Archive pour EMC 6ème

EMC 6ème – Stop au harcèlement à l’école !

Pour vivre avec les autres, il faut apprendre le respect et rejeter toutes formes de discriminations. Facile à dire, pas si simple à mettre en pratique. En France, 1 enfant sur 10 est victime de harcèlement à l’école.

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OBJECTIFS

  1. Je prends soin de moi et des autres
  2. Je connais et j’applique les principes et les valeurs de la république française
  3. Je travaille sur l’estime que j’ai de moi-même et sur l’empathie
  4. Je participe à une discussion à visée philosophique sur les mécanismes et les conséquences du harcèlement à l’école
  5. Je réalise une affiche ou une vidéo dans le cadre du prix « Mobilisons-nous contre le harcèlement à l’école »

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« Nul ne peut être heureux s’il ne jouit de sa propre estime«  Jean-Jacques Rousseau

1. Le harcèlement c’est quoi ?

Dans les textes de loi, on trouve les règles pour vivre les uns avec les autres. La Déclaration des droits de l'Homme de 1789 rejette toutes formes de discrimination.

  • Lis ces trois articles de la Déclaration des droits de l'homme et du Citoyen et surligne trois phrases qui rejettent toutes formes de discrimination.
  • Qu'est-ce qui garantit nos droits (liberté, égalité) en France ?

Article premier - Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l'utilité commune.

Article 4 - La liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui : ainsi, l'exercice des droits naturels de chaque homme n'a de bornes que celles qui assurent aux autres membres de la société la jouissance de ces mêmes droits. Ces bornes ne peuvent être déterminées que par la loi.

Article 10 - Nul ne doit être inquiété pour ses opinions, mêmes religieuses, pourvu que leur manifestation ne trouble pas l'ordre public établi par la loi.

 

2. Avant de discuter ensemble…

  • Qu'est-ce que l'estime de soi ?

ressource @ : un enfant harcelé risque d'avoir une faible estime de lui-même. Clique sur ce lien qui te dirige vers le site Adosanté.org, tu trouveras une boîte à outils pour travailler l'estime de soi.

  • Qu'est-ce que l'empathie ?

[dailymotion]http://www.dailymotion.com/video/xrcou5_c-est-quoi-l-empathie_webcam[/dailymotion]

 

3. Participer à une discussion à visée philosophique

  1. Qui sont les acteurs du harcèlement ?
  2. Quelles sont les différentes formes de harcèlement ?
  3. Quelles sont les conséquences du harcèlement chez la victime ?
  4. Quelles solutions peut-on apporter ?

EMC 6ème – Réussir l’évaluation par compétences

Le travail mené en Enseignement moral et civique sera évalué par compétences. Cette fiche, collée dans le cahier, va te permettre de savoir sur quoi tu es évalué et sur quoi tu dois encore progresser.

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 OBJECTIFS de l’évaluation #1

# Je connais et gère mes émotions

  1. Savoir définir ces 3 mots de vocabulaire appris en cours
  • une émotion
  • ‘avoir conscience de’
  • un sentiment
  1. Connaître le nom des 6 émotions primaires

Pour t’aider

Lorsqu’elle est passée au tableau pour commenter ‘Le cri’ de Munch, Sarah s’est montrée très expressive pour expliquer les émotions qui d’après elle se dégagent du tableau. Lors d’un intercours, Sarah a posé pour exprimer les six émotions primaires. Pour retrouver le gif animé, cliquez sur l’image.

# Je prends soin de moi et des autres          

  1. Expliquer par écrit comment tu calmes/gères ta colère
  1. Expliquer pourquoi il faut contrôler ses émotions en classe

# Je suis sensible à l’art et à l’actualité

Une photo d’un enfant a fait le tour du monde cet l’été.

Afficher l'image d'origine

Regardons cette vidéo pour mieux comprendre l’histoire de cette photo

Regarde cette vidéo pour comprendre ce qu'est un migrant et pourquoi le nombre de migrants augmente en ce moment.

[vimeo]http://vimeo.com/138521715[/vimeo]

  1. Tu dois savoir expliquer cette image
  2. Tu devras écrire ce que tu as ressenti en voyant cette image et pourquoi. 

EMC 6ème – Réussir l’évaluation par compétences #1

Le travail mené en Enseignement moral et civique sera évalué par compétences. Cette fiche, collée dans le cahier, va te permettre de savoir sur quoi tu es évalué et sur quoi tu dois encore progresser.

grilleemc OBJECTIFS de l’évaluation #1

# Je connais et gère mes émotions

  1. Savoir définir ces 3 mots de vocabulaire appris en cours
  • une émotion
  • ‘avoir conscience de’
  • un sentiment
  1. Connaître le nom des 6 émotions primaires

Pour t’aider

Lorsqu’elle est passée au tableau pour commenter ‘Le cri’ de Munch, Sarah s’est montrée très expressive pour expliquer les émotions qui d’après elle se dégagent du tableau. Lors d’un intercours, Sarah a posé pour exprimer les six émotions primaires. Pour retrouver le gif animé, cliquez sur l’image.

# Je prends soin de moi et des autres          

  1. Expliquer par écrit comment tu calmes/gères ta colère
  1. Expliquer pourquoi il faut contrôler ses émotions en classe

 

# Je suis sensible à l’art et à l’actualité

Une photo d’un enfant a fait le tour du monde la semaine dernière. Un artiste (Michel Kichka) a réagi à cette photographie en réalisant ce dessin.

Si tu n’en a pas parlé en famille, nous expliquerons cette image en classe. Pour les parents qui voudraient aborder l’image avec leur enfant à la maison, cet article donne des conseils intéressants.
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Regarde cette vidéo pour comprendre ce qu’est un migrant et pourquoi le nombre de migrants augmente en ce moment.

[vimeo]http://vimeo.com/138521715[/vimeo]

  1. Tu dois savoir expliquer cette image
  2. Tu devras écrire ce que tu as ressenti en voyant cette image et pourquoi.