3ème H3 – La Seconde Guerre mondiale : une guerre d’anéantissement (1939-1945)

CONTEXTE : Qui se bat ? Pourquoi ?

1. Les deux phases de la guerre

Compétence : Je mémorise et situe les grands repères historiques grâce à une carte mentale

http://lewebpedagogique.com/lapasserelle/files/2013/02/carte-mentale-DGm.jpg

Retrouve des événements et aspects de la Deuxième Guerre mondiale dans le dessin animé Blitz Wolf de Tex Avery (1942)

2. Les génocides des Juifs et des Tziganes

ACTIVITÉ : Histoire des arts – Maus de Art Spiegelman

Deux liens pour répondre à vos questions sur le génocide (ex : pourquoi les Juifs/les Tziganes ?)

Assassiner : la mission des Einstazgruppen

 

« Le 22 juin 1941, Hitler déclenche l’opération Barbarossa, portant la guerre en Union Soviétique. Cette guerre d’un type nouveau est conçue par les nazis comme une guerre d’anéantissement et comme une guerre idéologique. L’enjeu est d’importance : expansion territoriale à l’Est, destruction du bolchevisme et annihilation du judaïsme, les nazis assimilant l’un et l’autre.

Au printemps 1941, quatre groupes d’interventions mobiles (les Einsatzgruppen) sont formés en vue de liquider sur place les cadres du parti communiste et les Juifs. Les 3 000 hommes qui composent ces unités spéciales sont tous des volontaires commandés par des officiers dont certains exerçaient une profession libérale ou une fonction intellectuelle avant-guerre. » [source]

Un camp de la mort : Auschwitz-Birkenau

 

(pour ceux qui avancent vite)

3. Un autre exemple de violences de guerre : la guerre du Pacifique et l’utilisation de la bombe atomique

Le point de départ : le bombardement de la base américaine de Pearl Harbor le 7 décembre 1941

La guerre du Pacifique (1942-1945) -> voir dossier p 56 et p 59

Hiroshima et Nagasaki : comment en est-on arrivé là ?

Le bombardement d’Hiroshima et de Nagasaki est un tournant de la Seconde Guerre mondiale mais aussi dans l’histoire de l’humanité. Pour comprendre l’utilisation de l’arme atomique par les Etats-Unis, clique sur l’image et tu accéderas à une infographie très claire réalisée par l’AFP et Curiosphère.tv.

L’essentiel

Le 8 mai 1945, l’Allemagne capitule mais les forces de l’Axe ne sont pas toutes vaincues. Le Japon tient tête aux Américains et défend les territoires conquis durant la Seconde Guerre mondiale. Pour vaincre le dernier pays de l’Axe encore en guerre, le président américain Harry Truman décide d’utiliser la bombe atomique. Cette arme a été mise au point grâce au projet Manhattan et testée la première fois en juillet 1945 dans le désert du Nouveau-Mexique. Le 6 août 1945, le bombardier Enola Gay survole la ville d’Hiroshima et largue « Little boy », une bombe à l’uranium équivalente à 15 000 tonnes de TNT. Trois jours plus tard, « Fat man » est largué sur Nagasaki. Le bilan de ces deux attaques est très lourd : près de 400 000 personnes perdront la vie sur le coup ou suite à leurs blessures/séquelles de la radioactivité. Le 15 août, l’empereur Hirohito annonce que le Japon va capituler, cette décision est effective le 2 septembre 1945.

 

6ème H4 – Le monde des cités grecques

A l’image des Grecs de l’Antiquité, navigue au fil du chapitre dans les grands lieux qui ont fait leur histoire afin de démêler les faits des légendes et des mythes.

Compétence : Je me repère dans le temps et dans l’espace

Consigne : Réponds aux questions de la fiche à l’aide du manuel

La Grèce est un pays montagneux peuplé de marins et de paysans. Ils cultivent du blé, la vigne et l’olivier. Ils élèvent des chèvres et des moutons. Toujours proches de la mer, les Grecs se déplacent en bateau pour commercer, se battre ou partir fonder de nouvelles cités.

1. Qu’est-ce qu’une cité grecque ?

Compétence : Je pratique différents langages (paysage – croquis – texte)

ACTIVITE : J’étudie et compare des photographies de paysages de cités grecques

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2. Les cités grecques : des frères ennemis ?

Compétence : Je mets en relation des documents

ACTIVITE : J’étudie des documents pour comprendre ce qui unit et ce qui oppose les cités de la Grèce antique

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Extrait d’Alix, Le cheval de Troie, une BD de Jacques Martin (1988)

 

À l’époque archaïque (du 8ème au 6ème siècle avant JC), les Grecs sont partis sur des navires à la conquête de la Méditerranée. Des groupes d’hommes quittaient leur cité d’origine pour créer sur des terres plus ou moins lointaines une nouvelle communauté appelée colonie. ce grand mouvement de colonisation a permis de répandre la civilisation grecque dans tout le bassin méditerranéen.

Au prochain cours, nous étudierons la colonisation grecque à travers la fondation de la Massalia par les Grecs de Phocée. Tu peux déjà regarder cette vidéo pour en savoir plus.

3. Comment raconter la fondation de Massalia ?

Compétence : Je distingue un fait historique d’une légende

Massalia (= Marseille) est la plus ancienne ville de France. Elle a été fondée par des marins grecs originaires de la cité de Phocée.

