La France est un pays développé mais on constate des inégalités entre les territoires. La richesse et les équipements publics sont très présents dans les métropoles, les régions frontalières et sur les littoraux. Ces espaces sont bien connectés au reste du monde mais d’autres sont plus à l’écart comme les espaces ruraux.
L’aménagement du territoire conduit par l’État et les collectivités locales a pour but de réduire ces inégalités. L’aménagement d’une ligne ferroviaire à grande vitesse (LGV) peut-elle réduire ces inégalités ? C’est ce que tu vas voir avec l’exemple de la LGV Sud Europe Atlantique entre Tours et Bordeaux.
ACTIVITÉ 1. Quels sont les enjeux de l’aménagement de la ligne Sud Europe Atlantique ?
Consigne : Réponds aux questions 1 à 4 p 273
ACTIVITÉ 2. Le tracé de la LGV peut-il satisfaire tous les habitants du territoire concerné ?
Consigne : Joue à « Des territoires, une voie »
OBJECTIF : obtiens le taux de satisfaction le plus haut possible en respectant le budget, les durée des travaux et du trajet.
Pour réussir, discute avec les acteurs du territoires et déplace la LGV pour obtenir le tracé le plus satisfaisant possible.
BILAN : Complète le tableau sur ta fiche
MISE EN PERSPECTIVE : Les principaux projets contestés en France (2018)
ACTIVITÉ 3 : Je réalise un croquis sur l’organisation du territoire français
Consigne : Fais l’exercice p 278-279
ACTIVITÉ 4 (en attente d’une remise en ligne du jeu) : Cigéo le centre d’enfouissement des déchets nucléaires à Bure (Meuse) : j’étudie à l’aide d’un newsgame un projet d’aménagement du territoire qui fait débat
- Bure, c’est où ?
- Les atouts du projet Cigéo pour le développement de la Meuse et de la Haute-Marne d’après l’ANDRA
- Que faire des déchets radioactifs ?
Consigne : Joue à « Opposition radioactive »
OBJECTIF
- Tu as choisi d’être un porteur du projet Cigéo et tu es chargé de gérer au mieux la communication autour de ce projet d’enfouissement de déchets nucléaires.
OU
- Tu as choisi d’être un opposant du projet Cigéo et tu dois sensibiliser les habitants aux dangers de ce projet d’enfouissement de déchets nucléaires.
ACTIVITÉ 5 (si on a le temps !) : Participe au jeu de rôles « Le stockage des déchets radioactifs à Bure : stop ou encore ? »
Bonjour,
Lien est disponible ici.
https://www.planete-tp-plus.com/lgv/spip.php?article54
Merci pour vos idées !
Bonsoir,
j’aurais souhaiter savoir quel type de tableau doivent remplir les élèves à partir du jeu sérieux. Je souhaiterai mettre en place cette activité suivi d’un jeu de rôle (reste encore si le jeu de rôle reprend les acteurs de la LGV SEA ou si je transpose sur la LGV lyon-Turin…) .
Merci pour votre aide !