Pleins de bons moments passés en votre compagnie cette année, on remet ça l’année prochaine. Pour les 3ème, au plaisir de vous revoir ici ou ailleurs… Passez tous de bonnes vacances et à très bientôt !
- 3ème
- 4ème
- 6ème
- Accompagnement Personnalisé
- AP – J’étudie une caricature avec méthode
- AP – J’identifie et je vérifie des sources numériques (3ème)
- AP – Je connais l’épreuve du Brevet d’HGEMC
- AP – Je mémorise une leçon (3ème)
- AP – Je participe à un débat argumenté (3ème)
- AP – Je réalise un croquis avec Édugéo (3ème)
- AP – Je réalise une carte mentale
- AP – Je réalise une production multimédia (3ème)
- AP – Je rédige un développement construit (3ème)
- AP – Je sais étudier un document (3ème)
- AP – Je suis intelligent !
- AP – Je trouve et je sélectionne des images libres de droit sur internet
- AP – L’étude de documents au Brevet
- AP – Lire une carte (3ème)
- AP 4ème – Je prends en main PIX et Quizlet
- AP Pix – Je développe mes compétences numériques grâce à un escape game
- Chroniques
- Ecrire un article
- EPI
- Formations
- CAFFA – Cap vers un collège mobilisé
- Formation – Arts et jeux sérieux, une entrée pour prévenir la radicalisation
- Formation LYC Mérieux J2
- Formation [Aménager une salle de classe pour enseigner autrement]
- Formation [Engager les élèves dans les activités en classe : apprendre, mémoriser, coopérer]
- Formation [Enseigner la géographie et les tâches complexes aux cycles 2 et 3]
- Formation [L’évaluation par compétences à Waldeck-Rousseau]
- Formation [La classe mutuelle]
- Formation [Le travail personnel de l’élève]
- Formation [Les jeux sérieux en HGEMC]
- Formation [Les plus-values du numérique]
- Formation [Lire pour comprendre et apprendre]
- Formation [Scénariser une séance en classeLAB]
- Formation [Travailler et évaluer par compétences]
- Formation [Utiliser SACoche pour travailler et évaluer par compétences]
- [Formation] Enseigner et évaluer l’oral en cycle 3 (Dasté)
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- [Formation] Partager une culture commune sur l’enseignement et l’évaluation par compétences
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