Archive pour Histoire des arts

Histoire des arts – Le naufrage de Bienvenu

En 4ème, on étudie les mobilités humaines transnationales… Mais avant de faire de la géographie, si on commençait par étudier une œuvre d’art ?

ACTIVITÉ – J’ÉTUDIE UNE ŒUVRE D’ART

1. Je présente

Des informations pour présenter

  • « Le Naufrage de Bienvenu » par Ella & Pitr
  • Fresque inaugurée le 15 septembre 2017
  • @ Barrage du Piney, La Valla-en-Gier (Loire)

2. Je décris

  • j’écris ce que je vois (le décor, les détails, le personnage et ses caractéristiques, la scène)

3. J’explique

  • j’écris ce que je comprends de l’œuvre en faisant le lien avec mes connaissances et l’actualité (quel est le message des artistes selon moi ?)
  • j’écris ce que je ressens en mettant des mots sur les émotions que me procure cette œuvre (Je ressens… car… / Quand je vois…, ça me rend… / J’imagine…)

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Fais le travail avant de lire la suite !

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Le texte qui suit est extrait de Gros comme ça. Dans ce livre, les artistes stéphanois Ella et Pitr nous plonge dans leur fabrique à Géants. J’ai eu le plaisir de signer un texte sur Bienvenu, l’un des Géants que je préfère, en mettant mes lunettes de prof d’Histoire-Géo bien sûr. Tu peux lire ce texte et regarder la vidéo en bas de l’article pour en savoir plus sur les Géants d’E&P.

– La parabole de Bienvenu –

Bienvenue en terre inconnue. Ton visage perle la peur et l’eau, traverser la mer en canot c’était fou. Du bout des doigts, tu tiens ton eldorado, une carte postale cornée d’avoir tant espéré. Par bonheur, cette impression du monde rêvé a résisté aux vents et marées. Maintenant, tu es là Bienvenu, tu te reposes, tu récupères. L’ici est l’ailleurs que tu souhaitais. Tu ôteras ta capuche et le gilet de sauvetage, tu as fait naufrage mais tu es là, au pied du barrage. Vivant. Encore une frontière à passer mais rien ne t’arrêtera Bienvenu. Tu passeras par les trous de souris, dans ceux de la forteresse. Regarde-toi maintenant Bienvenu, comme un colosse. Tu peux te lever et franchir ce mur. Tu as tout laissé pour être là, tout donné, d’ailleurs regarde, des ailes te poussent.

Les Colosses endormis d’Ella&Pitr sont des dévoreurs d’espace et l’impact visuel qu’ils procurent est intense. Il arrive régulièrement qu’un de leurs géants attrape le pompon dans la rubrique des records. On mesure leurs performances en dizaines de milliers de m2, on dit « plus grande fresque au monde ». Les qualificatifs pour leur travail monstre varient du giga au téra. Dans l’univers onirique des papiers peintres, ces géants tous terrains ont pris le relais d’un monde de papier où de doux dingues faisaient de l’œil aux passants. Dans les cités au pouls trop fort, leurs créatures étaient des invitations à ralentir, des compagnons de promenade qu’on prenait plaisir à traquer comme on chasse un trésor. Après avoir mis au monde et collé une ribambelle de personnages aux murs des villes, Ella&Pitr ont finalement accouché de géants. Le duo a condensé sa frénésie de collages en une boule d’énergie incroyable, capable de déplacer les montagnes pour rêver plus grand.

Peint en rappel sur le barrage du Piney, un ouvrage désaffecté et haut de 45 mètres, le cheminement vers « le Naufrage de Bienvenu » garantit l’émotion. Ce lieu atypique avait tapé dans l’œil d’Ella&Pitr, freinés un temps par le budget conséquent (peinture adaptée au milieu, financement du travail en hauteur) que représentait l’aventure. C’est en 2017, dans le Parc Naturel Régional du Pilat et la verdoyante vallée du Gier que la municipalité de Saint-Chamond a soutenu leur intervention pour habiller la parabole bétonnée de ce barrage mis en sécurité suite à un problème technique. Il s’agissait de transformer ce barrage percé que le Gier traverse dorénavant sans entraves en autre chose qu’un ouvrage d’art raté. La mairie couramiaude en fera une attraction touristique en aménageant « un chemin d’accès spécialement pour admirer la fresque en toutes saisons ».

