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EMC 4ème/3ème – Par qui notre liberté est-elle menacée ?

Ils assistaient à un concert de rock, buvaient un verre à la terrasse d’un café, dinaient au restaurant, regardaient un match de foot : le vendredi 13 novembre à Paris, des civils qui partageaient librement du bon temps ensemble ont été les cibles de terroristes.
 
 
Le lendemain, le président de la République François Hollande désignait les auteurs de ces actes barbares :
 
« Ce qui s’est produit hier à Paris et à Saint-Denis est un acte de guerre, et, face à la guerre, le pays doit prendre les décisions appropriées. Un acte commis par une armée terroriste, Daech, contre ce que nous sommes, un pays libre qui parle à l’ensemble de la planète. Un acte de guerre préparé, planifié, de l’extérieur, avec des complicités extérieures que l’enquête permettra d’établir. Un acte d’une barbarie absolue. »
 
#1. Djihadiste ? Salafisme ? État islamique (= Daech) ? : des vidéos pour comprendre
 
Un terroriste est une personne qui utilise la violence armée et la terreur pour imposer ses idées.
 

http://s1.lemde.fr/image/2014/06/20/1360x601/4442424_6_d18a_chiites-et-sunnites-dans-le-monde-musulman_2b963b05019c9c339e8d09755be896a4.png

Cette carte montre les pays majoritairement sunnites et les pays majoritairement chiites dans le monde

 

Après l’intervention américaine en Irak en 2003, les sunnites qui étaient minoritaires mais qui détenaient le pouvoir sous Saddam Hussein sont écartés. Mis à l'écart et victimes de violences, les sunnites irakiens se soulèvent contre le nouveau régime chiite par des manifestations et par la violence. Le premier ministre chiite, Nouri Al-Maliki,fait des concessions mais cela ne satisfait pas les sunnites. Plusieurs tribus sunnites rejoignent alors les djihadistes de Daech dont l’influence n'a cessé de grandir depuis le départ des Américains en 2011.

#2. Pourquoi la France est-elle la cible de Daech ?

La France fait partie de la coalition internationale contre l'organisation État islamique/Daech.

cartes coalition antiei

La France est l'ennemi numéro 1 de Daech : pourquoi ?

Dans un interview à Paris-Match, le juge anti-terroriste Marc Trévidic listait les raisons politiques et idéologiques suivantes :

  • la France est l'allié militaire des États-Unis et a mené des raids aériens contre Daech en Irak et en Syrie
  • la France est intervenue au Mali (Afrique) pour stopper l'avancée des islamistes
  • la France vend des armes aux pays du Golfe et du Moyen-Orient (Arabie Saoudite, Qatar, Koweït, Emirats-Arabes-Unis) que Daech considère comme des pays mécréants et corrompus.
  • pour Daech, la France est toujours une nation coloniale qui opprimerait délibérément la communauté musulmane qui vit sur le sol français

#3. Pour vaincre ces terroristes, il suffit de bombarder Daech ? Pas si simple…

vidéo

#4. Attention à ne pas faire d'amalgames !

Faire l'amalgame c'est mêler volontairement deux choses différentes pour créer la confusion ou attiser la haine. Les musulmans condamnent la barbarie de ces attentats perpétrés par des terroristes qui se réclament de l'Islam mais n'en respectent pas les valeurs.

Pour les terroristes, la vie n'est pas 'sacrée' et leur interprétation du Coran est, comme le disent l'immense majorité des musulmans ou ce caricaturiste, complètement faussée.

Afficher l'image d'origine

En Angleterre, les musulmans avaient lancé la campagne "Not in my name' ("Pas en mon nom") pour mobiliser contre les jihadistes et lutter contre les amalgames entre islam et extrémisme.

Après les attentats de janvier 2015, les musulmans français avaient condamné fermement les attentats.

 

#5. Attention aux rumeurs et aux fake qui circulent sur le net !

Le Monde fait le point sur huit intox pour ne pas contribuer à diffuser n'importe quoi.
"Quelques conseils pour ne pas se faire avoir par des rumeurs

Partez du principe qu’une information donnée sur le web par un inconnu est par défaut plus fausse que vraie.

Fiez-vous plutôt aux médias reconnus, aux journalistes identifiés et connus. Et ne considérez pas non plus que cela suffit à rendre leurs informations vraies. Dans des situations de crise comme celle-ci, l’information circule très vite, et peut souvent s’avérer par la suite erronée. Il vaut mieux attendre que plusieurs médias donnent un même fait pour le considérer comme établi.

Une photo n’est jamais une preuve en soi, particulièrement quand elle émane d’un compte inconnu. Elle peut être ancienne, montrer autre chose que ce qui est dit, ou être manipulée.

Un principe de base est de recouper : si plusieurs médias fiables donnent la même information, elle a de bonnes chances d’être avérée."

