations (groupe 2) : J 102

Grammaire : M25

Vocabulaire : Dictée de mots invariables

Expression écrite : Finir la fiche sur « Remi »

Arts plastiques: Apporter une image de la période …………………………… et chercher documents sur le peintre vu lors de la sortie bibliothèque/musée.

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Mardi 25 Mai : dernier plan de travail

Lecture : Chapitre 3

Ortho :  Autodictée  du Ch 2

Maths : Trois opérations (groupe 2) : J103

Grammaire : M26

Conjugaison : Apprendre C : nouvelle leçon + Contrôle de connaissances sur le passé composé

Anglais : Vocabulaire sur « The Food »

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Jeudi 27 Mai

Maths : Trois opérations (groupe 2) : J 104

Grammaire : M27 + Attention : contrôle de connaissances sur les propositions

Sciences : Apprendre la leçon

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Vendredi 21 Mai

Maths : Trois opérations (groupe 2) : J 105

Grammaire : M28

Vocabulaire : Dictée de mots invariables

Sport : Apporter tenue + gourde

Mahé et Antoine nous ont préparé un exposé sur leur sport favori : le ski.

Chacun leur tour, ils nous expliquent qu’au début, le ski était un moyen de transport. Puis les Norvégiens utilisent le ski dans leurs activités sportives.  Le premier ski est le télémark.

Avec les premières remontées mécaniques, les skieurs se font plus nombreux, la technique s’affine.
Le matériel progresse, les carres métalliques apparaissent.
Les chaussures étaient en cuir, et tenaient avec des lacets.
Dans les années 30, la fabrication du matériel de ski s’industrialise.
Les carres et les chaussures montantes allaient faciliter la précision, et améliorer les performances.

Il existe plusieurs sortes de ski maintenant :

• le ski de randonnée (avec la peau de phoque que nous a montrée Mahé)
• le ski de fond (que nous connaissons !!!)
• le ski freestyle (ski acrobatique)
• le freeride ( ski hors piste)
  
• le ski de vitesse

Aujourd’hui, Antoine et Mahé ont un très bon matériel pour skier. Ils ont :

1. une combinaison avec des renforts sur les bras
2. un casque muni d’une mentonnière
   
3. un masque
4. des protège-tibias
5. deux paires de ski (selon leur course)

Tous deux font des compétions de ski. Le ski alpin se compose de cinq disciplines :

• le slalom spécial
• le slalom géant
• le super géant
• la descente
• le combiné

Ils nous ont expliqué le rôle des portes (différentes selon la discipline) le tirage des dossards, la reconnaissance de la piste avant une course qui se révèle être très importante.

J’ai été très étonnée qu’ils connaissent les noms de nombreux skieurs tels Bodi Miller, Didier Defago, Lindsay Vonn ……

Durant les vacances de Pâques, Tom est allé à Saint Etienne visiter le site du puits Couriot, une ancienne mine de charbon.

Il a eu l’idée de faire un exposé pour nous expliquer ce qu’il a vu.

Jusqu’en 1950, les mines de charbon furent opérationnelles, 24h sur 24 .

Avant d’entrer dans la mine, les mineurs prenaient un billet qui leur permettait d’avoir leur paie journalière, à la fin de leurs heures de travail.

Ensuite, ils se dirigeaient vers la « salle des pendus« , gigantesque et émouvant vestiaire où ils se changeaient .

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Puis ils se dirigeaient ensuite vers la lampisterie pour prendre une lampe en échange d’un jeton. Ce système de jetons permet de vérifier si les mineurs ont bien quitté le fond de la mine.

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Les mineurs prenaient un ascenseur qui pouvait les descendre jusqu’à  700 mètres de profondeur.

Ils faisaient une prière à Sainte Barbe pour les protéger des accidents et de la silicose ( maladie pulmonaire due à l’inhalation des poussières de charbon).

Ensuite, ils travaillaient dans des galeries horizontales et extrayaient le charbon que les pelleteurs mettaient dans des wagonnets.

Toutes ces opérations sont supervisées par des ingénieurs des mines.