Le site est grandiose et s’y attaquer représente un acte de bravoure. Il faudra deux semaines de travail suspendu dans le vide en compagnie de leur assistante Marlène et de deux cordistes pour donner vie à Bienvenu. Les colosses endormis, c’est un travail de titan. Ceux et celles qui ont vu ou donné la main à Ella&Pitr dans ce processus créatif savent à quel point ils engagent leur temps, leur corps, leur esprit. Le plan du géant tient sur une feuille A4 avant d’être repéré et tracé dans le réel du 1:1. Poser le pied sur la grande échelle démarre le chantier, travail de fourmis nécessitant minutie et abattage, patience et dépassement. Micro, macro, du plan au plancher, Ella&Pitr tracent, pulvérisent, brossent et rebossent tandis que le soleil tanne le cuir. C’est sur un fil à la verticale du barrage qu’ils ont coûte que coûte, fait le nid de Bienvenu, le migrant géant. Un naufragé XXL, épuisé, déplacé dans un cadre bien loin de nos représentations et de cette préoccupation humanitaire. Bienvenu n’a rien à faire là, dans cet écrin de verdure plus propice au land art ou à un géant bucolique sapé « Au vieux campeur », baillant aux corneilles la pâquerette au bord des lèvres.

Les Géants nous saisissent par leur taille, occupant le vide au cœur des villes et des confins. On peut se laisser endormir par la performance et la bonhommie de ces personnages aux corps moelleux et ensuqués, se contorsionnant dans une position fœtale, souvent dubitatifs. Ces colosses prennent fréquemment les traits de boat people, de personnages à la dérive, débarqué d’ailleurs comme Bienvenu ou bâteau ivre des rues stéphanoises tel Yann, le sdf du parking des Ursules. Ella&Pitr épaississent bien gros les dingues et les paumés des rues, les oublié.e.s des Ehpad, les invisibles de ce monde. Le sculpteur Bruno Catalano évide le corps de ses Voyageurs pour montrer à la fois le manque, le mal du pays, l’invisibilisation du migrant. Bienvenu l’Africain est géant, son bras en plus ne sera pas de trop dans le choc de complication administrative qui l’attend.

La parabole de béton qui accueille Bienvenu émet 24h/24h en format 16/9 une tragédie humaine. Le genre d’actualité qui émeut puis qu’on enfouit. 2015, le corps inanimé d’Aylan, migrant de trois ans mort noyé sur la plage de Bodrum. Au fond, les Géants dorment et nous réveillent.

+ d’infos

 

EMC 6ème – Les émotions à travers l’art

Pour vivre avec les autres, il faut déjà apprendre à se connaître et à gérer au mieux ses émotions. Comme nous n’avons pas tous un Jiminy Cricket sous la main, nous ferons ce travail ensemble en utilisant plusieurs œuvres d’art.

millennial-pinocchio

ACTIVITÉ 1 : Les émotions, mes émotions

  1. J’identifie les émotions et j’apprends à mieux les gérer
  2. Je comprends que l’art sert à exprimer des émotions
  3. Je comprends l’expression : ‘avoir conscience de’

ACTIVITÉ 2 : le migrant, un voyageur comme les autres ?

  1. Je suis sensible à l’art et à l’actualité
  2. J’étudie une sculpture de Bruno Catalano
  3. Je connais ce que dit la loi
https://1.bp.blogspot.com/-_m9CZSCkAPU/V4N8XGj6FLI/AAAAAAAFv8A/KyUviI1Qua4NnRlltCYFFI1L69V6PxtlwCLcB/s1600/Bruno%2BCatalano%2BTutt%2527Art%2540%2B%252846%2529.jpg

Les sculptures en bronze de Bruno Catalano. Le grand Van Gogh a été installé sur un quai de Marseille en 2013.

