Une carte pour suivre les pas de Napoléon en Europe et ailleurs…
La posture de Napoléon a souvent questionné : pourquoi mettait-il la main dans son gilet ? On a évoqué une façon de soulager son estomac (à tort), une règle de bienséance, une posture courante pour l’époque (les uniformes n’avaient pas de poches) ou la volonté de donner l’image d’un gouvernant réfléchi et d’un général sûr de lui. Cette publicité belge de MacDonald donne évidemment une autre version de la main dans le gilet et de la défaite de Waterloo…
IMAGINE : Marc Petit, maire de la commune de Firminy, a retenu votre cabinet d’architectes pour redonner une seconde vie à la Corniche. En effet, depuis près de 10 ans l’immeuble d’habitation est abandonné. A vous de proposer un projet pour améliorer cette partie du quartier de Firminy Vert !
1. LOCALISEZ : où est l’immeuble abandonné de la Corniche ?
DOC 3 : L’œuvre de Le Corbusier à Firminy-Vert
2. FAITES VOTRE DIAGNOSTIC : quelles sont les caractéristiques du quartier de Firminy vert ? Quelles priorités pour le quartier ? Faut-il détruire ou rénover l’immeuble ?
3. FAITES VOTRE CHOIX ! :Après une réunion de démocratie participative en mairie, Marc Petit et son équipe ont retenu quatre propositions pour l’avenir de l’immeuble de la Corniche.
un éco-quartier
des jardins partagés
un musée Le Corbusier
des maisons individuelles de demain
Parmi les 4 projets proposés, quel est celui qui vous paraît le plus intéressant ?
Répartissez-vous les missions votre groupe en désignant…
des architectes : ils dessineront le projet (plan et/ou dessin du projet)
des rédacteurs : ils expliqueront le projet à l’écrit et /ou à l’aide d’une vidéo
des orateurs : ils préparent une présentation pour expliquer le projet à l’oral
5. ARGUMENTEZ ! : Cette semaine, deux membres de votre équipe se rendent à la mairie pour présenter votre projet Corniche. Lors de cette réunion du conseil municipal ressérré, le maire et quelques adjoints seront là pour vous écouter mais aussi pour juger votre travail. À vous d’être convaincants !
En 2005, des émeutes embrasaient les banlieues questionnant le vivre ensemble en France et l’idéal républicain d’une égalité partout et pour tous. Douze ans après, la situation a t-elle changé dans les quartiers dits sensibles ?
OBJECTIFS
Je connais les principes, valeurs et symboles de la citoyenneté française et de la citoyenneté européenne.
Je comprends que l’idéal républicain est un combat permanent.
Je participe à une discussion à visées démocratique et philosophique.
#1. Je connais les principes, les valeurs et les symboles de la république française
#2. J’étudie deux événements qui marquent l’histoire des banlieues populaires françaises.
1983 : la marche pour l’égalité et contre le racisme
L’affiche officielle de la Marche pour l’égalité et contre le racisme de 1983
La Marche pour l’égalité et contre le racisme (aussi appelée Marche des beurs) s’est déroulée entre le 15 octobre et le 3 décembre 1983 entre Marseille et Paris.
En 1983, alors que la gauche est au pouvoir en France, un le parti d’extrême droite appelé le Front national se développe. La Marche naît en réaction à des violences policières contre des jeunes d’origine immigrée aux Minguettes dans la banlieue lyonnaise. Lors de cette grande manifestation, des fils et des filles d’immigrés demandent la reconnaissance de leur citoyenneté française. Ils luttent contre le racisme et réclament l’égalité des droits pour tous.
Peu nombreux au départ et partis dans une quasi indifférence, les marcheurs – enfants d’immigrés et militants antiraciste – arrivent à Paris à la fin du mois de novembre 1983. Plus de 100 000 personnes les rejoignent lors de leur défilé dans la capitale le dimanche 3 décembre 1983. Huit d’entre eux sont reçus par le président de la République, François Mitterrand, qui leur annonce la création de la carte de séjour de dix ans.
2005 : émeutes dans les banlieues françaises après la mort de Zied et Bouna
Dessin de presse paru lors des émeutes de 2005 (par Schneider)
Le 27 octobre 2005, Zyed (17 ans) et Bouna (15 ans), deux jeunes de Clichy-sous-Bois meurent électrocutés dans un transformateur après une course-poursuite avec la police. Dès le soir, ce drame crée une flambée de violence dans la ville. Elle se diffuse dans d’autres cités françaises car le sentiment de rejet de la police et les inégalités qui existent dans les banlieues françaises sont fortes (chômage, échec scolaire, discriminations).
Les mesures de couvre-feu et d’état d’urgence restent en mémoire. Des formules chocs aussi. La révolte de 2005 a été forte par son ampleur, sa durée et les cibles des émeutiers : des voitures brûlent mais aussi des écoles, des gymnases ou des centres sociaux. Pendant trois semaines, 300 communes françaises signalent des incidents et les médias du monde entier braquent leurs caméras sur la France.
#2. Je participe à une discussion à visées philosophique et démocratique
Les valeurs de la république sont-elles respectées
partout et pour tous ?
Pour entretenir ta réflexion
Dilemme moral :Tu es un citoyen français. Comme 1/4 à 1/3 des Français, ton histoire familiale est liée à l’immigration. En classe, des élèves relèvent que tu n’es pas un ‘vraiment’ français car ta famille est d’origine maghrébine. Que fais-tu ? Tu te mets en colère ou tu laisses dire ?
