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Copenhague 2009 : le rendez-vous des éco-citoyens

Le chapitre sur la citoyenneté touche à sa fin mais l’actualité nous amène à parler du rapport entre l’habitant et l’environnement. Conscients de ce qui joue aujourd’hui pour le sort de la planète, des éco-citoyens agissent. Ils sont au rendez-vous du sommet sur le climat qui s’ouvrira lundi à Copenhague.

En classe, nous avons parlé des armes dont peuvent s’emparer les citoyens pour faire entendre leur voix. Pour cette séance, j’ai sélectionné plusieurs actions que des éco-citoyens de tout poil prennent en ce moment. Que l’on soit membre d’une O.N.G (Organisation Non Gouvernementale), simple citoyen ou élève, tout le monde peut agir.

Note : cet article peut-être lu par tous les esprits curieux. Pour les élèves de 3ème, nous l’utiliserons comme support de travail pour valider des compétences du B2I (3°3, lundi de 10h à 11h en salle info / 3°2, mardi de 10h à 11h si la salle info est libre).


SE RESPONSABILISER


D’abord, faisons honneur aux productions made in Waldeck. En IDD, un groupe de 4ème du collège Waldeck Rousseau travaille actuellement pour présenter en deux vidéos notre éco-collège de Firminy (Loire). Un teaser est déjà en ligne et les élèves y délivrent leur message…

Visionne le teaser.

  • Quels messages ont voulu faire passer les élèves ?
  • Que veut montrer cette vidéo en passant de l'échelle mondiale (la planète) à l'échelle locale (Firminy) ?
  • Après avoir apprécié leur travail, peux-tu dire que ces élèves de 13 ans sont des citoyens ?

MANIFESTER


Visionner la vidéo du début jusqu'à 3.10.

  • Qui manifeste ? Quel message veulent-ils faire passer ?
  • Pourquoi avoir choisi l'Assemblée nationale pour mener cette action ?
  • Qui commente ? Pourquoi peut-on parler de coup médiatique ?

PROPOSER


Cependant, le citoyen ne peut pas se contenter d'afficher son mécontentement, il doit aussi être une force de proposition.

ultimatum climatique

Rends-toi sur le site suivant : http://www.copenhague-2009.com/appel

  • Qui est à l'origine de cet appel ?
  • Lis le 1er et le 3ème paragraphe : Pourquoi parlent-ils d'ultimatum climatique ?
  • Lis le 6ème et le 7ème paragraphe : Que proposent-ils ?

COMMUNIQUER


Aujourd'hui, la coutume est de lancer des grands "plans com'" pour occuper sans relâche l'espace médiatique… La communication est ainsi devenue un cheval de bataille à dompter pour tous ceux qui veulent faire passer leurs idées. D'ailleurs, toutes les autres formes d'action étudiées jusque là ont toutes été médiatisées. Lors d'une visite sur le site Arrêts sur image, je suis tombé sur une affiche d'anticipation…

Le document : Une affiche que Greenpeace placarde actuellement dans l'aéroport de Copenhague. Les grands chefs d'état y sont représentés vieillis. Ici, Greenpeace se projette en 2020 et fait dire à Nicolas Sarkozy  : "Désolé, nous aurions pu stopper le catastrophique dérèglement climatique… Nous ne l'avons pas fait."


Sarkozy, vieilli, Copenhague

  • Pourquoi est-il essentiel d'utiliser les médias pour faire passer son message ?
  • Pourquoi cette affiche sera placardée lundi dans l'aéroport de Copenhague ?
  • Quel est le message de cette affiche ?

Le constat


Finalement, dans quel état d'esprit sont les éco-citoyens à la veille du sommet de Copenhague ?


Pour aller plus loin :

Abd al Malik, la divine interview

CIMG7392-3Début novembre, une divine surprise attendait les élèves de Waldeck Rousseau… Profitant de la venue d’Abd al Malik à Firminy, M. Florin, enseignant d’anglais au collège Waldeck Rousseau, saisit sa chance  et contacte le manager du chanteur pour organiser une interview. Rendez-vous pris le 14 novembre…

Avant qu’Abd al Malik parte défendre sur la scène du Firmament son dernier album « Dante », des élèves de 3ème ont eu le plaisir d’échanger avec l’artiste. Des questions bien senties sur son parcours, son art ou son attachement à la langue française. Abd al Malik livre aux élèves un état d’esprit positif et la genèse de « Dante ». Il parle d’un déclic pour l’écriture : une fois ses problèmes de dyslexie dépassés, Abd al Malik a « été pris d’une envie de tout lire et de tout écrire« . Une soif de connaissances qui aurait pu le mener vers l’enseignement… Depuis une salle de classe, il aurait sûrement transmis avec la même sincérité et simplicité les valeurs humanistes qu’il défend sur les planches.