 
BIOGRAPHIE de Bruno Catalano
 
« Né au Maroc en 1960, d’origines multiples et méditerranéennes, Bruno Catalano et sa famille sont contraints à l’exil en 1975. Débarqué à Marseille avec l’espoir d’une vie nouvelle, il garde en mémoire la douleur du déracinement. Devenu marin à 18 ans, puis électricien, il rencontre l’art et la sculpture sur argile à 30 ans, à travers des artistes tels que Rodin, Giacometti, César. Il décide alors d’y vouer son existence. »
 
EXPLICATION du travail de Bruno Catalano
 
« Une valise, un homme. Il s’en empare, et se lance vers l’inconnu. Voyage volontaire vers un horizon qu’on embrasse et qu’on voudrait infini, ou voyage forcé, contraint par l’exil et la souffrance, en quête de liberté et guidé par la survie. Le voyageur de Bruno Catalano est cet homme laissé à lui même, un homme propulsé dans l’infini du temps et de l’espace.« 
 

Voyager, migrer : ce que dit la déclaration universelle des Droits de l’Homme (1948)

« Article 13

1. Toute personne a le droit de circuler librement et de choisir sa résidence à l’intérieur d’un Etat. 
2. Toute personne a le droit de quitter tout pays, y compris le sien, et de revenir dans son pays.

Article 14

1. Devant la persécution, toute personne a le droit de chercher asile et de bénéficier de l’asile en d’autres pays. »

Ce qu’écrit le collectif National des Droits de l’Homme ROMEUROPE

« Tout citoyen de l’union européenne a le droit de circuler et de séjourner librement sur le territoire des Etats membres; la liberté de circuler est accordée pour trois mois, sous réserve de ne pas troubler l’ordre public et de ne pas être «une charge» pour le système d’assistance sociale.
 
Au-delà de trois mois, le droit au séjour des citoyens de l’union est soumis à des conditions limitatives : travailler, étudier ou disposer de ressources suffisantes. Ces critères rendent l’exercice de la libre circulation beaucoup plus complexe pour les européens pauvres. Ils réduisent sensiblement leur possibilité d’accès au droit commun, d’autant qu’ils sont appliqués de façon beaucoup plus dure aux personnes vivant en bidonville et en squat.« 
 
 
 

HDA 4ème – Blu, l’origine des espèces et la fin du monde

OBJECTIFS

  • Je suis sensible à l’art et à l’actualité
  • Je formule mon opinion à l’écrit
  • Je m’engage dans une réalisation collective

Blu est un artiste originaire de Bologne (Italie). Depuis 2000, ses fresques gigantesques s’étalent sur les murs des bâtiments du monde entier. Il utilise sa liberté d’expression pour dénoncer la cupidité (= la soif d’argent) des hommes et les atteintes à l’environnement.

Au mois d’octobre 2015, il a réalisé sur un immense mur une frise racontant l’origine des espèces et la chute de l’Homme.

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Mission : tu vas débord décrypter cette œuvre et ensuite te lancer en groupe dans une réalisation à la façon de Blu.

#1. Lis l’article (-> clique ici <-) consacré à Blu puis présente l’artiste et son œuvre

#2. Décris le mur réalisé par Blu à Rome

http://www.blublu.org/sito/walls/2015/big/013.jpg

POUR ZOOMER, clique ici !

http://www.blublu.org/sito/walls/2015/big/014.jpg

POUR ZOOMER, clique ici !

L’œuvre de Blu est un hommage aux colonnes triomphales construites par les empereurs romains. La plus célèbre est la colonne Trajan : pour en savoir plus, clique ici.

L’œuvre évoque aussi l’évolution des espèces du naturaliste anglais Charles Darwin (1809 – 1882).

#3. J’explique le message de l’artiste

http://www.blublu.org/sito/walls/2015/big/015.jpg

POUR ZOOMER, clique ici !

Blu avait déjà travaillé sur l’évolution des espèces et sur la fin du monde. Regarde cette vidéo et explique ce qui risque d’amener l’humanité à sombrer d’après Blu.

#4. Réalise une œuvre à la façon de Blu pour dénoncer quelque chose qui te révolte. Tu es libre de choisir le thème et le support qui t’intéresse. À toi de jouer !

Histoire des arts : La chasse à l’enfant, Jacques Prévert (1934)

Thème du programme d’EMC de la classe de 4ème, la justice des mineurs suscite depuis longtemps le débat. Comment remettre dans le droit chemin des jeunes qui commettent des infractions ? Entre les mesures éducatives et répressives, où faut-il placer le curseur. En 2011, des professionnels de la justice des enfants critiquaient vivement le gouvernement dans une tribune intitulée « C’est la justice des enfants qu’on assassine ». Ils contestaient surtout deux mesures : la création d’un tribunal correctionnel pour mineurs récidivistes de plus de 16 ans et la possibilité de placement en centre éducatif fermé (CEF) dès la première infraction des mineurs de 13 ans.

