Archive de mots clefs pour carte mentale

La guerre totale : de la carte mentale à l’évaluation

Comprendre ce qu’est la guerre totale est un objectif essentiel du cours sur la Première Guerre mondiale. Pour y arriver, nous avons étudié deux images de cette époque : une affiche et un extrait de manuel scolaire. En même temps, nous avons rappelé la méthode à suivre pour décortiquer une image.

  1. Je présente
  2. Je décris
  3. J’explique

Au terme de ce travail, nous avons réalisé cette trace écrite sous forme decarte mentale. Elle reprend l’analyse des deux documents ci-dessus.

Le cahier de cours d'Amandine (3°2)

Pour évaluer vos connaissances sur la guerre totale et votre capacité à lire une image, j’ai choisi un « strip » de Jacques Tardi.

Strip de Jacques Tardi, "Putain de guerre !", 2008

Les mots-clés vus en cours que vous pouviez utiliser étaient :

  • le poilu
  • la munitionnette
  • l’obus
  • la guerre totale
  • l’économie de guerre
  • l’emprunt national

Yasmine (3°2) a réalisé une bonne copie dont je viens de faire le scan. Elle étudie avec méthode l’image :

  • bonne présentation
  • description détaillée (1er plan, 2ème plan)
  • explication de la notion de guerre totale à partir du document

L'évaluation de Yasmine (3°2) sur le "strip" de Tardi

Brevet blanc, les outils pour réussir

Le Brevet blanc approche à grands pas… Lundi 31 janvier, vous allez vous confronter à un sujet type Brevet. Tous les chapitres étudiés depuis le début de l’année sont à réviser, en Histoire et en Education civique. Comme la géographie n’a pas encore été abordée, vous n’aurez qu’un sujet d’Histoire (pas de choix à faire) et un d’Education civique. Les repères chronologiques et spatiaux de 6ème et de 5ème doivent être maîtrisés. Sur la [email protected]relle, vous disposez de plusieurs outils pour réussir. Cliquez sur les liens suivants pour consolider votre méthode de travail !


Pour la méthode de travail :

Prépa’Brevet : l’analyse de documents

Prépa’Brevet : la carte mentale (pour le brouillon du paragraphe argumenté)

Plusieurs exemples de paragraphes argumentés réussis

Pour les repères chronologiques et spatiaux

Les repères spatiaux

Les repères chronologiques

Bon travail à tous !

L’Allemagne : corrigé, croquis et carte mentale

Le corrigé de l’évaluation sur l’Allemagne est composé de trois copies d’élèves de la classe de 4°1.

Amandine répond avec exactitude aux trois premières questions de cours et manque de peu le grand chelem.  En effet, le capitalisme n’est pas un régime politique mais un système économique.

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Yanis a réalisé un croquis lisible et bien renseigné. Il a su cartographier une information du texte tout en complétant correctement la légende.

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La carte mentale de Lauréline montre une bonne organisation des idées. Elle fournit des exemples et cherche à relier les idées entre elles.

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Carte mentale : du brouillon à la rédaction

Les dernières séances de Prépa’Brevet ont eu pour thème « Utiliser la carte mentale ». Après avoir présenté les avantages de cette méthode de travail, les élèves de 3ème ont pu se rendre compte des applications concrètes en classe. Un groupe a réalisé une fiche de synthèse sur l’URSS de Staline, un autre a travaillé la prise de notes à partir de l’interview d’Abd al Malik. L’objectif affiché est de vous permettre de réinvestir cette méthode dans toutes les disciplines et, bien évidemment, de l’utiliser le jour du Brevet pour arriver à réaliser deux brouillons pour les épreuves d’Histoire-Géo et d’Education civique.

Angeline et Morgane (3°2) ont assisté à la séance du Prépa’Brevet sur la carte mentale. Lors de la dernière évaluation d’Education civique, elles font partie des élèves ayant réalisé leur brouillon de paragraphe argumenté sous forme de carte mentale. J’ai scanné leur travail et pour Angeline, je mets aussi son paragraphe argumenté pour vous montrer comment on passe du brouillon schématique à une rédaction organisée.

Note : En éducation civique, les 3ème ont travaillé les notions de citoyenneté, de nation, de république et de démocratie. L’évaluation  contenait des questions de cours, une analyse de textes (un article du Bondyblog après le match France-Maroc de 2007 où la Marseillaise avait été sifflée / Une interview de Djamel Debbouze sur « sa fierté d’être Français » ) et le sujet suivant :

En France, comment les citoyens peuvent-ils se faire entendre ?

La carte mentale de Morgane

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La carte mentale d’Angeline et son paragraphe argumenté

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Pour aller plus loin :

Cliquez ici pour retrouver tous les articles évoquant la technique de la carte mentale sur la [email protected]

Work in progress…

Renzo, élève de 6ème, me donnera vendredi sa carte mentale effectuée suite à un travail vidéo faisant la synthèse du chapitre d’Histoire sur « La cité des Athéniens ».