Les femmes triaient le charbon qui arrivait sur des tapis roulants.

Dans les galeries, des chats chassaient les rats qui pullulaient. Des chevaux tiraient les wagonnets.

Dans la mine, le chevalement est la structure qui sert à descendre et à remonter les mineurs et le minerai.

Après leurs heures de travail, les mineurs étaient payés en fonction du poids de charbon extrait.

Les déchets de charbon formaient des crassiers ou terrils.

Avant l’Ascension, Eugénie nous avait préparé, avec son papa, un exposé sur les chevaux.

Tout cheval dont la taille à l’âge adulte est inférieure ou égale à 1,48 m au garrot est nommé « poney ».

Eugénie nous a expliqué que le shetland est un poney robuste qui vient d’Écosse. Elle nous montre : « Ramoucho », « Gamin » et « Pasco », les poneys qu’elle monte dans son club d’équitation.

Elle nous a ramené des objets et nous a expliqué leur fonction :

La caisse de pansage : Elle sert à ranger les brosses c’est à dire l’étrille, la brosse douce, le bouchon et le cure-pied.

L’étrille : Elle sert à nettoyer le poney et à faire un massage au cheval. Elle enlève la terre.

Le cure-pied : Il nettoie le dessous des pieds des chevaux.

Le bouchon : Il sert à brosser le cheval.

La brosse douce : Elle sert à parfaire le travail du bouchon.

Quelquefois Eugénie utilise le pinceau à huile qui permet d’enduire le sabot de graisse.

En France, on nomme Galop un diplôme fédéral d’équitation délivré par laFédération Française d’Equitation (FFE) qui atteste d’un certain niveau équestre du cavalier.

Il existe neuf niveaux de Galops de Cavalier.

Gérôme a fait un exposé sur la pêche. Pour lui, la pêche est un loisir.

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Il pêche souvent avec son papa.

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Il faut un permis pour pêcher.

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Gérôme nous a montré différents appats : hameçons, bouillettes, plombs, vers…

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La bouillette est un appât qui a révolutionné la pêche à la carpe.

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Il existe des très nombreuses marques de bouillettes, de toutes les couleurs, de toutes les tailles et de tous les arômes possibles.

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Gérôme nous montre une teigne qui est une larve très utilisée par les pêcheurs savoyards. C’est la larve d’un petit papillon qui parasite les ruches d’abeilles et qui porte également le nom de « ver de ruche » ou de « teigne de la cire ».

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Il nous a donné le nom de plusieurs poissons que l’on peut pêcher dans le lac :

• le gardon
• la truite
• le silure
  
• la perche
• le lavaret
• l’omble chevalier

Lundi 3 mai

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Grammaire : Bien relire le recto de la leçon sur la phrase complexe + M

Maths : J + finir exercice n°6 p 133 +  bien se rappeler des propriétés des quadrilatères

Info : Penser à rapporter les billets de tombola.

Penser à écrire des petites questions pour la boîte au trésor.

Anglais : Apprendre le vocabulaire de la chambre et de la salle de bains

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Mardi 4 mai

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Grammaire : M

Maths : J  + faire exercice n° 1 p 125

 Conjugaison : Bien relire la leçon sur le conditionnel présent

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Jeudi 6 mai

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Grammaire : M

Maths : J +   Apprendre sérieusement la leçon sur la phrase complexe

Lecture : Lire les scènes 1 – 2 – 3

Info :  Sortie la matin : Animation à la bibliothèque et au musée Faure

Sciences : Intervention de Mme Gay-Lancermain pour parler de l’éducation sexuelle

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Vendredi 7 mai

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Grammaire : M

Maths : J

Vocabulaire : Apprendre 10 mots invariables

Info :  venir à l’école à 17h45 précises et monter en classe vêtu de son tee-shirt  de couleur.

Tous les élèves de l’école Lamartine sont heureux de vous présenter leur spectacle musical :

« Emploi du temps »

VENDREDI 7 MAI à 18h sous le préau

Avec la participation d’Alain Gredt (percussionniste) et Marie-Pierre Curtoud (intervenante en musique)