Archive pour Actualités

EMC – Moi, ministre de l’Écologie

COMPÉTENCES

  • Je suis sensible à l’environnement, l’actualité et la politique
  • Je formule mon opinion à l’écrit puis à l’oral, en groupe puis en classe entière
  • Je participe à une discussion à visées philosophique et démocratique
Ce qui s’est passé
 
Nicolas Hulot, ministre de la Transition écologique et solidaire, a annoncé mardi 28 août à la radio qu’il quittait le gouvernement d’Édouard Philippe, le Premier ministre. Les mesures politiques prises en France pour protéger l’environnement sont insuffisantes à ses yeux face à la « tragédie climatique » en cours.
 
« Nous faisons des petits pas, mais est-ce que les petits pas suffisent à renverser la tragédie climatique ? Non. »
 
 
 
 

CONSIGNE 1 : Étudiez attentivement les documents et répondez aux questions de la fiche

DOC 1 : Regarde l’extrait de 0.00 à 2.00

DOC 2 : Étudiez cette carte en vous répartissant d’abord les vidéos dans le groupe

DOC 3 : Étudie cette image qui fait le bilan de l’action du ministre Nicolas Hulot (pour les 3ème)

Résultat de recherche d'images pour "nicolas hulot une journal"

CONSIGNE 2 : Nicolas Hulot parti, il faut le remplacer. Imagine que tu deviennes ministre de l’écologie, que ferais-tu ?

Rédige un texte sur ton cahier que tu pourras lire à la classe si tu en as envie. Nous voterons pour l’élève le plus convaincant.

CONSIGNE 3 : Je participe à une discussion à visées philosophique et démocratique autour de la question suivante

Démissionner, c’est être courageux ou lâche ?

EMC 3ème – Isis the end

CONSIGNES

1. Joue au newsgame Isis the end puis complète ta fiche

2022. L’État Islamique embrigade toujours plus d’individus pour rejoindre ses rangs. Le Gouvernement français a décidé d’agir en créant l’Unité Nationale d’Intervention contre la radicalisation (UNIR). Vous en faites partie et recevez le signalement d’un individu potentiellement radicalisé. C’est donc à vous de jouer mais comment allez-vous mener votre enquête ?

 

http://static.euronews.com/articles/359198/684x384_359198.jpg

2. Clique ici pour trouver une définition de radicalisation

3. Écoute cette vidéo (0.00 -> 1.30) puis liste des raisons qui expliquent la radicalisation de certains jeunes. 

4. Étudie les affiches du site stop-djihadisme. Relève trois façons utilisées ou proposées par l’état pour lutter contre la radicalisation des jeunes.

 

 

 

EMC 3ème – « Vous n’aurez pas ma haine »

Le 13 novembre 2015, le journaliste Antoine Leiris perdait sa femme dans l’attentat du Bataclan à Paris. Quelques jours après, il avait posté sur Facebook une lettre dans laquelle il déclarait « Vous n’aurez pas ma haine ».

1. À qui s’adresse la lettre d’Antoine Leiris ?
2. Qu’entend-il par « âmes mortes » ? (ligne 4)
3. Pourquoi Antoine Leiris ne cède t-il pas à la haine ? Surligne un passage du texte et explique-le.
4. Que ressens-tu à la lecture de ce texte ?
5. Lutter contre le terrorisme c’est aussi se battre pour la liberté. Explique pourquoi.

Jeudi, nous allons assister à la pièce « Djihad » d’Ismaël Saidi à l’Opéra théâtre de Saint-Étienne. Ce sera l’occasion de débattre avec les artistes du processus de radicalisation qui fait basculer des jeunes dans le terrorisme islamiste.

À lire : Charlie Hebdo : pourquoi des dessinateurs de presse ont-il été assassinés ?