En 1934, l’affaire de Belle-Île-en-mer échauffe les esprits en France et inspire au poète Jacques Prévert  La chasse à l’enfant. « Bandit ! Voyou ! Voleur ! Chenapan ! », c’est par ces mots que débute cette chanson et notre étude sur la justice pénale des mineurs et son évolution dans le temps.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=Jh_hCFn03Fo[/youtube]

 

OBJECTIFS de la séance

  • Aborder la justice des mineurs à travers une chanson écrite par Jacques Prévert
  • Comprendre l’évolution de la justice des mineurs du XIX°s à aujourd’hui

Cliquez ici pour écouter « La chasse à l’enfant » de Jacques Prévert et Joseph Kosma (1934)

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=upyoX-MRsNk[/youtube]

Les paroles de « La chasse à l’enfant »

http://3.bp.blogspot.com/-imnUILOz5A0/UPZqvcbhvWI/AAAAAAAAVhY/nmkzJmpP6k8/s1600/w3.JPG

Belle-Île-en-mer, 1934 : les faits
 
« C’est a? un e?ve?nement qui se produit a? Belle-Île-en-mer dans l’e?te? 1934 que se rapporte cette chanson. A l’e?poque, les prisons pour enfants, bagnes pour mineurs et autres maisons de correction ou de redressement sont monnaies courantes en France. Pour un de?lit, un conflit avec les parents, avec une famille d’accueil pour les enfants de l’assistance publique, la justice et l’e?tat n’he?sitaient pas a? envoyer des mineures, parfois tre?s jeunes dans des centres qui tenaient plus de la prison que de la « re?e?ducation. Ces centres sont souvent des zones de non droit, de brimades et d’humiliation que l’on aurait de la peine a? imaginer aujourd’hui. »
 
« En août 1934, une révolte éclate sur l’île. Un des enfants, avant de manger sa soupe dans le silence absolu, a ce jour-là osé mordre dans un morceau de fromage. Les surveillants l’ont alors rosé de coups. A la suite de ces mauvais traitements administrés à leur camarade, une émeute éclate au sein de l’institution de Belle-Île-en-Mer, qui provoque l’évasion massive de 55 pupilles. Ce fait divers est suivi d’une campagne de presse très virulente, et va inspirer des intellectuels comme Jacques Prévert, qui écrit son célèbre poème « La Chasse à l’enfant ». Il y dénonce la « battue » organisée sur l’île, avec prime de 20 francs offerte aux touristes et aux habitants de Belle-île, pour chaque garçon capturé. »
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  • 1810 :Dans le Code pe?nal (articles 66 et 67) apparai?t la cate?gorie des mineurs de justice
  • 1850 : Loi sur «l’e?ducation et le patronage des jeunes de?tenus». Le syste?me des colonies pe?nitentiaires prive?es devient le mode?le de prise en charge des mineurs de justice. Dans le langage courant, on parle  de «maisons de correction» ou de «maisons de redressement». Elles sont situe?es a? la campagne car on veut «sauver le colon par la terre, et la terre par le colon». Ce type d’e?tablissement sera un mode?le pour toute l’Europe pendant pre?s de cent ans.
  • 1880 : Ouverture de la colonie pe?nitentiaire publique de Belle-Ile en Mer a? vocation agricole et maritime.
  • 1906 : La majorite? pe?nale passe de 16 a? 18 ans : les jeunes sont consi- de?re?s comme des mineurs pe?naux jusqu’a? 18 ans. La majorite? civile est elle a? 21 ans.
  • 1934 : Re?volte des colons de Belle-Ile en Mer qui sera suivie par une des plus importantes campagne de presse contre les «bagnes d’enfants».
  • 2 février 1945 : Ordonnance relative a? l’enfance de?linquante. Elle est devenue la re?fe?rence en matie?re de justice des mineurs. Elle insiste sur la primaute? de l’e?ducatif sur le re?pressif et permet la cre?ation des Tribunaux pour enfants sur tout le territoire ainsi que la fonction de Juges des enfants.

La justice des mineurs et ses évolutions

[dailymotion]http://www.dailymotion.com/video/xp3p9y_enfants-en-justice-le-centre-d-exposition-de-savigny-sur-orge_news[/dailymotion]

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Source : Monquotidien.fr

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=z83MYvQVnBI[/youtube]