Fait avec Padlet

Pour en savoir plus : clique ici et regarde ce reportage de France 2 sur la fondation de Massalia.

4. Comment lire la mythologie grecque ? 

Compétence : J’explique le sens d’un document

Nous allons lire un extrait de cette adaptation de L’Iliade et l’Odyssée d’Homère pour comprendre l’origine de la guerre de Troie.

Regarde cette vidéo pour en savoir plus sur cette histoire

Les personnages

  • Priam et Hécube, le roi et la reine de Troie
  • Pâris, leur fils
  • Héra, Aphrodite, Athéna, les 3 déesses
  • Hélène de Sparte (la plus belle femme) et Ménélas, son mari
  • Agamemnon, roi de Mycènes

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La playlist de Noël – 50 titres –

Noël oblige, la hotte de la [email protected] déborde de tubes pour passer les fêtes en musique. Piochés dans tous les univers musicaux et le répertoire d’artistes étoilés ou confidentiels, ces morceaux montrent que Noël est chanté partout, par tout le monde et sur tous les airs.

playlist de noel

Une playlist pour faire le plein de standards lumineux avec une bonne louche de félicité et une cuillerée à soupe d’irrévérence

Bonne écoute et joyeuses fêtes à tous !

 

  • Français
  • Standards
  • Blues/Rock/Pop
  • Rap
  • Soul/Funk
  • Punk
  • Reggae/Ska
  • World

#1. Georges Brassens – Le Père Noël et la petite fille
#2. Jacques Dutronc – La Fille Du Père Noël
#3. Chuck Berry – Run Rudolph Run
#4. Canned Heat – Christmas Blues
#5&6** Blackalicious – Toy jackpot + Atmosphere – If i was Santa Claus
#7. De La Soul – Millie Pulled A Pistol On Santa
#8. RUN-DMC – Christmas In Hollis
#9.  Faith Evans – Soulful Christmas
#10. Cabo verde – Boas Festas
#11&12. Cee-Lo Green – Run Rodolph Run + The Jive Turkeys – Get Down Santa !
#13. Phil Spector – White Christmas
#14. James Brown – Santa Claus Go Straight To The Ghetto
#15. Electric Jungle – Funky Funky Christmas
#16&17** Jean Yanne – Il est né le divin divin enfant + The Skatalites – Jingle Bells
#18. Bob Marley – Feliz natividad
#19. John Holt Happy Christmas
#20. Ike & Tina Turner – Merry Christmas
#21. Bing Crosby & Ella Fitzgerald – Rudolph the red nose reindeer
#22. Brenda Lee – Rockin around the christmas tree
#23. Frank Sinatra – Santa Claus is coming to town
#24. Elvis Presley & Martina McBride – Blue Christmas
#25. Bobby Helms – Jingle bell rock
#26. Mark Lanegan – Down in Yon forest
#27. The Eagles-Please Come Home for Christmas
#28. John Lennon – Happy Xmas (War Is Over)
#29. Tango with Lions – Happy Christmas (War is Over)
#30. Angélique Kidjo – Holy night
#31. She & Him – The Christmas Song
#32. Mogwai – Christmas Song
#33. Henri Salvador – C’est Noël mamie
#34&35&36*** Renaud – Le Père Noël Noir + La Bolduc – Le Père Noël + Professeur Choron et Charlie Oleg – Noël Tohu Bohu
#37. Bob Dylan – It Must Be Santa
#38. The Beatles – Christmas time (is here again)
#39. The Kinks – Father Christmas 
#40Brian Setzer Orchestra – Jingle Bells
#41&42. Elastica – Gloria + Sex Pistols – Jingle Bells
#43. Ramones – Merry Christmas (I Don’t Want To Fight Tonight)
#44&45&46. The Vandals – Dance Of The Sugarplum fairies + The Sonics- Don’t Believe In Christmas + Bad Religion – O Emmanuel  + NOFX – Xmas has been Xes +  Silent Night + Judge dread – Jingle bells + Voodoo Glow Skulls – Merry Christmas + Raimundos – Infeliz Natal
#47. Didier Super – Petit papa chinois
#48. Les sales majestés – Petit Papa Noël
#49. Poésie Zéro – La Magie de Noël
#50. Guns N’ Roses – White Christmas

3ème H2 – Démocraties fragilisées et expériences totalitaires (1919 – 1939)

CONTEXTE : L’Europe entre les deux guerres mondiales

ACTIVITÉ – Réponds aux questions 1 à 5 p 39

Compétence : Je mémorise et situe les grands repères historiques

1. L’URSS de Staline, un État totalitaire

LE COURS

Compétence : J’argumente à l’écrit et à l’oral sur les résultats de mon travail

ACTIVITÉ – Fais l’activité p 40-41 en t’aidant du coup du pouce

2. L’Allemagne nazie d’Adolf Hitler, un État totalitaire

LE COURS

Compétence : Je pratique différentes langages en Histoire (texte ou BD) 

ACTIVITÉ – Clique ici pour accéder à l’activité : Histoire des arts – Education for death (1943), j’étudie un dessin animé de propagande de Disney

3. L’expérience démocratique du Front Populaire en France

LE COURS

Compétence : Je réalise une production multimedia

ACTIVITÉ – Choisis entre l’itinéraire 1 ou 2 p 46 – 47. Si tu choisis l’itinéraire 2, tu peux réaliser ta production avec Adobe Spark.