À lire : Une BD prenante sur le processus de radicalisation et le parcours d’un jeune français happé par Daech -> L’appel de Galandon et Mermoux

« Les attentats de novembre 2015 ravivent de douloureux souvenirs. Depuis le massacre survenu au siège de Charlie Hebdo, de nombreux auteurs/dessinateurs ont éprouvé le besoin de se libérer d’un poids, lourd à porter seul. Plusieurs bandes-dessinées touchantes sont là pour l’attester. L’appel apporte une nouvelle vision. Avec cette œuvre, Laurent Galandon et Dominique Mermoux, créent un point de départ. À l’image d’un adolescent aux portes de la radicalisation, et de sa mère qui assiste, à distance, à la transformation de son fils. L’appel ou l’interminable attente de Cécile. Pour espérer sauver Benoît.« 

L'Appel

Histoire des arts – Maus de Art Spiegelman

OBJECTIFS

  • Étudier Maus, un chef d’œuvre de la bande dessinée
  • Croiser deux témoignages (victime/bourreau) sur l’extermination des Juifs à Auschwitz
  • Expliquer en quoi l’extermination des Juifs et des Tziganes est un crime contre l’humanité

Résumé : Maus, c’est l’histoire du père d’Art Spiegelman prénommé Vladek. Ce juif polonais est un rescapé d’Auschwitz et son fils raconte sa vie de 1930 à 1944, date de sa déportation. Ce récit est rapporté sous la forme d’une fable où les personnages ont une tête d’animal.

maus-1

CONSIGNE : Étudie les deux planches de Maus et l’extrait du livre ‘Le commandant d’Auschwitz parle’. Chaque groupe complète la fiche, un groupe passera à l’oral pour…

  1. expliquer le mode d’extermination industrielle mis en œuvre à Auschwitz
  2. croiser les deux témoignages
  3. expliquer en quoi l’extermination des Juifs et des Tziganes est un crime contre l’humanité

+ d’infos sur Maus

+ d’infos sur « Le commandant d’Auschwitz parle »

[dailymotion]http://www.dailymotion.com/video/xf27q3_rudolf-hoess-le-commandant-d-ausch_news[/dailymotion]

source -> Dans sa première édition, en 1959, le Comité international d’Auschwitz présentait ainsi ce livre : « Rudolf Hoess a été pendu à Auschwitz en exécution du jugement du 4 avril 1947. C’est au cours de sa détention à la prison de Cracovie, et dans l’attente du procès, que l’ancien commandant du camp d’Auschwitz a rédigé cette autobiographie sur le conseil de ses avocats et des personnalités polonaises chargées de l’enquête sur les crimes de guerre nazis en Pologne. […] Conçu dans un but de justification personnelle, mais avec le souci d’atténuer la responsabilité de son auteur en colorant le mieux possible son comportement, celui de ses égaux et des grands chefs SS, ce document projette une lumière accablante sur la genèse et l’évolution de la « Solution finale » et du système concentrationnaire. Ce « compte rendu sincère » représente l’un des actes d’accusation les plus écrasants qu’il nous ait été donné de connaître contre le régime dont se réclame l’accusé, et au nom duquel il a sacrifié, comme ses pairs et supérieurs, des millions d’êtres humains en abdiquant sa propre humanité. »

+ d’infos sur le crime contre l’humanité d’après une défintion de la Cour pénale internationale

Que sont les crimes contre l’humanité ?

Les crimes contre l’humanité incluent des actes commis dans le cadre d’une attaque généralisée ou systématique lancée contre toute population civile et en connaissance de cette attaque. La liste de ces actes recouvre, entre autres, les pratiques suivantes :

  • meurtre ;
  • extermination ;
  • réduction en esclavage ;
  • déportation ou transfert forcé de population ;
  • emprisonnement ;
  • torture ;
  • viol, esclavage sexuel, prostitution forcée, grossesse forcée, stérilisation forcée ou toute autre forme de violence sexuelle de gravité comparable ;
  • persécution d’un groupe identifiable pour des motifs d’ordre politique, racial, national, ethnique, culturel, religieux ou sexiste;
  • disparition forcée de personnes ;
  • crime d’apartheid ;
  • autres actes inhumains de caractère analogue causant intentionnellement de grandes souffrances ou des atteintes graves à l’intégrité physique ou mentale.

+ d’infos sur le procès de Nuremberg