EMC 6ème – Réussir l’évaluation par compétences #1

Le travail mené en Enseignement moral et civique sera évalué par compétences. Cette fiche, collée dans le cahier, va te permettre de savoir sur quoi tu es évalué et sur quoi tu dois encore progresser.

grilleemc OBJECTIFS de l’évaluation #1

# Je connais et gère mes émotions

  1. Savoir définir ces 3 mots de vocabulaire appris en cours
  • une émotion
  • ‘avoir conscience de’
  • un sentiment
  1. Connaître le nom des 6 émotions primaires

Pour t’aider

Lorsqu’elle est passée au tableau pour commenter ‘Le cri’ de Munch, Sarah s’est montrée très expressive pour expliquer les émotions qui d’après elle se dégagent du tableau. Lors d’un intercours, Sarah a posé pour exprimer les six émotions primaires. Pour retrouver le gif animé, cliquez sur l’image.

# Je prends soin de moi et des autres          

  1. Expliquer par écrit comment tu calmes/gères ta colère
  1. Expliquer pourquoi il faut contrôler ses émotions en classe

 

# Je suis sensible à l’art et à l’actualité

Une photo d’un enfant a fait le tour du monde la semaine dernière. Un artiste (Michel Kichka) a réagi à cette photographie en réalisant ce dessin.

Si tu n’en a pas parlé en famille, nous expliquerons cette image en classe. Pour les parents qui voudraient aborder l’image avec leur enfant à la maison, cet article donne des conseils intéressants.
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Regarde cette vidéo pour comprendre ce qu’est un migrant et pourquoi le nombre de migrants augmente en ce moment.

[vimeo]http://vimeo.com/138521715[/vimeo]

  1. Tu dois savoir expliquer cette image
  2. Tu devras écrire ce que tu as ressenti en voyant cette image et pourquoi. 

Un Dieu, trois religions

En 6ème et en 5ème, tu vas étudier l’histoire des trois religions monothéistes. Le judaïsme, le christianisme et l’islam partagent une histoire en partie commune :

  • elles se réclament de l’héritage d’Abraham
  • elles naissent dans le Moyen-Orient
  • elles ont chacune un livre sacré
  • Bible et Coran partagent une vingtaine de personnages communs et l’idée que Dieu est le créateur du monde et des hommes
  • elles partagent la croyance en une vie éternelle, par la résurrection des corps

Les trois religions monothéistes partagent certains récits, mais aussi de grandes figures comme Abraham.

source : un article de Geolinks sur le monothéisme

Qui est Abraham ?

C'est dans le "croissant fertile", entre Égypte et Mésopotamie, qu'apparaît progressivement au sein du peuple hébreu l'idée d'un dieu unique.

Dans le sein d'Abraham se rassemblent les nations Bible de Souvigny

Abraham est souvent appelé le "père des croyants" car selon la Bible il est le premier prophète et le premier à croire en un Dieu unique. Pour les chrétiens et les juifs, Abraham est le premier des trois patriarches, avec Isaac et Jacob, tandis que les musulmans le considèrent comme un des quatre grands prophètes avec Moïse, Jésus et Mahomet.

Aller + loin

Deux articles de la BNF sur Personnages et thèmes communs (1) et (2)

 

Construis une cité romaine

 

OBJECTIFS

  • Apprendre en s’amusant
  • Comprendre comment la civilisation romaine se diffuse dans l’Empire [la romanisation]
  • Décrire une ville gallo-romaine pour préparer la visite du musée gallo-romain de Saint-Romain-en-Gal

Dans toutes les provinces, les Romains fondent des villes sur le modèle de la capitale de l’Empire. Les mêmes types de monuments apparaissent partout.Progressivement, les peuples des provinces adoptent le même mode de vie que les Romains. On parle de romanisation de l’Empire. Pour t’en rendre compte, regarde cette vidéo sur Saint-Romain-en-Gal (69).

France Tv education te propose de bâtir ta propre cité romaine. En le faisant, tu découvriras le fonctionnement, les bâtiments et les habitants d’une cité romaine.

Clique sur l'image, c'est parti !

 

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Des vidéos pour comprendre la civilisation gallo-romaine

Vidéo #1 : Nos ancêtres les Gaulois ?

Vidéo #2 : Au temps des Gaulois, C'est pas sorcier

à partir de [11.00], Jamy explique pourquoi les vestiges gaulois sont difficiles d'accès.

Vidéo #3 : L'architecture gallo-romaine, C'est pas sorcier

                                                                                                         

A lire : L'article de Suzanne Citron "Nos ancêtres les Gaulois : ils sont fous ces historiens !"

"Au fur et à mesure qu’ils poursuivent leur conquête, les Romains distinguent la Gallia cisalpina en Italie et la Gallia transalpina de l’autre côté des Alpes. Quand César, au milieu du Ier siècle av. J.-C., atteint le Rhin, il décrète que le fleuve est la frontière entre Gallia et Germania. Espace purement géographique, cette Gaule est un territoire morcelé entre des peuples nombreux et César lui-même parle de la guerre des Gaules. Jusqu’à la chute de l’Empire romain d’Occident, la Gaule est une fiction géographique. Au IVe siècle ap. J.-C., aucune entité administrative de l’Empire ne porte ce nom."