Archive de mots clefs pour analyse de documents

Brevet des collèges 2012 : dernière ligne droite

Dernière ligne droite pour les élèves de 3ème qui préparent le Brevet des collèges. Afin d’aborder au mieux le sprint final, voici quelques conseils et quelques liens pour réviser sereinement. A la fin de l’année, votre cahier et votre manuel de 3ème sont vos meilleurs alliés pour mémoriser :  vous connaissez ces cours et ces documents, il ne reste plus qu’à vous rafraichir la mémoire.  Cependant, pour réviser autrement, pour comprendre l’épreuve et les attentes du correcteur, vous pouvez utiliser les ressources d’Internet.

Une sélection de liens pour réviser malin 


Une bonne méthode de travail

 

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  1. Une bonne copie commence par un bon brouillon: avec les élèves, nous avons beaucoup travaillé la carte mentale, moyen efficace pour organiser rapidement ses idées au brouillon.
  2. L’objectif final de l’analyse de documents est de vous aiguiller pour réussir un bon paragraphe argumenté. Cet article vous explique la démarche à suivre pour exploiter au mieux les documents et répondre avec méthode aux questions posées.
  3. Un bon paragraphe argumenté : relisez quelques corrigés réalisés par les élèves du collège Waldeck Rousseau. Certifiés conformes !
  4. Les sujets des années précédentes sont archivés sur le site France examen pour l’Histoire-Géographie et l’Education civique: jetez-y un œil sans y passer trop de temps. Le sujet 2012 de Pondichéry est disponible ici.
  5. Les attentes au Brevet : un exemple de corrigé (Brevet blanc) avec le barème fixé par le professeur.

 

Revoir l’essentiel en quelques clics

 

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  1. Révisez quelques chapitres d’Histoire et de Géographie grâce au site officiel de l’Académie en ligne. Le site propose une fiche de synthèse pour les grandes questions du programme.
  2. Révisez les repères spatiaux et historiques grâce aux articles de la [email protected]
  3. Une sélections de liens pour revoir une partie du programme d’Histoire-Géographie de façon chronologique.
  4. Les révisions de dernière minute du Web pédagogique : des quizz, des cartes et quelques synthèses pour revoir l’essentiel

 

Révisions Brevet des collèges

 

[Facebook] Sur le groupe la [email protected] Histoire-Géographie, des vidéos et d’autres liens pour réviser malin !

Prépa’brevet : l’analyse de documents

Pour l’épreuve d’Histoire-Géographie du Brevet, l’analyse de documents est un exercice incontournable. Cela nécessite de maîtriser plusieurs compétences :

  • lire et comprendre un texte, une image, un tableau, un graphique ou une carte
  • prélever les informations de façon précise
  • citer le document pour justifier sa réponse
  • porter un regard critique sur le document

 

* Dans un premier temps, il faut regarder attentivement chaque document et lire deux fois les questions.

* Avant de répondre au propre, il ne faut pas hésiter à écrire sur la feuille d’examen, à faire des flèches, à souligner, à entourer, … Ainsi, on repère les éléments importants du document et on réveille les connaissances du cours. Au Brevet, les documents fournis sont de nature différente : un texte, une image, un graphique, un tableau ou une carte.

Pour illustrer mon propos, j’ai repris les sujets d’Histoire et de Géographie du Brevet 2010.

 

1. Le document 1 est une photographie, voici la question : « D’après la photographie n°1, à quels soldats et à quel moyen matériel l’armée française recourt-elle ?« 

Sur ma feuille d’examen, je repère deux catégories de soldats et un moyen matériel utilisé par l’armée. Ce document montre que la guerre de 1914-1918 est mondiale car les soldats viennent de continents différents (Europe-Afrique). Pour répondre, je suis ce modèle en 2 ou 3 temps:

  • je reprends l’intitulé de la question
  • je réponds
  • je justifie

Au Brevet des collèges, certaines questions ne demandent pas de justification particulière, c’est le cas pour le document 1. Au lycée, une justification sera attendue. Il est bon de prendre dès le collège les bons réflexes.

Réponse : « D’après ce document, l’armée française recourt aux soldats de métropole et des colonies (ici des Malgaches). Le ballon d’observation permet de prendre des informations sur le camp ennemi afin d’élaborer une stratégie pour le vaincre.« 

 

2. Le document 2 est un texte, voici la question : « Quelles sont les trois catégories de population qui doivent participer à l’effort de guerre ?« 

Pour étudier un texte, il faut d’abord s’intéresser au titre et à la source pour pouvoir répondre à ces questions :

  • C’est quoi ? Un discours, une lettre, une loi, …
  • Qui est l’auteur ?
  • A qui s’adresse t-il ?
  • Quand ?
  • Pourquoi ?

En lisant le texte, je souligne, entoure ce qui est important (je pars d’abord du document pour répondre) et je reporte mes commentaires en marge (mes connaissances personnelles apportent un plus à ma réponse).

Réponse : « Les trois catégories de la population qui participent à l’effort de guerre sont les travailleurs, les femmes et les soldats car Georges Clémenceau parle des « soldats de l’usine« , des « vieux paysans« , des « robustes femmes au labour » et de « ceux des tranchées« . Le ministre de la guerre évoque aussi bien le front que l’arrière. Tout le monde est mobilisé pour mener une guerre totale. »

Cette méthode de travail est aussi valable pour l’étude d’une carte, d’un tableau ou d’un graphique. Je vous laisse imaginer mes réponses à partir de ce que j’ai fait ressortir sur le document.


Question sur la carte : « Dans quelles parties du monde se situent majoritairement les pays dont l’IDH est très élevé ? Sur quel continent l’IDH est-il le plus faible ?« 

 

Je relève directement sur la carte les informations permettant de répondre. Il ne me reste plus qu’à formuler ma réponse.

Question sur le tableau : « À partir des exemples du Brésil et du Mozambique, relevez trois éléments qui montrent les inégalités de développement entre les pays du Sud.« 

Si l’on vous donne un tableau, c’est qu’on attend une réponse chiffrée et comparative.

Brevet blanc, les outils pour réussir

Le Brevet blanc approche à grands pas… Lundi 31 janvier, vous allez vous confronter à un sujet type Brevet. Tous les chapitres étudiés depuis le début de l’année sont à réviser, en Histoire et en Education civique. Comme la géographie n’a pas encore été abordée, vous n’aurez qu’un sujet d’Histoire (pas de choix à faire) et un d’Education civique. Les repères chronologiques et spatiaux de 6ème et de 5ème doivent être maîtrisés. Sur la [email protected], vous disposez de plusieurs outils pour réussir. Cliquez sur les liens suivants pour consolider votre méthode de travail !


Pour la méthode de travail :

Prépa’Brevet : l’analyse de documents

Prépa’Brevet : la carte mentale (pour le brouillon du paragraphe argumenté)

Plusieurs exemples de paragraphes argumentés réussis

Pour les repères chronologiques et spatiaux

Les repères spatiaux

Les repères chronologiques

Bon travail à tous !