Archive pour carte mentale

| 13 février 2018
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J’apprends à faire ma carte mentale !

Pour terminer le chapitre sur les espaces de faible densité, tu as découvert une nouvelle façon de mettre en forme tes leçons pour les apprendre plus facilement : la carte mentale !

 » Mais au fait c’est quoi une carte mentale ?  »

La carte mentale est un moyen rapide et efficace mais aussi ludique de réviser ton cours (de géo ou d’histoire). Elle le résume sous la forme d’un schéma reprenant les notions essentielles (dates, noms, chiffres, …) de celui-ci. Pour apprendre à réaliser ces cartes qui te suivront pendant toute ta scolarité, regarde cette vidéo :

Tu peux aussi aller dans la catégorie  » carte mentale  » de La P@sserelle pour voir des modèles.

Voici quelques réalisations de tes camarades. Ils ont fait leurs premiers pas dans l’art de la carte mentale en classe mutuelle.

Comme tu peux le voir avec ces trois exemples, tu peux illustrer ta carte avec des petits dessins et utiliser différentes couleurs pour mettre en valeur ce qui te semble le plus important.

Maintenant à tes crayons !

Antony et Émilien, M1

 

 

 

Catégorie:6ème, Apprendre autrement, carte mentale, Géographie, Histoire | Mots clefs
| 4 janvier 2016
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Carte mentale – La place des femmes dans la Révolution

Suite au travail sur dossier et au visionnage de cette vidéo , vous devez réaliser une carte mentale sur la place des femmes dans la Révolution.

+ La vidéo vue en classe sur Olympe de Gouges (à partir de 4.30)

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=pHJ6gaMJabQ[/youtube]

Les mots-clés (dates, lieux, événements, notions, personnages) pris en notes devaient être réinjectés dans une carte mentale qui vous servira de trace écrite. En classe, je vous ai montré les cartes réalisées l’année dernière par les élèves de Waldeck) en insistant sur l’aspect visuel et créatif de la carte : utilisation de la couleur, du dessin, des symboles et des drapeaux.

Pour vous aider, voici une sélection de cartes mentales réalisées par des élèves l’année dernière

 

+ d’infos

  • Histoire des arts : La mort de Marat revisitée par les élèves

  • A propos de la loi autorisant le divorce en 1792

    « A peine votée, la loi rencontre un franc succès surtout chez les femmes. Dans les villes comme Paris, Lyon, Rouen ou Toulouse, près de 60% des demandes de divorce émanent de madame. Ils sont particulièrement nombreux les trois premières années : en gros, un divorce pour quatre mariages dans les grandes villes. ça chauffe dans les chaumières… Par la suite, ça se calme et ils sont même assez rares après la promulgation du Code civil en 1804. Qu’à cela ne tienne, la loi sur la légalisation du divorce est annulée en 1816 et il faudra attendre 1884 pour qu’elle soit rétablie sous une forme assez restrictive.

    Quant au mariage, le Code civil y réintroduit l’autorité de l’époux sur sa femme. L’article 213 du code civil de 1804 affirme : « le mari doit protection à sa femme et la femme obéissance à son mari ». – source »

  • Le 5 et 6 octobre 1789, alors que les émeutes de la faim éclatent et que des femmes marchent de Paris à Versailles pour manifester leur mécontentement, Marie-Antoinette se serait écriée : « Ils n’ont pas de pain ? Qu’ils mangent de la brioche ! » Retour sur une phrase célèbre avec cet excellent article.

 

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Catégorie:4ème, carte mentale, Dans le cartable… | Mots clefs,
| 5 mars 2015
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Comment améliorer ma carte mentale ?

Vous avez tous réalisé une carte qui avait pour thème l’Imperial Valley, un exemple d’agriculture intensive. J’ai sélectionné quelques cartes mentales des élèves de 6°4 pour illustrer l’article et vous lancer dans une activité pour améliorer votre maîtrise de cette technique.

ACTIVITÉ : J’améliore ma carte mentale 

1. L’organisation de ma carte

  • J’ai mis en valeur le titre et les idées en …
  • J’ai relié les idées entre elles
  • Ma carte est lisible
  • Je sais comment lire et apprendre cette carte

2. Les outils à utiliser

J’ai utilisé… 

  • des numéros 
  • des flèches et des lignes
  • des encadrés (ronds, rectangles, triangles, …)
  • des ramifications (fourches)
  • des dessins et des symboles
  • des crayons de couleur, des feutres

3. Le contenu

  • J’ai localisé l’Imperial Valley 
  • J’ai écrit ou dessiné les mots-clés du cours (sécheresse, désert, irrigation, canal, pesticides, …)
  • J’ai expliqué les mots-clés comme agriculture intensive

 

 

Catégorie:carte mentale | Mots clefs,
| 2 février 2015
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Carte mentale : Les deux phases de la Seconde Guerre mondiale

Grâce à une vidéo et aux cartes du manuel, vous avez identifié les deux grandes phases de la Seconde Guerre mondiale. Les mots-clés (dates, lieux, événements, notions, personnages) pris en notes devaient être réinjectés dans une carte mentale qui vous servira de trace écrite. En classe, je vous ai montré les cartes réalisées l’année dernière par les élèves de Waldeck) en insistant sur l’aspect visuel et créatif de la carte : utilisation de la couleur, du dessin, des symboles et des drapeaux.

Voici une sélection de cartes mentales réalisées par les 3°3 et les 3°4

Pas une carte n’est similaire, ce qui montre bien que chacun chemine de façon différente vers le savoir. Il y a eu une prise de plaisir évidente dans la réalisation de ce travail. La mémorisation des connaissances en est facilitée et les révisions seront aussi bien plus agréables.

 

+ de liens pour enrichir ses cartes mentales

– Un article du Monde : Les cartes mentales, de véritables alliées pour les révisions du bac !

– Une sélection de cartes mentales où l’aspect artistique prime

– Les animations de Ken Robinson, un as de la pensée divergente qui consiste à formuler de façon créative plusieurs interprétations à une question

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U[/youtube]

Catégorie:3ème, carte mentale, Dans le cartable… | Mots clefs
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