Archive pour Histoire

4ème H1- Bourgeoisies, commerce, traite et esclavage au 18ème siècle

1. Comment les échanges commerciaux ont-ils enrichi les Européens au 18e ?

COMPÉTENCE : Je sais étudier un document

ÉTUDE DE CAS : BORDEAUX, un grand port européen

Histoire des arts : Joseph Vernet, le peintre de la Marine

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b7/Vernet-port-Bordeaux.jpg

2. La traite négrière et l’esclavage au 18ème siècle

COMPÉTENCE : Je rédige un texte organisé

Insoumise, révoltée. Dans toute sa discographie, Casey dégaine contre les injustices. Dans ‘Sac de sucre’, la traite négrière et l’esclavage reviennent à la surface. 

« J’ai été poursuivie, asservie, enlevée à l’Afrique et livrée, pour un sac de sucre. Le matin au lever, j’accomplis mes corvées, et ma vie est rivée, à un sacre de sucre…« 

6ème H6 – L’Empire romain

Regarde d’abord la vidéo ci-dessous pour voir comment tu vas travailler cette semaine

OBJECTIF 1 : Qui est Octave Auguste ?

VOCABULAIRE : empire, imperator, pouvoir absolu,

La série télévisée Rome raconte comment la république romaine a été remplacée au profit d’un empire.

OBJECTIF 2 : Comment maintenir la paix dans l’empire romain ?

Vocabulaire : paix romaine, limes, légionnaires

Octave Auguste apporte la paix romaine dans tout l’empire. C’est une période de paix et de richesse qui dure du 1er au 2ème siècle après JC. Dans tout l’Empire, les Romains imposent leur langue, leurs croyances et leurs lois. Ils développent aussi les voies de communication et d’échange, les arts, l’industrie. La paix romaine a permis l’essor de cités comme celle de Vienna ou Lugdunum.

  • Étudie une conséquence de la paix romaine : le développement du commerce dans l’empire romain

IMAGINE : Tu es Invino Veritas, un marchand de vin originaire de Vienna (Vienne, une cité gallo-romaine proche de Lugdunum -Lyon). Tu possèdes déjà une très belle villa mais tu souhaites encore l’embellir avec des mosaïques. Pour cela, tu comptes entreprendre un voyage pour vendre ton vin à Alexandrie puis à Antioche. Avec l’argent des ventes, tu souhaites aussi acheter des marchandises précieuses lors de ton trajet que tu mettras dans les dolias (amphores pour transporter le vin). Mais avant tout, tu dois savoir si tu ne risques pas de tout te faire voler sur la route !

OBJECTIF 3 : Je repère sur un plan et une reconstitution les principaux bâtiments de Rome, capitale de l’empire

Vocabulaire : théâtre, amphithéâtre (le Colisée), cirque, thermes, temple, arc de triomphe

Pendant la paix romaine, Rome est appelée l’Urbs (la Ville) car c’est un modèle à imiter. C’est la capitale de l’Empire. Elle compte jusqu’à un million d’habitants au IIe siècle après J.-C. Les empereurs construisent des monuments à leur gloire (palais, forums, arcs de triomphe), en l’honneur des dieux (temples) ou pour divertir les Romains (grand cirque, Colisée).

OBJECTIF 4 : Je connais l’histoire et l’architecture d’une ville gallo-romaine, Lugdunum (Lyon)

Vocabulaire : planche (BD), case (BD), romanisation, Lugdunum, aqueduc, domus, insulae.

  1. Découvre l’histoire de Lyon à travers une bande-dessinée. Lis les pages 2-3 de la BD puis réponds aux questions de la fiche
Les Rues de Lyon n°14 : L’histoire de Lyon en dix pages

 

2. À toi de jouer !  Clique sur l’image ci-dessous et construis ta propre cité romaine en respectant les consignes de la fiche.

 

3ème H5 – Le monde depuis 1945

Le 8 mai 1945, l’Allemagne nazie capitule (= s’avoue vaincue). La Seconde Guerre mondiale prend fin après 6 ans de guerre et près de 60 millions de morts. Comment le retour à la paix va t-il se faire ?

Regarde d’abord la vidéo ci-dessous pour voir comment tu vas travailler cette semaine

1. Vivre dans un monde en paix : la mission de l’O.N.U

  • Fais l’activité dans Ressources numériques -> #JeRévise -> Mes parcours -> Activité : Qu’est-ce que l’ONU ?
  • Recopie cette définition

L’ONU (Organisation des Nations Unies) a été créée en 1945 pour le maintien de la paix et de la sécurité. Elle siège à New-York et regroupe 193 états. Les principales décisions sont prises par un Conseil de sécurité de 15 membres dont 5 sont permanents (Chine, États-Unis, France, Royaume-Uni, Russie = pays vainqueurs de la Seconde Guerre mondiale).

  • Regarde cette vidéo

Cependant, les tensions entre les Etats-Unis et l’URSS compliquent sa mission. L’action de l’ONU repose sur l’entente des cinq membres permanents du Conseil de sécurité (dont font partie les Etats-Unis et l’URSS), entente rendue impossible avec la Guerre froide.