Plus d'infos :

Le site officiel d'Abd al Malik

Waldeck euro Tv news, le projet des 3ème euro du collège Waldeck Rousseau encadré par M. Florin

Le compte-rendu du concert d'Abd al Malik à Firminy

Ô capitaine, mon capitaine !

Hier, les Bleus avaient la tête dans la sac. Thierry Henry, le capitaine expérimenté, a rajouté la main pour y trouver le ticket en partance pour l’Afrique du Sud. Fair-play, bas les pattes. Ô capitaine ! Mon capitaine ! Sans moyens, la fin justifie la main… A vaincre sans honneur, on triomphe sans gloire ! A Saint-Etienne, les supporters algériens ont fêté leur qualification à coup de klaxons et de chants. Heureux. A la 120ème minute du match France-Irlande, les klaxons m’ont laissé dormir. Ce match remporté « haut la main » a laissé un goût amer…

[dailymotion]http://www.dailymotion.com/video/xb7al2_telezapping-oh-quelle-etait-jolie-l_news[/dailymotion]

Débat argumenté : le président de séance

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Deux élèves présideront le débat argumenté de vendredi sur le thème :
« Faut-il interdire le téléphone portable au collège ?« 

Votre rôle

  1. se renseigner pour bien connaître le sujet
  2. parler lentement et clairement
  3. introduire le sujet du débat
  4. poser les bonnes questions (simples et courtes)
  5. faire participer tous les élèves
  6. être capable de rebondir sur ce que disent vos camarades

Les erreurs à ne pas commettre

  • Ne faites pas un exposé : votre rôle est de rendre le débat dynamique et de faire entendre toutes les opinions.
  • Ne prenez pas parti : ce n’est pas votre rôle, c’est celui des débatteurs.

Pour vous guider

Je vous propose une façon de mener le débat, de l’introduction à la conclusion. Vous êtes libres de rajouter ou de remplacer certaines questions mais n’oubliez pas : vous devez être clair.

  • Tout le monde est installé.
  • Attends le silence pour commencer.
  • Tu peux maintenant présenter le sujet

Aujourd’hui, nous allons débattre sur le sujet suivant :

« Faut-il interdire le téléphone portable au collège ? »

Cette année, un projet de loi voté par les sénateurs veut interdire l’utilisation du téléphone portable dans les collèges. Cette mesure n’a pas encore été acceptée par l’Assemblée nationale. Certains Français trouvent que c’est une bonne mesure, d’autres la jugent excessive. Au cours de ce débat, chacun va pouvoir exprimer des arguments pour ou contre cette loi.

Pour commencer, qui peut nous dire pourquoi cette loi a été proposée ? Quels sont ses objectifs ?

Tes camarades vont répondre. Attends que chacun lève la main. Donne la parole à quelqu’un…

Le débat commence…

Ensuite, demande leur…

  • Les arguments pour la loi
  • Les arguments contre la loi
  • Leur opinion personnelle

Voici quelques questions te permettant de relancer le débat…

(à poser à la fin ou pendant si tes camarades abordent le sujet)

  • Certains élèves disent qu’on nous supprime une liberté. Qu’en pensez-vous ?
  • Certains disent que cela permettra d’éviter des dérives comme le « happy slapping ». Qui peut expliquer ce qu’est le « happy slapping » ? Cette loi serai t-elle vraiment utile ?
  • Pourquoi certains ados sont autant accros au portable ?
  • Cette loi ne permettrait-elle pas de limiter pour leur bien leur utilisation ?
  • N’est-ce pas aussi une question de savoir-vivre ?

Pour conclure

L’article IV de la Déclaration des droits de l’Homme dit :

« La liberté consiste à faire tout ce qui ne nuit pas à autrui. »

Est-ce valable pour la loi sur le portable ?


Maintenant, c’est à vous de préparer le débat. Contactez-moi en cas de doute(s). Bon travail !

Source image