2. La guerre froide : un monde coupé en deux

  • Fais l’activité dans Ressources numériques -> #JeRévise -> Mes parcours -> Activité : La guerre froide
  • Recopie cette définition

La guerre froide désigne la situation tendue entre les Etats-Unis et l’URSS de 1945 à 1990. L’affrontement est culturel, politique, économique et militaire mais il ne débouchera jamais sur une guerre ouverte

En 1946, Winston Churchill prononce un célèbre discours à l’université américaine de Fulton (Etats-Unis). « De Stettin dans la Baltique jusqu’à Trieste dans l’Adriatique, un rideau de fer est descendu à travers le continent européen.« 

Durant la Guerre froide, le rideau de fer désigne la frontière qui sépare l’Europe en deux blocs. Cette frontière de 8500 km est militarisée (murs, barbelés, soldats, murs et barbelés).

Étude de cas : L’Allemagne dans la guerre froide (1945-1990)

CARTE 1 (à l’échelle de l’Europe)

CARTE 2 (à l’échelle de l’Allemagne)

https://img.lelivrescolaire.fr/histoire-3e-2016/la-guerre-froide/berlin-une-ville-symbole-de-la-guerre-froide/800.h.3.6.c1..png

1949 : Deux républiques allemandes sont créées : à l’ouest la RFA et à l’est la RDA

La RFA est la République fédérale allemande (capitale Bonn) et sera l’alliée des États-Unis.

La RFA est la République démocratique allemande (capitale Berlin-Est) et sera l’alliée de l’URSS

1961: La RDA construit le Mur de Berlin

Le mur de Berlin est construit par la RDA pour empêcher la fuite des Allemands de l’Est vers l’Ouest.

Pour le président américain John F. KENNEDY, ce mur représente l’échec du communisme en RDA et en URSS.

* Le 9 novembre 1989 a lieu la chute du Mur de Berlin. Cet événement marque la fin de la guerre froide.

* 1990 : La réunification allemande est effective. Il n’y a plus qu’une seule Allemagne avec pour capitale Berlin.

  • Sur ton cahier, réalise une carte mentale sur la situation de l’Allemagne au cœur de la guerre froide en détaillant les 6 dates (1945 / 1948 / 1949 / 1961 / 9 novembre 1989 / 1990)

ACTIVITÉ : Rédige un développement construit d’une vingtaine de lignes où tu expliques pourquoi l’Allemagne et Berlin sont au cœur de la guerre froide. Tu rédigeras ton travail sur le site Quizinière où tu disposeras de ressources pour t’aider. Si tu as des soucis avec la rédaction, tu peux enregistrer ton résumé à l’oral en mp3

3. La décolonisation, quand les colonies deviennent des états indépendants

  • La décolonisation : c’est quoi ? Fais l’activité sur #JeRévise et note le cours en vert (cyber)
  • Les grandes étapes de la décolonisation : fais l’activité Quizinière (cyber)
  • J’améliore mes développements construits (Quizinière)

4. Avec la construction européenne, les pays d’Europe vivent en paix autour de projets communs

5. Après 1989, le monde est dominé par les États-Unis mais le 11 septembre 2001 change la donne

ACTIVITÉ : Réalise une carte mentale sur les enjeux et les nouveaux conflits dans le monde depuis 1989 en transformant le cours p 148-149. 

https://lewebpedagogique.com/lapasserelle/files/2013/05/le-monde-depuis-1990-1.jpg

https://lewebpedagogique.com/lapasserelle/files/2013/05/le-monde-depuis-19901.jpg

 

 

Préparons la classe virtuelle [3ème] du 27.03.20

Pour bien préparer la classe virtuelle du vendredi 27 mars à 10H, prends connaissance des sujets de nos échanges et des documents mis en ligne dans cet article.

OBJECTIFS

  • Je sais faire une carte mentale pour un travail écrit ou oral
  • Je rédige un développement construit
  • La décolonisation : quand les anciennes colonies deviennent indépendantes

THÈME : L’Allemagne et Berlin dans la guerre froide – revois l’essentiel à travers cette production d’élèves

MÉTHODE : Pour rédiger un bon développement construit, il faut…

 

DES PRODUCTIONS D’ÉLÈVES : Clique sur ce lien pour consulter le mur LINO qui recense des cartes mentales et une rédaction dont nous parlerons pendant la classe virtuelle. L’objectif est de voir comment progresser en ciblant les critères de réussite où vous êtes les plus à l’aise et les moins à l’aise.

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3. La décolonisation : quand les anciennes colonies deviennent indépendantes
ACTIVITÉ #JeRévise
Ce qui a été compris
  • Qu’est-ce qui a renforcé les mouvements indépendantistes des colonies ?
  • Quelles sont les dates de la principale phase de décolonisation ?
Ce qui doit être revu
  • Par quel moyen l’Inde a-t-elle obtenu son indépendance ?
  • La conférence de Bandung

Après la Seconde Guerre mondiale, les pays européens sont affaiblis. La France, le Royaume-Uni ou encore l’Allemagne sont des empires coloniaux fragilisés. Comment leurs colonies vont-elles devenir indépendantes ?

DÉFINITION : La décolonisation est un processus où les territoires anciennement colonisés deviennent indépendants. Leur refus d’une domination étrangère au niveau politique et économique se fait à partir de 1945.

LE CONTEXTE : trois raisons expliquent la décolonisation

  1. la Seconde Guerre mondiale (1939-1945) a affaibli les puissances coloniales  
  2. les vainqueurs de la guerre, à savoir l’URSS et les États-Unis, sont favorables à la décolonisation
  3. l’ONU créée en 1945 soutient le droit des peuples à disposer d’eux-mêmes donc encourage la décolonisation.